摘 要：學生會在大學生日常生活中扮演著重要角色，學生會干部 作為學生會主要組成人員，深刻影響著后者的服務水平。但是， 在實際工作過程中常見的情形是：學生會干部工作被動性太強， 主動性和積極性都頗為欠缺，工作熱情日漸消減，進而導致學 生會工作效率低下，工作質(zhì)量降低，很難滿足服務廣大同學的 需要。因此，高校學生會亟需提升自我管理的理論和實踐水平。

關鍵詞：高校;學生會;團隊意識

1團隊的作用

西方國家管理，通常喜歡采用團隊的方式，顧名思義就是將數(shù)量不同的人員聚集在一起，依據(jù)功能性任務組建相應的工作單位。工作團隊具有一個明顯的特征，就是員工會分期協(xié)作，通過不同的合作完成規(guī)定的工作目標，員工之間一定要互相配合，讓其達到預期的標準。工作團隊和群體具有一定關聯(lián)，相比之下高于群體，工作團隊中，內(nèi)聚力與工作效率之間會呈現(xiàn)一種正比的關系。對高校學生進行管理時，以學生會為主要的學生自治管理方式在各高校都被廣泛采用[1]。

2高校學生會組織問題

2.1學生思想多樣化

改革開放以來，各種新型的思想傳播方式如雨后春筍般出現(xiàn)，學生思想發(fā)生了翻天覆地的改變。短視頻、朋友圈、公眾號、微博、空間等新一代思想傳播介質(zhì)使高校學生的思想呈現(xiàn)著越來越多樣化的趨勢。不僅如此，來自全球各地鱗次櫛比的文化與價值觀都可以被大學生所了解到與接觸到，其中一些錯誤的價值觀使得大學生對思想政治的判別力、分辨力降低，容易變成精致的利己主義者，并且對學習、學校、家庭、社會、國家、人生等事物的看法出現(xiàn)偏差和錯誤的理解，從而對社會的風氣和文化造成較為不良的影響。學生思想的多樣化復雜化就對學生管理工作提出了更高的要求，這是管理人員應該應對的一個挑戰(zhàn)。

2.2管理隊伍數(shù)量和水平有待提升

無論是對于高校，還是對于大型企業(yè)、上市公司，抑或是政府部門，管理工作隊伍一直是其中一股中流砥柱的力量。然而，現(xiàn)階段高校管理隊伍的水平仍待提高。[2]首先，目前高校專職輔導員的數(shù)量無法滿足高校需求。輔導員隊伍建設是高校教師隊伍和管理隊伍建設的重要內(nèi)容，輔導員是進行日常思政教育的重要力量。輔導員同時組織進行大學生思想政治教育工作以及管理工作，并且還是最貼近學生的人，既是良師又是益友。但很多高校的專職輔導員數(shù)量不足，使得輔導員這一骨干力量沒能發(fā)揮應有的作用。其次，管理隊伍的質(zhì)量有待進一步提升。已經(jīng)進入管理隊伍的工作人員，在如何執(zhí)行有效、高效管理上仍缺乏相應的工作經(jīng)驗，自我約束和自我管理能力也需要進一步的提升。管理隊伍理應是一支精練之師，只有這樣才能讓高校的學生管理工作的開展穩(wěn)步進行。

3高校學生會團隊意識

3.1完善信息管理機制，創(chuàng)建高質(zhì)量的信息平臺

新媒體時代，新媒體平臺上的聯(lián)系與溝通已經(jīng)成為潮流，其強大的運用優(yōu)勢是傳統(tǒng)媒體所不能比擬的，例如，信息豐富、傳播速度迅速、形式多樣化、互動性強等特點。然而，新媒體并不是十全十美的新生事物，其也有弱點和劣勢，如果不加管控，很可能會造成嚴重的后果。因此，高校要注意做好多種應對措施。其一，高校要加強校園網(wǎng)絡的監(jiān)管工作，對校園網(wǎng)絡信息進行有效甄別，對發(fā)現(xiàn)的不良信息及時進行排除和過濾，為大學生營造一個干凈的、積極地校園網(wǎng)絡環(huán)境。其二，創(chuàng)建高質(zhì)量的信息平臺，并在平臺上傳播正面的、積極向上的的主流思想，弘揚正確的“三觀”認知，牢牢掌控思想政治教育的主動權，讓大學生在正能量的生活環(huán)境中健康成長。

3.2轉(zhuǎn)變工作理念，強化思政教育

工作理念不是亙古不變的，思政教育亦不是傳統(tǒng)死板的。學校領導人員需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學生工作中重管理、輕服務的工作理念，樹立新型的以人為本管理理念，尊重學生的人生觀和價值觀，全面提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。在學生管理工作上，管理人員可以引進思想政治教育的背景，以管理工作促進學生的健康成長與全面發(fā)展。此外，學生管理工作的一線人員，諸如輔導員等更需要主動積極地在學生的學習生活管理中滲透入思政教育的內(nèi)容。諸如創(chuàng)建如公眾號、訂閱號、網(wǎng)站、討論組、微博號等新型教育平臺，開展專項思政教育活動等，將原來晦澀難懂的思想政治教育相關知識通過調(diào)整優(yōu)化由淺入深、生動形象、圖文并茂地展示在學生面前。[3]通過改變原有的工作理念，既可以使學生的思想政治教育達到一個新的高度，又可以為學生管理工作開辟新的道路。

3.3建立學生交流制度，增進互相理解

具體來說，可以舉辦定期的學生交流會：在會上面對面回答學生的問題，收集學生意見，盡量當場給予回復;亦可不定期進行網(wǎng)上匿名問卷調(diào)查：采取匿名問卷調(diào)查既經(jīng)濟方便又能使無法參加交流會的同學表達自己的意見，還能收集到面對面交流不好直接提出的意見;另外，成立專門的學生工作交流部門：學生會成立專門的學生工作交流部門，負責與普通學生溝通，收集建議，同時宣傳、普及關于學生會的運行工作機制，樹立學生會在普通學生心中的良好形象，增進普通學生對學生會及其干部工作的理解，從而提高對學生會工作的支持。

3.4在新媒體技術的輔助下實現(xiàn)學生管理的科學化

在高校的學生管理工作中，要充分運用新媒體中的軟件和小程序，并發(fā)揮其優(yōu)勢，有效增強學生管理工作的科學化，進一步提升管理工作的效率。例如，利用學生作業(yè)的評價系統(tǒng)，教師能夠在系統(tǒng)上及時的掌握學生作業(yè)的情況及課堂知識的掌握情況，進一步提升了管理效率。另外，教師依據(jù)學生的學習情況，也能在網(wǎng)絡上給予學生個性化的指導和輔導，對教學質(zhì)量的提升起到了積極的促進作用。

結束語

高校學生管理工作擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)大學生的重要使命，是高校工作的重中之重。隨著信息技術的深入發(fā)展，具有交互性、即時性、數(shù)字化、高技術特點的新媒體開始在高校學生管理工作中起到不可替代的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，給高校學生管理工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，也不斷沖擊著傳統(tǒng)的高校學生管理的傳統(tǒng)模式。因此，探討互聯(lián)網(wǎng)時代高校學生管理工作開展的創(chuàng)新思路具有十分重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1]常婉婷.淺析我國高校學生會管理模式創(chuàng)新[J].遼寧師專學報（社會科學版），2016（06）：121-122.

[2]王堅.淺析如何做好高校學生會管理工作[J].中國民族博覽，2015（12）：114-115.

[3]唐浚瀧.高校學生會的團隊建設與個人發(fā)展[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2015，14（23）：231-232.

作者簡介：

原夢，女，籍貫：山東省萊州市土山鎮(zhèn)北莊村，出生年月：2000.01.28

學歷：大專，職稱