權(quán)玉龍 張會(huì)琰

[摘 要] 自主教育在現(xiàn)代教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，學(xué)校更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)自主教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)得到鍛煉，創(chuàng)新能力就會(huì)得到提高，自主教育可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加懂得堅(jiān)持，因此學(xué)校要積極運(yùn)用自主教育的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加具有主動(dòng)性。

[關(guān)鍵詞] 志愿者;自主教育;提高

學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，進(jìn)行了很多改革，采用很多行之有效的教學(xué)方式，這些方式在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)揮了很重要的作用，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育方式只有不斷地進(jìn)行創(chuàng)新、改變，才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。因此，教學(xué)工作者要不斷進(jìn)行相關(guān)的研究，讓教育更加適合學(xué)生的發(fā)展。

一、學(xué)校開(kāi)展自主教育的作用

1.發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師安排做什么，學(xué)生就按照教師的要求做什么，在學(xué)習(xí)中完全沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師是課堂教學(xué)中的主體，在這樣的情況下，教師就沒(méi)有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，無(wú)法判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)問(wèn)題，從而使自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的不對(duì)等關(guān)系，讓課堂教學(xué)質(zhì)量降低，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)較高，從而讓課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都能夠得到改善。

2.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生都是由教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都是按照教師的要求完成什么樣的習(xí)題達(dá)到什么樣的要求。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的要求都是以應(yīng)試為目的，一切課堂教學(xué)都是為了讓學(xué)生能夠考出更好的成績(jī)，而忽略了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生在其他方面都得不到鍛煉。當(dāng)學(xué)校開(kāi)展自主教育時(shí)，學(xué)生就有更多的機(jī)會(huì)去探究自己感興趣的知識(shí)，學(xué)生在探究自己感興趣的知識(shí)時(shí)，就會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)挖掘相關(guān)的知識(shí)，來(lái)思考相關(guān)的知識(shí)，從而讓學(xué)生能夠在此期間形成一定的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣后，他們就會(huì)不自覺(jué)地在生活中和學(xué)習(xí)中運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)去解決一些相關(guān)的問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生就會(huì)不斷地多方面多角度去思考，從而讓自己的創(chuàng)新能力不斷得到提高。

二、學(xué)校應(yīng)該如何開(kāi)展自主教育

1.身教重于言傳

學(xué)校教師的一言一行都有可能被學(xué)生模仿，小學(xué)生由于年齡較小并沒(méi)有什么規(guī)范的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們大多數(shù)的行為都是從家長(zhǎng)和教師身上學(xué)來(lái)的，教師在教學(xué)的過(guò)程中也要注重自己的行為舉止，用自己的一言一行影響學(xué)生，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有更加優(yōu)秀的引導(dǎo)榜樣。例如，在家中，家長(zhǎng)要注意自己和家人之間的交流方式，要和自己的家人積極溝通、和諧交流，不是通過(guò)大聲地吵而解決一些生活中的矛盾，這樣，學(xué)生就在家長(zhǎng)的影響下學(xué)會(huì)了處理事情沉著冷靜，和諧淡定。

2.激勵(lì)與啟發(fā)

學(xué)生在很小的時(shí)候會(huì)受到一些比較有名的成功人士的影響，從而幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，幫助學(xué)生在前進(jìn)的路上擁有無(wú)窮的動(dòng)力，因此，學(xué)校要認(rèn)識(shí)到成功人士對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和啟發(fā)作用，經(jīng)常邀請(qǐng)社會(huì)中、學(xué)界中比較有名的成功人士到學(xué)校給小學(xué)生開(kāi)展講座，讓小學(xué)生在和名人面對(duì)面接觸中，感受名人成功人士的風(fēng)范，讓小學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。社會(huì)上、學(xué)界中的成功人士往往擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富的人生經(jīng)歷，他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加深刻，那么這些成功人士、教育大家就可以通過(guò)自己的生活經(jīng)歷、親身實(shí)踐來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在聽(tīng)這些大家的生活故事時(shí)，就會(huì)意識(shí)到自己要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，在學(xué)習(xí)中、生活中如果遇到困難也要堅(jiān)持拼搏，不屈不撓，只有在學(xué)習(xí)上，生活中不斷克服困難，才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，成就自己的夢(mèng)想。

例如，學(xué)?？梢匝?qǐng)作家給小學(xué)生開(kāi)講座，通過(guò)作家的豐富經(jīng)歷以及強(qiáng)大的引導(dǎo)作用，讓小學(xué)生能夠得到學(xué)習(xí)上的啟發(fā)，讓小學(xué)生擁有更加明確的夢(mèng)想。在進(jìn)行相關(guān)的講座時(shí)，可以讓小學(xué)生多多地和志愿者進(jìn)行交流，針對(duì)自己在生活中和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題敞開(kāi)心扉地和這些志愿者交流，那么通過(guò)志愿者的諄諄教導(dǎo)，小學(xué)生就能自主解決自己在學(xué)習(xí)中生活中的問(wèn)題。

自主教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必然需要，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，相關(guān)的教育志愿者在其中也起著十分關(guān)鍵的作用，他們可以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力都得到提高，讓學(xué)生形成良好的性格。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊娜.小學(xué)自主教育模式探新[J].基礎(chǔ)教育論壇，2019（9）：15-17.

【此論文為甘肅省2019年度“十三五”立項(xiàng)課題階段性成果，課題號(hào)GS〔2019〕GHB1291】

（責(zé)任編輯：朱福昌）