趙繼哲

摘? 要：隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，初中道德與法治的課程教學(xué)也發(fā)生著巨大的變化，新時(shí)代孕育新思想，新思想指導(dǎo)新課程，在這種背景下我們的道德與法治課程也應(yīng)該有著新的教學(xué)方式，通過課程教學(xué)內(nèi)容和方式的不斷更新，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)最先進(jìn)的理論知識(shí)。本文以新時(shí)代背景下初中道德與法治教學(xué)為主題，重點(diǎn)分析在具體教學(xué)中我們要注重什么內(nèi)容的引入，如何把道德與法治的教學(xué)更好地同新時(shí)代相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;道德與法治;引入措施;教學(xué)實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G633.2? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）12-0106-01

在新時(shí)代背景下，初中道德與法治教材也有著較大的革新，因此作為教師來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該秉持著與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，及時(shí)的把最新的理念以最佳的方法引入到課堂教學(xué)之中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，不斷感受新時(shí)代的新思想，讓道德與法治這門課程不再成為一門枯燥的理論課，要更好的服務(wù)于學(xué)生的實(shí)踐生活，真正讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所長(zhǎng)。

1.重視新時(shí)代下資源的引入

在新時(shí)代下開展初中的道德與法治課程教學(xué)，作為教師的我們，首先要重視新時(shí)代資源的引入。隨著教材的不斷革新，我們現(xiàn)有的教材已然體現(xiàn)著黨和國(guó)家最新的思想方針，而那些教材出版后領(lǐng)導(dǎo)人最新的講話，則需要我們教師進(jìn)行不斷更新引入。教師在從事課程教學(xué)時(shí)，要注重時(shí)政的及時(shí)跟進(jìn)，除了要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)中考時(shí)政題的內(nèi)容，更要但當(dāng)涉獵，并且在學(xué)習(xí)的過程中及時(shí)同課程教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在這里教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行集體備課，在保證現(xiàn)有教材內(nèi)容授課完成的情況下，對(duì)最新的知識(shí)進(jìn)行篩選融合。在這個(gè)過程中，教師既可以把這種資源當(dāng)作課程補(bǔ)充，讓學(xué)生能夠做到以課程學(xué)習(xí)為主、以課外學(xué)習(xí)為輔，能夠充分的在既有知識(shí)的學(xué)習(xí)前提下，掌握更加與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容。對(duì)于那些和教材內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較小的時(shí)政資源，教師可以把它們做成課外研修的內(nèi)容，真正通過這種資源的整合，激發(fā)學(xué)生對(duì)于道德與法治的學(xué)習(xí)興趣，真正為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.嘗試新式教學(xué)方法的引入

初中教師在開展道德與法治課程教學(xué)時(shí)，還要注重嘗試新式教學(xué)方法的引入，新時(shí)代的大背景下，初中教學(xué)方式也更加趨向多元化，其中最為明顯的特征就是多媒體技術(shù)與教學(xué)的深度融合，所以教師更要緊緊抓住多媒體技術(shù)的使用，讓多媒體教學(xué)在吸引學(xué)生興趣、完善課堂教學(xué)氛圍的同時(shí)，為學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)增光添彩。以九年級(jí)上冊(cè)《建設(shè)法治中國(guó)》為例，教師在講授本節(jié)課程時(shí)，僅通過對(duì)教材知識(shí)的梳理，難以讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)我國(guó)法治建設(shè)所取得的成就，這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該適當(dāng)嘗試新式教學(xué)方法，利用多媒體技術(shù)制作幻燈片課件，有條件的還可以制作相關(guān)微課，為學(xué)生展示當(dāng)下我國(guó)的法治進(jìn)展。通過多媒體技術(shù)的運(yùn)用，能夠最大限度的在課程教學(xué)中結(jié)合聲音、圖形，并且還能及時(shí)反映最新鮮的政治成就，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)氛圍中，一種因祖國(guó)而驕傲的自豪感也會(huì)油然而生，我們道德與法治的課程也將會(huì)變得更加生動(dòng)有趣，真正讓學(xué)生由被動(dòng)接受逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。在這種新式教學(xué)方法的引入過程中，教師更要讓新思想不斷融入其中，真正實(shí)現(xiàn)以新的教學(xué)方式帶動(dòng)道德與法治課程的與時(shí)俱進(jìn)。

3.注重學(xué)生知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的引入

在初中道德與法治的教學(xué)中，教師除了要完善課堂教學(xué)，更要讓學(xué)生注重知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合，既讓課程知識(shí)走入學(xué)生的實(shí)踐之中，又讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)課程知識(shí)。在課程知識(shí)引入到學(xué)生實(shí)踐生活時(shí)，教師要注重課堂案例的選取。在道德與法治的課堂上，必然會(huì)涉及很多教學(xué)案例，這個(gè)時(shí)候教師要盡量選取學(xué)生身邊的案例，進(jìn)一步拉近課程知識(shí)和學(xué)生的距離，例如，在學(xué)習(xí)《社會(huì)生活離不開規(guī)則》時(shí)，教師可以以學(xué)生周圍身邊的規(guī)則舉例，像班級(jí)公約、學(xué)校行為規(guī)范、中小學(xué)守則等，都是社會(huì)生活中規(guī)則的最佳體現(xiàn)，教師以這樣的案例進(jìn)行靈活呈現(xiàn)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步感受到規(guī)則的重要性，在加深相關(guān)知識(shí)理解的同時(shí)，進(jìn)一步把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。而在實(shí)踐中引入課程知識(shí)時(shí)，教師則要注重對(duì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的引導(dǎo)。在中學(xué)階段，許多學(xué)校都會(huì)開展課外實(shí)踐活動(dòng)，作為道德與法治的主講教師，我們更應(yīng)該積極主動(dòng)地參與其中，并有意識(shí)地在實(shí)踐中體現(xiàn)我們的學(xué)科知識(shí)，如學(xué)生在集體外出參觀的時(shí)候，就可以把《在集體中成長(zhǎng)》一課的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行靈活引入，在這種實(shí)踐教學(xué)的過程中，教師靈巧地把知識(shí)融入其中，能夠讓學(xué)生在享受實(shí)踐活動(dòng)樂趣的同時(shí)，進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)。在這樣知識(shí)同實(shí)踐相互結(jié)合的過程中，教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行引入，能夠真正實(shí)現(xiàn)二者的良性互動(dòng)，也能從根本上幫助學(xué)生在道德與法治的課堂上學(xué)習(xí)生活知識(shí)，在享受生活樂趣的同時(shí)學(xué)習(xí)道德與法治的相關(guān)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、知行合一。

綜上所述，在新時(shí)代背景下，初中道德與法治課程教學(xué)更要注重把新思想融入其中，讓學(xué)生能夠及時(shí)學(xué)到最新知識(shí)。在這個(gè)過程中，教師首先要重視新時(shí)代下資源的引入，充分把黨和國(guó)家最新的理論知識(shí)同教材內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生能夠及時(shí)學(xué)習(xí)最新知識(shí)，同時(shí)教師還要注重新式教學(xué)方法的引入，利用多媒體技術(shù)等為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最后教師還要幫助學(xué)生把所學(xué)知識(shí)引入到實(shí)踐之中，真正讓學(xué)生在新時(shí)代背景下熱愛學(xué)習(xí)道德與法治課程知識(shí)，讓學(xué)生真正能有所受益。

參考文獻(xiàn)

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