名師簡(jiǎn)介

王蘭（1982.6-）女，本科，中小學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)任江西省豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科教處副主任。先后被被評(píng)為“宜春市第三批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”、“宜春市名師”、“豐城市名師”、“江西省第四批小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。

蘭香一脈引春來

也許是因?yàn)橐蕴m為名的緣故，王老師對(duì)蘭花總是情有獨(dú)鐘。她渴望在教育的凈土之上，做一個(gè)蘭花一樣的教師，心懷高潔，努力綻放，以一脈蘭香，為她的課堂、她的學(xué)生引來滿園春色，無(wú)限芬芳。

一、立足教研 嶄露頭角

從教21年來，她始終注重自身的理論學(xué)習(xí)，積極投身于教育科研。主持的兩個(gè)省級(jí)課題《農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童心理健康研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究》現(xiàn)已順利結(jié)題，現(xiàn)在還有一個(gè)省級(jí)課題正在結(jié)題中。此外還參與多個(gè)省級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)工作。近五年，她先后在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文8 篇。

她還多次參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的比賽，2009年參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，獲得省二等獎(jiǎng)。2017年參加宜春市安全教育骨干教師教學(xué)能力展示活動(dòng)，獲一等獎(jiǎng)。同年5月在宜春市中小學(xué)家風(fēng)校風(fēng)建設(shè)論壇活動(dòng)中做典型發(fā)言。2018年參加全省科學(xué)課例展示獲省二等獎(jiǎng)。近五年錄制的多堂“一師一優(yōu)”課均取得了省優(yōu)和部?jī)?yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，并把這些優(yōu)質(zhì)課通過教研室和進(jìn)修學(xué)校的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)和專題講座活動(dòng)傳送出去，起到輻射和帶動(dòng)作用。

二、青藍(lán)結(jié)對(duì) 示范引領(lǐng)

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。做為學(xué)校的科教處副主任兼教研組長(zhǎng)，她主動(dòng)把自己在優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽方面的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給青年教師。課余時(shí)間，她經(jīng)常與青年教師進(jìn)行廣泛交流，并深入課堂，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上指導(dǎo)他們，并多次以示范課等形式展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，指導(dǎo)熊瑋、楊勇群、應(yīng)志芳等多位老師參賽并獲得優(yōu)異的成績(jī)。

三、關(guān)愛學(xué)生 激勵(lì)成長(zhǎng)

作為班主任，她總是把班上的孩子視如己出。單親家庭孩子胡宏鑫，自卑、多疑、孤僻、叛逆。她想方設(shè)法了解到：孩子的母親很早就去世了，父親很少管他。她就從母親這一角色入手，一步步引導(dǎo)他，打開了他封閉已久的心扉。吃著她給的早餐，孩子所有的委屈都化為了淚水。從這以后，這個(gè)孩子再也不會(huì)頂撞班干部了，也不會(huì)用一種目空一切的眼神看人了。他懂得了忍讓，懂得了尊重，懂得了感恩。

不念過往，不負(fù)現(xiàn)在，不懼將來。雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信：只要以學(xué)生為圓心，以教研為半徑，定會(huì)畫出教育的圓滿，收獲滿園的春色。