韓少楠　李澤芬　王丹

【摘 要】承德地域廣博，文化底蘊(yùn)深厚，在這片熱土誕生和成長了很多豐富多彩的民間音樂形式。在漫長的歷史發(fā)展中，承德地區(qū)的民間音樂文化也進(jìn)行著發(fā)展和變革，借助多元渠道進(jìn)行了自身的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化是非常重要的途徑之一。尤其是在信息化時(shí)代，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)推動(dòng)承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，不僅可以保護(hù)和傳承承德音樂文化，還能促進(jìn)承德地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。本文在產(chǎn)教融合視角下，進(jìn)行了依托互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的策略，以期能夠?yàn)槌械旅耖g音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供一定的建議和意見，使承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展步入良性發(fā)展的軌道之中。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合;互聯(lián)網(wǎng);承德民間音樂;產(chǎn)業(yè)化

中圖分類號(hào)：J6? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）13-0046-02

一、承德民間音樂概述

承德屬于河北省壩上地區(qū)，北接?xùn)|北蒙遼，南臨京津，四季鮮明，風(fēng)景秀麗。清朝年間，承德地區(qū)由于夏季涼爽、生態(tài)環(huán)境優(yōu)越、離京都距離較近等原因，成為清朝皇族的避暑、休閑、娛樂之地。承德避暑山莊、外八廟、木蘭圍場等建成于承德后，也吸引了大批滿、蒙居民在當(dāng)?shù)胤毖苌?，承德逐漸發(fā)展為漢族、滿族、蒙族三族聚居之地，多元文化進(jìn)行了流通與交融。多民族文化聚居數(shù)代之后，對(duì)承德當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂的影響非常深遠(yuǎn)，承德地區(qū)流行的清音會(huì)、吹打樂、豐寧滿族吵子會(huì)、灤平十番樂、二鬼摔跤等民間音樂形式，都明顯受到了文化交融的深度影響。承德民間音樂在歷史上曾一度輝煌，當(dāng)?shù)厝藗兓閱始奕?、祭祀慶典等都離不開民間音樂活動(dòng)的參與，成為了承德文化的一大特色。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和群眾審美觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的娛樂方式出現(xiàn)在大眾面前，古老的民間音樂逐漸失去其生存市場，慢慢凋零，也使許多珍貴的民間音樂文化消失在歷史長河中。近年來，在相關(guān)部門的大力主導(dǎo)和民間藝人的共同努力下，國家、社會(huì)、群眾對(duì)民間音樂文化的重視度逐漸加強(qiáng)，對(duì)民間音樂的挖掘和推廣工作也有序展開，促進(jìn)了承德地區(qū)民間音樂的發(fā)展。依托現(xiàn)有文化資源，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化布局，不僅對(duì)于承德民間音樂傳承和發(fā)揚(yáng)工作意義巨大，對(duì)于承德地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有較大利好，可謂一舉雙得。

二、產(chǎn)教融合模式探析

十九大報(bào)告提出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！边@對(duì)于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。承德民間音樂的傳承一般靠師父傳徒弟，通常是一個(gè)師父帶幾個(gè)徒弟，人才培養(yǎng)力度和范圍極為有限。隨著時(shí)代的發(fā)展，年輕人有了更豐富多樣的娛樂方式，對(duì)民間音樂的興趣度降低，不愿意再學(xué)習(xí)古老的技藝。但是，由于很多民間音樂的傳承依靠口口相傳，沒有資料記載，一旦失去傳承者，自身的傳播力和創(chuàng)造力就會(huì)下降。然而，產(chǎn)教融合的本質(zhì)是將生產(chǎn)與教學(xué)融合起來，學(xué)而為產(chǎn)，為產(chǎn)而學(xué)，即現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來的生產(chǎn)，依據(jù)將來生產(chǎn)所需要的知識(shí)進(jìn)行現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，生產(chǎn)和學(xué)習(xí)都在一條線上，相互輔助，相互激勵(lì)，共同前進(jìn)。這種方式十分適用于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，一方面可以解決承德民間音樂產(chǎn)業(yè)后繼無人的窘?jīng)r，實(shí)現(xiàn)這些古老文化的有效傳承;另一方面，還可以幫助年輕人掌握一技之長，投身產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。具體到民間音樂產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中，產(chǎn)教融合不僅改變了傳統(tǒng)的傳承方式，而且也使傳承人培養(yǎng)更加專業(yè)化和系統(tǒng)化，為承德民間音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供源源不斷的產(chǎn)業(yè)動(dòng)力，使更多知識(shí)豐富、技能全面、思想先進(jìn)的年輕力量成為民間音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主力軍和建設(shè)者。

三、產(chǎn)教融合視角下互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)承德音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略

（一）通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)傳承方式

優(yōu)秀的傳承人是產(chǎn)教融合形勢(shì)下發(fā)展承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)。相對(duì)于當(dāng)前流行的藝術(shù)形式和娛樂方式來說，承德民間音樂比較小眾，觀賞人群也局限于一部分群體。因而，對(duì)于學(xué)生群體來說，喜歡民間音樂的人可能不會(huì)特別集中，喜歡的類型分布也不一樣。在現(xiàn)有的教學(xué)資源有限的前提下，教學(xué)涵蓋的內(nèi)容有所限制，也難以進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，所以傳統(tǒng)的現(xiàn)場授課方法很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也難以實(shí)現(xiàn)學(xué)校產(chǎn)教融合的教學(xué)目標(biāo)。所以，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，有了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的幫助，民間音樂傳播的很多難題就可以迎刃而解了。一方面，學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性、豐富性和實(shí)效性進(jìn)行實(shí)時(shí)授課，使不同空間的學(xué)生在同一時(shí)間進(jìn)行多方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還能激發(fā)他們參與教學(xué)互動(dòng);另一方面，還可以將承德民間授課內(nèi)容錄制、整理成為教學(xué)內(nèi)容之后上傳到網(wǎng)絡(luò)資源庫，學(xué)生可以對(duì)自己感興趣的民間音樂隨時(shí)隨地下載、觀看、學(xué)習(xí)，不僅能提升學(xué)生全面的知識(shí)能力，還能使學(xué)生在民間音樂的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展中作出有益的貢獻(xiàn)。

比如，在民間音樂傳統(tǒng)的傳承中，師傳徒的形式極大限制了民間音樂人才的培養(yǎng)力度，難以與現(xiàn)在的傳承發(fā)展相匹配。所以，為了更好地推進(jìn)承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，應(yīng)該先不斷拓展這種傳統(tǒng)的傳承方式，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集承德民間音樂的相關(guān)資料并上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓更多的大學(xué)生接觸民間音樂，保證傳有可依。還可以在教學(xué)課堂上利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，三維立體展示藝術(shù)表演，使承德民間音樂教學(xué)更加生動(dòng)，拓展學(xué)生視野、深化教學(xué)深度，提升教學(xué)效率。

（二）通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化途徑

產(chǎn)教融合是將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互融合的一種教學(xué)方式，學(xué)習(xí)是前提，實(shí)踐是關(guān)鍵。承德音樂產(chǎn)業(yè)化的傳統(tǒng)實(shí)踐途徑，是登上舞臺(tái)面對(duì)觀眾進(jìn)行表演，而利用互聯(lián)網(wǎng)，可以深化這種形式，獲得更多實(shí)踐收獲。首先，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播快，受眾范圍廣，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳承德民間音樂產(chǎn)業(yè)，在宣傳效果上將遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的宣傳形式。其次，可以將表演視頻發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)上，學(xué)生只要在教室或者宿舍中，打開電腦就可以觀看各種民間音樂表演，而且這種演出方式不限于觀看者和學(xué)習(xí)者的空間位置，還能吸引更多不同年齡段和學(xué)習(xí)需求的大學(xué)生，擴(kuò)大受眾范圍，提升承德音樂文化產(chǎn)業(yè)的影響力。另外，利用互聯(lián)網(wǎng)還可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)于民間音樂的看法，對(duì)于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化有什么良好的意見和建議，希望承德地區(qū)民間音樂產(chǎn)業(yè)化有哪方面的改善等，都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜集和整理，這不僅有利于承德民間音樂人才的培養(yǎng)，還有利于承德民間音樂內(nèi)容的創(chuàng)新，更便于承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化的良性發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，承德民間音樂作為承德地區(qū)優(yōu)秀的文化瑰寶和珍貴的音樂遺存，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是其必行的路徑之一。因而，在與時(shí)俱進(jìn)中應(yīng)該拓展多元的產(chǎn)業(yè)渠道，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度和力度。在網(wǎng)絡(luò)信息化的大背景下，在產(chǎn)教融合產(chǎn)生的積極影響下，能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)加大產(chǎn)教融合的力度，大力推進(jìn)和發(fā)展承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，功在當(dāng)代，利在千秋。所以，產(chǎn)教融合視角下依托互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略研究，是傳承當(dāng)?shù)孛耖g音樂文化、促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重大策略，值得持久而深入的探索，為承德民間音樂的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，提供不竭的動(dòng)力。

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基金項(xiàng)目：本文系2019年度河北省高等學(xué)?？茖W(xué)研究課題《產(chǎn)教融合視角下依托互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)承德民間音樂產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略研究》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：SZ19107。

作者簡介：韓少楠（1976-），女，講師，河北民族師范學(xué)院，研究方向：音樂教育。李澤芬（1983-），女，康保文學(xué)聯(lián)合會(huì)，研究方向：民間音樂及音樂教育。王 丹（1986-），女，講師，河北民族師范學(xué)院。