【摘要】初中是學(xué)生基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，而英語(yǔ)也是初中教育階段的一門(mén)重要課程。英語(yǔ)本身對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)比較枯燥乏味的學(xué)科，但是它對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種很有吸引力的學(xué)科。初中生正處于青春期的叛逆時(shí)期，他們的記憶力強(qiáng)，但自控能力差，所以要加強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，就要從課堂出發(fā)，而趣味性教學(xué)可以使他們對(duì)課程有長(zhǎng)久地堅(jiān)持，教師應(yīng)做到把趣味性教學(xué)應(yīng)用于課堂。以下針對(duì)初中英語(yǔ)牛津譯林版為案例，探討把趣味性應(yīng)用于課堂教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中;英語(yǔ);趣味性教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】趙舒悅，女，江蘇揚(yáng)州人，北京新東方揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，英語(yǔ)教師。

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在慢慢地發(fā)生改變，有些方式方法已不適用于在課堂教學(xué)中。在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)中，興趣可以說(shuō)是他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，有了對(duì)事物的興趣才能堅(jiān)持下去。而在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把課堂變得有趣味性，把學(xué)生吸引到課堂中來(lái)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。趣味性教學(xué)對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)是一種重要的教學(xué)方法，它適用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的單詞、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作等方面，趣味性教學(xué)的運(yùn)用在教學(xué)中起到了事半功倍的作用。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)運(yùn)用趣味教學(xué)的重要性

作為初中的一名英語(yǔ)教師，應(yīng)在如何提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣方面做出努力。英語(yǔ)作為初中的一門(mén)重要課程，它的重要性以及日后運(yùn)用在生活中的實(shí)用性是不可忽略的。在課堂教學(xué)中教師發(fā)現(xiàn)，在課堂上正確地使用趣味性的教學(xué)方式，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)說(shuō)起到了事半功倍的作用，對(duì)英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。英語(yǔ)的單詞記憶與課文的背誦對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)比較枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程，因此英語(yǔ)課堂中應(yīng)引入趣味性教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來(lái)因材施教。在課堂上，興趣才是學(xué)生最好的老師，有了興趣，學(xué)生才能積極地融入課堂，認(rèn)真地聽(tīng)講。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)正確地把知識(shí)和趣味相結(jié)合，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

二、提高初中英語(yǔ)教學(xué)趣味性的方法

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使課堂多樣化在新課改的不斷改革與創(chuàng)新下，課堂教學(xué)逐漸地改變了傳統(tǒng)模式的教師的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，教師可以和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，如在英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3 Welcome to our school中，首先在學(xué)習(xí)這篇英文課文之前，教師可以借助多媒體在多媒體上放出這篇課文的錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍錄音，這樣對(duì)課文內(nèi)容有了大致地理解，并把不理解的英語(yǔ)單詞或語(yǔ)法標(biāo)注出來(lái)，根據(jù)上下文的意思先去理解，等講課的時(shí)候注意聽(tīng)講。再讓學(xué)生聽(tīng)完錄音之后，教師可以和學(xué)生們通過(guò)角色扮演的合作方式去朗讀這篇文章，也可以讓學(xué)生與學(xué)生之間通過(guò)游戲的方式去朗讀這篇文章，加入游戲互動(dòng)，既可以活躍了課堂氣氛、又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，這樣做有利于全體學(xué)生融入課堂中。有的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞比較困難，可以通過(guò)實(shí)物的方式來(lái)更好的教學(xué)，比如說(shuō)“magazine”單詞，老師可以拿著一本雜志書(shū)來(lái)增加學(xué)生的記憶力;“singer”單詞，老師可以通過(guò)舉例比較熟悉的歌手來(lái)讓學(xué)生記住單詞的意思，讓學(xué)生自己創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)。

2.建立融洽的師生關(guān)系。初中階段的學(xué)生大多處在青春叛逆時(shí)期的重要階段，他們青春有活力，在學(xué)習(xí)上也是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶力強(qiáng)。由于他們受年齡的影響，這個(gè)時(shí)期他們的注意力會(huì)不集中，加上對(duì)課堂老師的教學(xué)方法、教學(xué)方式不感興趣，就會(huì)讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該關(guān)愛(ài)尊重平等的對(duì)待每位學(xué)生。青少年時(shí)期的學(xué)生對(duì)老師有一種“親師感”，所以教師應(yīng)該關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師不應(yīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面去指責(zé)批評(píng)他，可以在課下和他以朋友的方式進(jìn)行交流，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正。在課下，教師應(yīng)當(dāng)深入地去了解每一位學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的個(gè)性差異和閃光點(diǎn)，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)因材施教。在初中課堂上，如果學(xué)生喜歡這個(gè)老師，自然也會(huì)喜歡他的課，在他的課上積極回答問(wèn)題，融入課堂，這有利于提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)建愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂效率。一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)。在初中英語(yǔ)課堂上單純地學(xué)習(xí)記憶單詞、寫(xiě)作技巧、學(xué)習(xí)課文等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較乏味的。在上課之前，教師可以讓學(xué)生聽(tīng)一首英文歌曲，有的英文歌曲是有故事的來(lái)歷，教師可以和學(xué)生一起去查閱資料，這樣既增長(zhǎng)了知識(shí)，又學(xué)習(xí)了較多的英語(yǔ)單詞，同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)中，不能只是單純的教師教學(xué)生學(xué)，這樣不利于提高教學(xué)的質(zhì)量。如在英語(yǔ)寫(xiě)作或閱讀理解方面，教師可以拋給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生小組之間進(jìn)行討論，之后看哪個(gè)小組之間總結(jié)得全面。這種小組之間討論的方式既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)新了思維方式，同時(shí)也讓學(xué)生知道了合作與競(jìng)爭(zhēng)的重要性，讓全體同學(xué)積極融入課堂中，提高課堂效率。

4.課內(nèi)外相結(jié)合，提高英語(yǔ)興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于課堂上，在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是有限的，但是在課堂上的45分鐘教師要注重課堂的質(zhì)量。學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，在課下也可以開(kāi)展一些英語(yǔ)趣味活動(dòng)或是完成老師布置的一些有趣的英語(yǔ)任務(wù)?，F(xiàn)在很多英文歌曲越來(lái)越受歡迎，比如說(shuō)“Because Of You”歌曲就很贏得大家的喜歡，可以讓學(xué)生多去聽(tīng)一下比較流行的英文歌曲，既陶冶了情操，又學(xué)習(xí)了英文單詞和語(yǔ)法;還可以讓學(xué)生多觀看一些英文節(jié)目，比電影、NBA，學(xué)生大多有自己喜歡的明星，可以利用興趣更好地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種知識(shí)與趣味相結(jié)合的課外活動(dòng)既豐富了學(xué)生課下的學(xué)習(xí)生活，增長(zhǎng)了知識(shí)，又增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生提高了英語(yǔ)語(yǔ)感，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中變得更加自信，同時(shí)也提高了審美能力、自主創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造思維的能力。

5.提高教師自身的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。知識(shí)是學(xué)無(wú)止境的，教師和學(xué)生都應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增加專業(yè)知識(shí)提高技能。教師本身只有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能教給學(xué)生更多的理論知識(shí)。作為一名教師，不應(yīng)只有豐富的理論知識(shí)，還應(yīng)該有基本的職業(yè)素養(yǎng)，教師的一言一行對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都起到了示范性的作用。教師不僅是傳授知識(shí)的教育者與領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何做人，讓學(xué)生全面發(fā)展。教師只有將學(xué)到的知識(shí)和趣味性相結(jié)合，才有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而深入課堂的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，將英語(yǔ)知識(shí)與趣味性相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法與方式。創(chuàng)建輕松愉快的課堂氛圍，建立融洽的師生關(guān)系，可以使學(xué)生對(duì)課堂易于接受，更快地融入課堂，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加知識(shí)，進(jìn)而提高課堂效率與教師的教學(xué)質(zhì)量。

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