霍玲玲

摘要：隨著時代的進(jìn)步，推進(jìn)教學(xué)工作創(chuàng)新成了高校面臨的主要問題。近些年來高校外語教學(xué)壓力非常大，語音實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著外語教學(xué)的重任，對于學(xué)生外語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，關(guān)乎著創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)質(zhì)量。然而很多高校語音實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)不容樂觀，管理水平和使用效率差強(qiáng)人意，尤其是與信息時代發(fā)展形成了巨大反差，難以發(fā)揮語音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的優(yōu)勢和價值。本文以此為視角，分析了目前高校語音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)存在的問題，之后基于云計(jì)算理念闡述了語音室的相關(guān)功能及構(gòu)建策略，最后探討了優(yōu)化語音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系的舉措和建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校;語音實(shí)驗(yàn)室;信息化;構(gòu)建;外語教學(xué)

中圖分類號：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009- 3044（2020）09-0173-02

隨著高等教育信息化建設(shè)的深入推進(jìn)，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的保障下，為高校語音實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供了新的機(jī)遇。尤其是社會對于外語類人才需求不斷升級的形勢下，語音實(shí)驗(yàn)室作為校園內(nèi)重要的教學(xué)和學(xué)習(xí)場所，完全符合新型“雙主”教學(xué)模式，能夠?yàn)閹熒峁┙虒W(xué)實(shí)踐和交流的平臺，起到了重要的輔助作用。由于語音實(shí)驗(yàn)室具有自身的特征和屬性，需要在監(jiān)控和管理過程中遵循其規(guī)律，確保語音實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)良性運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。為此應(yīng)該充分挖掘和利用信息化技術(shù)手段，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，通過構(gòu)建完善的教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)復(fù)合型、實(shí)用型外語類人才的目標(biāo)。

1 目前高校語音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1對實(shí)驗(yàn)室教學(xué)缺乏重視

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校語音實(shí)驗(yàn)室管理人員均為兼職，即使在一些“雙一流”高校當(dāng)中，語音實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管也多局限于表面。一方面缺乏科學(xué)的崗位評估機(jī)制，為此員工積極性相對較低;另一方面，教學(xué)地位與薪酬待遇并不對等，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍信息化程度較低。此外受傳統(tǒng)教學(xué)指導(dǎo)思想的干擾，外語教學(xué)人才引進(jìn)主要用于學(xué)科建設(shè)和理論教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室管理專業(yè)方面缺乏長效機(jī)制保障。

1.2 教學(xué)制度不夠完善

作為學(xué)生外語學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要場所，語音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的重要性毋庸置疑。但是現(xiàn)有設(shè)備管理與維護(hù)工作不夠完善，執(zhí)行力度和監(jiān)管力度都相對較弱。尤其是時常出現(xiàn)設(shè)備竊取或損壞的現(xiàn)象，而且衛(wèi)生、紀(jì)律方面也存在不足。此外實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y管理隊(duì)伍參差不齊，安全意識和責(zé)任心不強(qiáng)。一旦出現(xiàn)設(shè)備故障，不能及時處理和排查，直接影響教學(xué)效果，造成正常教學(xué)秩序受到干擾。

1.3實(shí)驗(yàn)教育成效有待加強(qiáng)

面對高等教育教學(xué)方式的革新，在現(xiàn)代信息技術(shù)的簇?fù)硐?，語音實(shí)驗(yàn)室教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生提供完善的設(shè)備和教學(xué)氛圍。但就目前而言，教師缺乏對教學(xué)系統(tǒng)操作的熟練掌控，而是過多地注重專業(yè)教學(xué)知識的灌輸和積累。對于學(xué)生課堂表現(xiàn)約束性和規(guī)范性不強(qiáng)，從而加劇了實(shí)驗(yàn)室的安全隱患?；诖苏Z音實(shí)驗(yàn)室教育成效還需要進(jìn)一步提升。

2 云計(jì)算語音室的功能及結(jié)構(gòu)構(gòu)建

2.1 高校語音實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的功能

云計(jì)算視域下，高校語音實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的功能應(yīng)該包括遠(yuǎn)程管理功能、遠(yuǎn)程控制功能、資源池按需分配功能、遠(yuǎn)程監(jiān)視功能、多頻道環(huán)境部署功能和鏡像鏈接功能。詳見下圖1。

首先，遠(yuǎn)程管理功能可以隨時隨地對云桌面管理平臺進(jìn)行訪問，即管理員不需要進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就可以訪問系統(tǒng)并進(jìn)行遠(yuǎn)程管理;遠(yuǎn)程控制功能包括密碼、背景圖片、分辨率、更改操作系統(tǒng)、鎖定、關(guān)閉或重啟服務(wù)器;其次，資源池按需分配功能可以分配適合的資源，結(jié)合實(shí)際需要;遠(yuǎn)程監(jiān)視功能為遠(yuǎn)程實(shí)時監(jiān)視，目的是進(jìn)行批量展示;最后，多頻道環(huán)境部署功能可以隨時恢復(fù)全新環(huán)境，針對不同教學(xué)應(yīng)用場景進(jìn)行批量安裝;而像鏈接功能占用空間更少，采取鏡像鏈接引用的方式，能夠豐富教學(xué)環(huán)境。

2.2 云計(jì)算語音室的優(yōu)勢

在云計(jì)算環(huán)境下，可以采取先進(jìn)的虛擬化技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)將數(shù)據(jù)及虛擬化資源進(jìn)行擴(kuò)展和動態(tài)移動。必要時可以使用終端設(shè)備，核心價值在于部署和維護(hù)相對便捷，任何實(shí)際應(yīng)用程序都不需要安裝，網(wǎng)絡(luò)間傳輸、運(yùn)算邏輯與普通的PC機(jī)一樣，不僅可以構(gòu)建強(qiáng)大的語音實(shí)驗(yàn)室功能平臺，還可以帶來海量的教學(xué)模式選擇。具體結(jié)構(gòu)示意圖詳見如圖2。根據(jù)下圖所示，構(gòu)建信息化語音實(shí)驗(yàn)室并不復(fù)雜，設(shè)備布局、布線和結(jié)構(gòu)相對比較簡單，核心設(shè)備為交換機(jī)和主機(jī)，也是維護(hù)的主要對象。在建設(shè)初期要根據(jù)實(shí)際情況做好規(guī)劃，通過管理好服務(wù)器，便可高效維護(hù)工作環(huán)境的監(jiān)控，采取集中管理的權(quán)限控。為此提高效率的同時，還降低了維護(hù)負(fù)擔(dān)和投入。

3 高校語音實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建教學(xué)信息化系統(tǒng)的舉措和路徑

3.1 合理設(shè)計(jì)，規(guī)范管理

首先需要提升對語音室規(guī)章制度的重視，落實(shí)責(zé)任人并設(shè)置提示軟件，讓學(xué)生能夠提醒自己遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理辦法，減少意外損壞和不文明現(xiàn)象的發(fā)生。其次，規(guī)劃語音室建設(shè)要合理設(shè)計(jì)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)統(tǒng)籌管理系統(tǒng)，將控制端化整為零，實(shí)現(xiàn)設(shè)備數(shù)據(jù)的全面共享，減少線路的冗余。一來減少實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資，二來實(shí)行規(guī)范化管理可以避免粉塵污染和鼠患破壞線路。

3.2 實(shí)現(xiàn)功能的最優(yōu)化

語音室教學(xué)環(huán)境需要采用現(xiàn)代技術(shù)協(xié)助管理模式，尤其是科技產(chǎn)生更新的日新月異，語音室生產(chǎn)廠家語音設(shè)備也會不斷升級，這就要求在換代產(chǎn)品的使用上要避免一刀切，而是結(jié)合產(chǎn)品的實(shí)際功能，進(jìn)行合理的優(yōu)化，大大降低了實(shí)驗(yàn)室空置率，學(xué)生語音技能明顯提高。此外采用現(xiàn)代技術(shù)協(xié)助管理，還可以統(tǒng)一管理教室的主機(jī)，通過對教學(xué)樓教師機(jī)的移植，所形成的網(wǎng)絡(luò)教室可以解決遠(yuǎn)程協(xié)助，而且后期維護(hù)更加便捷。尤其是可以對監(jiān)管違規(guī)行為。一旦教師遇到小故障，還可以借助網(wǎng)絡(luò)端集中控制，有效降低設(shè)備故障造成的影響。

3.3 提高語音設(shè)備的利用率

為了達(dá)成信息化系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，語音實(shí)驗(yàn)室還需要提高語音設(shè)備的利用率。為此學(xué)生要掌握和遵守規(guī)則，確保養(yǎng)成自覺遵守教學(xué)秩序的好習(xí)慣。此外加強(qiáng)定期維護(hù)工作，嚴(yán)格控制課程數(shù)量，合理安排語音設(shè)備，避免語音設(shè)備壓力過大，否則極易引發(fā)語音設(shè)備的損耗。同時加大語音實(shí)驗(yàn)室的管理力度，記錄維修故障原因及時間和次數(shù)，實(shí)施強(qiáng)有力的管控。合理統(tǒng)籌外語學(xué)院實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的班級，確保教學(xué)不出現(xiàn)沖突。

3.4 促進(jìn)設(shè)備更新?lián)Q代

選拔和引進(jìn)優(yōu)秀的管理人員，不斷提升其從業(yè)水平，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)并考核。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要加大語音實(shí)驗(yàn)室的投入比重，高度重視語音實(shí)驗(yàn)室的安全問題，定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，信息時代下的語音實(shí)驗(yàn)室更需要注意電路隱患的排查，延長設(shè)備使用壽命。采取激勵措施和獎勵辦法促進(jìn)管理人員保持工作激情。反復(fù)提醒學(xué)生注意保護(hù)設(shè)備，更好地為教學(xué)服務(wù)。

總之，高校語音實(shí)驗(yàn)室的重要性不言而喻，其維護(hù)管理與建設(shè)需要立足實(shí)際、積極總結(jié)，加強(qiáng)電子設(shè)備的維護(hù)，制定完善的管理制度，高效引進(jìn)新技術(shù)、新方法和新人才，充分利用利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，確保教師能夠?qū)崟r指導(dǎo)，師生可以及時互動溝通，最大限度地發(fā)揮高校語音實(shí)驗(yàn)室的功效，發(fā)掘語音實(shí)驗(yàn)室的潛在效能，多角度全方位的改進(jìn)信息架構(gòu)，最終營造一體化語言教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地提升外語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王一珉，李曉林.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源配置，支撐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，27（12）：221-223.

[2]張玉平，徐洲，林忠欽.新時期一流大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，201 1，30（3）：64-67.

[3]張建華，王延吉.高校機(jī)房管理技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2017，34（5）：226-228.

[4]謝秋麗，章韻.完善考核與激勵機(jī)制推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)[Jl.教育教學(xué)論壇，2017（52）：13-14.

[5]朱華.語言實(shí)訓(xùn)室管理現(xiàn)狀及對策研究[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，12（3）：150-151.

[6]李宏英.高校多媒體語音實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理探析[J].新絲路（下旬），2016（12）：103-104.

【通聯(lián)編輯：唐一東】