名師簡介

陳慶濤，男，大學(xué)本科，中共黨員,中學(xué)語文二級教師，2013年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué),并于2013年9月在河南省臺前縣打漁陳中學(xué)任教，特崗期滿后繼續(xù)服務(wù)于所在學(xué)校，從教8年，熱愛教育事業(yè)，以生為本，工作兢兢業(yè)業(yè)，曾被評為濮陽市優(yōu)秀特崗教師，濮陽市先進工作者，縣、校級骨干教師、師德標兵、先進工作者、新長征突擊手、出彩好青年等；本人積極鉆研教育教學(xué)理論，多次在各級教學(xué)展示活動中獲得一、二等獎。同時，正在參與河南省農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用性教育科研課題的研究。

在語文教學(xué)過程中,本人著力于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生搭建知識網(wǎng)絡(luò)體系,使其形成正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新,探索設(shè)疑式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法。課堂教學(xué)生動活潑、扎實有效,深得學(xué)生的喜愛。在教學(xué)過程中體現(xiàn)了“情知互動,寓教于樂”的教學(xué)風(fēng)格。注重我們身邊的語文、有用的語文，并以有趣的語文為引導(dǎo),注重情感價值觀的培養(yǎng)。潛心研究一對一個性化教學(xué)方式。

中學(xué)語文的認知起點絕大部分不是死記硬背，而是讓學(xué)生結(jié)合生活中的具體實例，從生活環(huán)境及日?；顒又兴伎肌⒖偨Y(jié)和提煉語文，通過語言工具靈活地解決問題，發(fā)現(xiàn)生活中的美好、認識生活中的記憶、記錄生活中的瞬間。這樣，教師便從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的同時，推動思維的發(fā)展，進而對學(xué)生進行思想品德的教育。教學(xué)過程中,根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格特點,精心設(shè)計每一節(jié)課。把學(xué)生在成長道路中遇到的問題看作是一次促進其自身發(fā)展的有利契機，善于從學(xué)生成長的角度去看待這些問題,從問題中尋找新的教育生長點,引導(dǎo)學(xué)生從失敗走向成功，從一個成功走向另一個成功。

初級中學(xué)教育是義務(wù)教育的支柱，為把握教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，本人在學(xué)校組建教研團隊認真研究河南考試大綱,把握河南中考動態(tài),掌握河南中考規(guī)律,認真思考中考對策，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考方法，讓學(xué)生既能夠擺脫應(yīng)試教育的困境，也能夠在現(xiàn)有條件下取得優(yōu)異的成績；提高學(xué)生語文閱讀水平和學(xué)習(xí)能力的同時,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生既能學(xué)習(xí)到語文知識，也能夠在學(xué)習(xí)中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。本人的教學(xué)方法受到學(xué)生、家長的好評,并為社會培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。