徐躍才

【摘 要】小學體體育課程是小學生課程體系當中的重要組成部分，貫穿于小學六年的學習全過程當中。毛主席曾說：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”?？梢?，強壯的身體對于人生成長的重要意義，以及對社會文明進步的重要意義。小學生體育作為培養(yǎng)鍛煉學生身體素質(zhì)的重要學科，不僅對于提高小學生身體素質(zhì)有著重要意義，同時對于全面提升國民素質(zhì)有著重要的作用。如果，學生在小學階段能夠打下良好的基礎(chǔ)、擁有健康的體魄，以及熱愛體育的精神，那么學生在今后的工作與學習當中，也會持續(xù)這種良好的習慣，從而有益其身體健康，有益國家發(fā)展。文章研究了小學體育教學方法改革的重要性，分析了小學生體育教學的現(xiàn)狀，并提出教學改革的具體策略，即：積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學資源、有效融入體育游戲教學方法、嘗試進行拓展訓練、推進開展運動型舞蹈。

【關(guān)鍵詞】新時期;小學;體育;教學改革;策略

一、小學體育教學方法改革的重要性

小學體體育課程是小學生課程體系當中的重要組成部分，貫穿于小學六年的學習全過程當中。毛主席曾說：“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”。可見，強壯的身體對于人生成長的重要意義，以及對社會文明進步的重要意義。2010年10月《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》正式全文發(fā)布。通過對現(xiàn)有的中小學生體育健康評價的基礎(chǔ)上，研究制定對學校和學生個體有針對性的體質(zhì)健康評價標準，標準的內(nèi)容和測試項目要充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想。

小學生體育作為培養(yǎng)鍛煉學生身體素質(zhì)的重要學科，不僅對于提高小學生身體素質(zhì)有著重要意義，同時對于全面提升國民素質(zhì)有著重要的作用。如果，學生在小學階段能夠打下良好的基礎(chǔ)、擁有健康的體魄，以及熱愛體育的精神，那么學生在今后的工作與學習當中，也會持續(xù)這種良好的習慣，從而有益其身體健康，有益國家發(fā)展。

二、小學體育教學現(xiàn)狀分析

當前，我國由于長期處于應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學校與家長都過多的關(guān)注于學生的文化課學習，而忽略了學生的身體素質(zhì)鍛煉。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，無論是學校內(nèi)部的文化課占比，還是學生課后參與的各類教育機構(gòu)中文化課的比例都遠高于體育類課程。體育課在現(xiàn)行機制與社會環(huán)境下重視不足。

在教學方法方面，基于新課標中對于小學生體育學習內(nèi)容的要求，大多數(shù)學校的教師都積極努力認真執(zhí)行教學內(nèi)容。但教學方法過于陳舊，缺乏創(chuàng)新，對于學生的吸引力不足。

新時期，整個社會已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)資源正在影響著各行各業(yè)的發(fā)展模式，對于小學體育教學來說，也應(yīng)借且于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，積極推進教學改革，提升教學效果。

三、改革策略研究

（一）積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學資源

當前，被稱為信息化時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”資源十分豐富，作為小學生體育課程來說，可以積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學資源展開教學。首先，積極利用“互聯(lián)網(wǎng)+”中的微課、慕課教學資源。將其融入到課堂教學當中，使小學生在課內(nèi)學習時可以觀看國內(nèi)知名教練的演示，動作規(guī)范性強、步驟清晰、將解到位。教師可以對學生進行訓練過程中的指導(dǎo)。同時，積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學管理平臺進行教學管理。體育在以往的教學中是很難布置作業(yè)并進行反饋檢查的。但是，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師則可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學管理平臺布置作業(yè)并檢查。一方面是理論學習作業(yè)。教師可以布置學生利用課后時間，觀看當前或剛進行的重大賽事，通過學習平臺教師可以了解到學生是否觀看，以及觀看的時長等。另一方面是體育鍛煉的反饋，教師可以要求學生采用體育運動打卡的形式，請學生家長幫助錄制視頻，并在平臺當中提交。以此作為學生成績評定的重要考核內(nèi)容，以促進學生在課后仍積極進行鍛煉。將體育課程有效的由課內(nèi)延展至課外，使得體育鍛煉成為學生日常生活中必不可少的一部分，對于提升小學生身體素質(zhì)有著積極的促進作用。

（二）有效融入體育游戲

小學體育課程對于小學生來說還是具有一定吸引力的，孩子們的天性就是喜歡運動，可是很多孩子想玩卻又覺得運動起來太累。所以很多學生在玩的階段，精力無限充沛，可是一旦到了訓練環(huán)節(jié)，就喊累，不愿意堅持。這一現(xiàn)象，作為一線教師一直在思考，玩與運動之間的區(qū)別與聯(lián)系，如何將玩與運動有機的融合，讓小學業(yè)生在快樂中進行身體鍛煉，讓孩子們愛上體育課，喜歡體運動?；诖怂悸?，在教學改革中嘗試引入游戲教學法。即在體育教學當中，設(shè)計與主題相關(guān)的游戲內(nèi)容，讓學生在進行體育游戲的過程當中，完成體育鍛煉的內(nèi)容。

例如，在進行耐久跑訓練的過程當中，由于需要較長時間的跑動，有一定的體能消耗，且動動形式單一枯躁，學生們會覺得是在痛苦中進行。但是，而久跑訓練對于小學生耐力訓練、體力提升有著十分重要的意義，不能降低要求與標準。如果教學中教師能夠積極探索，運用游戲教學法，編制設(shè)計適合此訓練的游戲，則可以改善這種無趣而痛苦的學習過程，讓學生在快樂當中完成大體能訓練。如以“螺旋形跑”、“音樂伴奏往返跑”、“繞幾何圖何追逐跑”、“S形跑”等形式，配合競技比賽的形式，促進學生參與運動并堅持鍛煉的信心，讓學生在快樂與比拼中學習與鍛煉，這樣學生累的程度降低，而快樂感增強，更有利于學生參加體育鍛煉熱情的提升。

在進行體育游戲的設(shè)計時，教師應(yīng)當注意以下幾點。首先，是游戲設(shè)計要圍繞教學主題，不能跑偏，不能為了設(shè)計體育游戲而降低教學標準?；蛘邽榱擞螒蚨雎越虒W目標。其次，要注意游戲的趣味性，如果體育游戲沒有了趣味性，就談不上吸引力，對教學也就起不到改善作用。再次，注意教學組織。體育游戲的實施，往往配合著小組合作教學法等。即讓學生以小組為單位進行比賽。在小組分配時，教師一定要注意學生性別、體能、性格等多方面因素，盡量以均衡為原則進行小組分配，讓各小組呈現(xiàn)勢軍立敵的形態(tài)，更有利于學生比拼熱情的提升。最后，要注意實施過程的安全性問題。體育游戲?qū)嵤┑哪康氖钦{(diào)動學生的學習積極性，保證安全是最基本前提，切忌設(shè)計有安全隱患的體育游戲，課堂組織時也要考慮到學生數(shù)量問題，不要出現(xiàn)擁擠推搡事件，同時要提醒學生運動前做好基礎(chǔ)熱身，去除鑰匙等易引發(fā)事故的物品。

（三）嘗試進行拓展訓練

近些年，拓展訓練迅速崛起并快速發(fā)展，拓展培訓通常利用山川河流等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的目的。參加拓展培訓，不但可以使個人在技能和心理上得到鍛煉，而且可以讓參與者深刻體會到團隊配合的重要性。新時期在體育教學中引入拓展訓練，不但可以提高學生的體育運動能力，同時還有利于培養(yǎng)學生的其它社會能力與方法能力，如：團隊合作能力、開拓創(chuàng)新意識、克服困難的勇氣等。

如，針對高年級學生在公園進行“定向越野訓練”，不僅能夠提高學生的身體素質(zhì)，同時對于學生識別地圖，運用指北針等，以及分析、判斷、決策等能力都有很好地幫助。同時，通過此拓展訓練還提升了學生的團隊合作意識、競爭意識等。

（四）推進開展運動型舞蹈

舞蹈本身就是一項體育運動，在教學中引入運動型舞蹈是新時期體育教學改革的另一方案。所謂運動型舞蹈，即包括傳統(tǒng)意義上的以國標舞為主的體育舞蹈，同時也包括健美操、呼啦圈運動舞、迷你繩運動舞等?？傊?，運動型舞蹈就是指可以起到運動作用的各類舞蹈。教學中將其引入可以使學生在體育學時進行充分的體育運動。另外，舞蹈本身對于陶冶學生情操有著十分重要的作用。通過舞蹈的學習，可以培養(yǎng)學生優(yōu)美的身姿、優(yōu)雅的氣質(zhì)，塑造良好的氣質(zhì)形象?？梢哉f是身生共修的教學方式。

四、結(jié)語

新時期，小學體育教學改革一定要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”資源，利用智能化時代的優(yōu)勢，積極引入新的教學與管理環(huán)境，探索新手段、新方法，才能促進小學體育教學有效性的全面提升。

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