【摘要】伴隨著新課程教學(xué)改革的日漸深入，高中階段英語教學(xué)過程中，學(xué)生的主體地位逐漸獲得廣泛重視。對于高中階段英語教師而言，切實(shí)在日常課堂教學(xué)實(shí)踐過程中做好與學(xué)生之間的基于英語語言的互動(dòng)交流工作，對于支持和確保高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)對英語學(xué)科基本知識和基本技能的全面有效學(xué)習(xí)掌握具備重要意義。本文將圍繞“高中英語課堂互動(dòng)模式的實(shí)踐與研究”這一論題，擇取兩個(gè)具體方面展開簡要闡釋。

【關(guān)鍵詞】高中英語;課堂互動(dòng)教學(xué)模式;運(yùn)用;研究分析

【作者簡介】李巖松，永城市教師進(jìn)修學(xué)校。

伴隨著世界各國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)發(fā)展事業(yè)的快速持續(xù)推進(jìn)，不同國家以及不同文化形態(tài)之間的相互碰撞和相互交流日漸增多。在此發(fā)展實(shí)踐背景之下，在教育體系中，語言教育工作勢必會長期占據(jù)著極其重要的實(shí)踐影響地位。高中階段英語學(xué)科教學(xué)工作是高中教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，其不僅能夠較為有效地培養(yǎng)和提升高中學(xué)生的英語語言基本技能和英語語言應(yīng)用能力，還能在一定程度上支持和助力高中學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的持續(xù)提升。課堂互動(dòng)教學(xué)模式作為一種現(xiàn)階段在高中英語教學(xué)過程中廣泛運(yùn)用的教學(xué)模式，不但能夠在一定層面之上充分展現(xiàn)高中英語教學(xué)工作的基本目的，還能充分支持和滿足高中英語教師與高中學(xué)生之間的語言交流互動(dòng)需求，為高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)對英語學(xué)科知識內(nèi)容的全面高效學(xué)習(xí)理解創(chuàng)造有利條件。有鑒于上述研究背景，本文將會圍繞“高中英語課堂互動(dòng)模式的實(shí)踐與研究”這一論題展開簡要闡釋。

一、課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用優(yōu)勢

第一，課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中運(yùn)用，有助于實(shí)現(xiàn)高中英語教師與高中學(xué)生之間的相互連接，改善提升高中英語課堂教學(xué)的互動(dòng)性。改革開放四十余年來，我國對外開放力度的持續(xù)加大，國人對西方文化的學(xué)習(xí)了解也在持續(xù)深化，中國與西方發(fā)達(dá)國家之間的相互聯(lián)系也漸趨密切。在此背景之下，英語作為在全世界范圍內(nèi)應(yīng)用最為廣泛的語言，在促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各國文化交流方面發(fā)揮著不容忽視的重要作用。課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中得以運(yùn)用，充分彰顯出“互動(dòng)”有利于改善高中師生關(guān)系，促進(jìn)高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)對英語知識內(nèi)容的充分理解，學(xué)習(xí)掌握英語語言交際表達(dá)基本技能。

第二，課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用，有助于充分展現(xiàn)英語學(xué)科的基本教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮實(shí)用性。課堂互動(dòng)教學(xué)模式運(yùn)用于日常教學(xué)過程中，能夠全面直觀地展現(xiàn)高中英語課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)基本特點(diǎn)，促進(jìn)高中學(xué)生開展英語知識學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保高中學(xué)生充分認(rèn)識和理解英語學(xué)科知識要素。

二、課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的具體應(yīng)用策略

第一，想要實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的良好應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮高中英語教師的教學(xué)引導(dǎo)作用，科學(xué)誘導(dǎo)高中學(xué)生開展交流溝通。從現(xiàn)代高中教育的發(fā)展演化角度來分析，制定運(yùn)用適當(dāng)方案來培養(yǎng)學(xué)生，能夠充分滿足社會對人才的需求，這是現(xiàn)階段我國廣大教育工作者共同關(guān)注的問題。課堂互動(dòng)教學(xué)模式作為現(xiàn)階段具備廣泛應(yīng)用空間的教學(xué)模式，其在高中英語教學(xué)中得以運(yùn)用，不僅實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效突破，還充分展現(xiàn)了語言學(xué)科教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的基本特點(diǎn)。

第二，想要實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的良好應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新和改良課堂教學(xué)過程中運(yùn)用的教學(xué)媒介類型，逐漸發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體工具在教學(xué)工作中的作用。高中英語教師要借助網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)平臺，通過播放英語視頻短片或者英文歌曲的方式，助力高中學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)對西方國家基本文化理念的全面深入了解，為高中英語課堂互動(dòng)交流行為提供充分素材支持，確保教學(xué)工作能順利獲取良好效果。

三、結(jié)語

圍繞“高中英語課堂互動(dòng)模式的實(shí)踐與研究”這一論題，本文擇取課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用優(yōu)勢、課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)過程中的具體應(yīng)用策略兩個(gè)具體方面展開了簡要的闡釋分析，旨在為相關(guān)領(lǐng)域的研究人員以及高中英語教師，提供扎實(shí)有效的教學(xué)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。切實(shí)在高中英語教學(xué)中運(yùn)用課堂互動(dòng)教學(xué)模式，對于支持高中在校學(xué)生實(shí)現(xiàn)對英語學(xué)科基本知識的全面有效深入學(xué)習(xí)理解，建構(gòu)和發(fā)展良好且穩(wěn)定的英語語言交際表達(dá)實(shí)踐技能，發(fā)揮著不容忽視的作用。

參考文獻(xiàn)：

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