【摘要】在我國(guó)傳統(tǒng)文化傳承弘揚(yáng)的現(xiàn)代社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越多地認(rèn)識(shí)到文化交流的重要性，越來(lái)越多的西方國(guó)家想要了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。在當(dāng)前的發(fā)展模式以及背景下，英語(yǔ)的教學(xué)就體現(xiàn)出了其重要的作用。在英語(yǔ)教學(xué)的傳播過(guò)程中，文化認(rèn)同與構(gòu)建也能夠逐漸深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，從而提升跨文化交流的核心成本。本文將對(duì)跨文化交際背景下的文化認(rèn)同進(jìn)行簡(jiǎn)要探究，并提出一定的英語(yǔ)教學(xué)方式。

【關(guān)鍵詞】跨文化交際背景;文化認(rèn)同;文化構(gòu)建;研究分析

【作者簡(jiǎn)介】劉夢(mèng)玨，貴州醫(yī)科大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

一、跨文化交際下的文化認(rèn)同

1.在新時(shí)代的背景下，文化在國(guó)際交流過(guò)程中需要強(qiáng)有力的語(yǔ)言表達(dá)能力，又應(yīng)該充滿自己本身的特色。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，這些文化交流必須要以語(yǔ)言文化為基礎(chǔ)。在語(yǔ)言文化交流的過(guò)程中，充分凸顯文化交流的魅力。

2.現(xiàn)階段更多的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者認(rèn)為學(xué)會(huì)了語(yǔ)言表達(dá)就是掌握了跨文化背景下的交流溝通，但是實(shí)際上簡(jiǎn)單的擁有語(yǔ)言交流能力，并不能將跨文化背景下的實(shí)際交際能力高效提升。

3.當(dāng)前的文化交流，通過(guò)語(yǔ)言載體，將優(yōu)秀的文化進(jìn)行相互融合發(fā)展。對(duì)語(yǔ)言的要求并不僅僅停留在學(xué)習(xí)的層面上，更要求在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)同文化價(jià)值。

二、跨文化交際背景下的學(xué)習(xí)方式

1.深入教材學(xué)習(xí)。目前我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)都源自英語(yǔ)教材，而英語(yǔ)教材的主要內(nèi)容蘊(yùn)含著各個(gè)英語(yǔ)使用國(guó)家的主流文化及其重要思想，所以相關(guān)教育工作者可以在進(jìn)行教育的過(guò)程中深入挖掘教材內(nèi)容，凸顯出課本教學(xué)中的文化內(nèi)涵，使英語(yǔ)語(yǔ)法與當(dāng)?shù)氐奈幕厣行ЫY(jié)合，從而幫助學(xué)生更多地了解西方文化建設(shè)。

2.提高跨文化交際能力。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)水平以及機(jī)構(gòu)的教育能力對(duì)學(xué)生的影響非常大。目前，在我國(guó)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要機(jī)構(gòu)主要是學(xué)校，由于學(xué)校的，主導(dǎo)性使得教師的教學(xué)能力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以想要提高學(xué)生在跨文化交際背景下的學(xué)習(xí)效果，就應(yīng)該鼓勵(lì)并實(shí)施相關(guān)政策來(lái)培養(yǎng)教師的跨文化交際教學(xué)能力。

3.培養(yǎng)正確的文化認(rèn)知。因?yàn)榭缥幕浑H背景下的文化觀念以及思想的差異性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)西方文化時(shí)會(huì)產(chǎn)生一定的排斥心理。同時(shí)，又因?yàn)閷?duì)本土文化的認(rèn)同感以及優(yōu)越感，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)他國(guó)文化用語(yǔ)時(shí)詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確常常影響交流，在日常交際過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。所以，英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)應(yīng)該充分重視學(xué)生在跨文化背景下的文化認(rèn)同意識(shí)，使得學(xué)生養(yǎng)成正確的文化意識(shí)理念，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，語(yǔ)言的交流是文化交流的前提，對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是一種對(duì)外來(lái)文化的感悟。在世界多元化發(fā)展的背景下，想要提高我國(guó)的文化交流水平，就應(yīng)該重視文化教育，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的課堂上積極構(gòu)建文化認(rèn)同感，讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以在文化交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在了解未來(lái)文化的背景基礎(chǔ)上，對(duì)民族文化進(jìn)行認(rèn)知，在學(xué)習(xí)過(guò)程中利用外來(lái)文化提高學(xué)習(xí)效果，結(jié)合應(yīng)用能力來(lái)傳承民族文化，使得我國(guó)的民族文化發(fā)展得更加繁榮昌盛。

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