陳基旭

【摘要】隨著素質(zhì)教育的推廣與普及，校園足球已經(jīng)成為校園文化的重要組成部分，同時也是成就中國足球夢、建設(shè)體育強(qiáng)國的基礎(chǔ)。中國足球綜合實(shí)力的提升，一定要從娃娃抓起。小學(xué)足球成為校園足球的主要陣營，尤其是小學(xué)低年級校園足球教學(xué)的有效開展，具有劃時代的意義。因此，加強(qiáng)小學(xué)低年級校園足球課程的開展，打造足球文化，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動素質(zhì)，推動足球體育精神的發(fā)展就顯得格外的重要。

【關(guān)鍵詞】校園足球;小學(xué)低年級;運(yùn)動素質(zhì)

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，校園足球只存在具有足球特色的學(xué)校內(nèi)，隨著教育改革的不斷深化，足球改革也成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)?，F(xiàn)階段，足球事業(yè)的發(fā)展遇到了很大的阻力與瓶頸，想突破各種限制，徹底解決中國足球問題，唯一的解決辦法是青訓(xùn)體系的完備，而全力開展校園足球，是青訓(xùn)體系的基礎(chǔ)。如何科學(xué)開展校園足球呢？筆者通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾點(diǎn)教學(xué)策略，希望能對同行教師有所助益。

一、校園足球的概述

在校園教育中，體育教學(xué)始終帶著“副科”的帽子，就算在新課標(biāo)背景下，很多學(xué)校依然沒有重視體育教學(xué)。尤其是小學(xué)階段，體育教學(xué)活動不存在任何形式的考試，也沒有加分政策，同時，學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)偏小，足球運(yùn)動可能帶來一定的危險性，因此，校方忽視了校園中開展足球運(yùn)動的重要性，長期以往，校園足球也就成為了一種口號，沒有實(shí)質(zhì)性的啟示。

二、開展校園足球的意義

很多人對校園足球運(yùn)動的開展存在著誤解，認(rèn)為校園足球知識是培養(yǎng)足球運(yùn)動員的手段，實(shí)際上，這種觀點(diǎn)是錯誤的。校園足球是團(tuán)結(jié)、拼搏、合作等體育精神的充分展現(xiàn)，并通過足球運(yùn)動將其品質(zhì)融入自身。在足球運(yùn)動中，每個參與者都要積極參加，不能有懈怠感，將所有精神都集中在賽場上，充分地展現(xiàn)賽場上個人與集體的關(guān)系。

正因如此，校園足球的有效開展，有利于學(xué)生身體素質(zhì)與思想品質(zhì)的提升。打造校園足球文化，是強(qiáng)化體育文化的有效手段。校園足球精神的提升，不僅能提升學(xué)生的文化教育素養(yǎng)，還能提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，將足球運(yùn)動的那份陽光、團(tuán)結(jié)、協(xié)作融入到日常的教學(xué)活動中，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)與不怕苦的精神。

三、提升校園足球運(yùn)動水平的措施

（1）儲備高素質(zhì)的教練隊(duì)伍

校園足球的發(fā)展離不開專業(yè)的訓(xùn)練，教練員是足球訓(xùn)練的指導(dǎo)者與組織者，在校園足球的開展過程中，要充分重視足球教練員的作用，教練員綜合素質(zhì)的優(yōu)劣直接影響足球運(yùn)動的效果。因此，提升校園足球的運(yùn)動水平，首先要儲備高素質(zhì)的足球教練隊(duì)伍，只有在足球教育活動中引入高素質(zhì)教練，才能充分發(fā)揮校園足球的教育意義。

對足球教練的要求，不僅要具有專業(yè)的理論知識與足球運(yùn)動的實(shí)踐能力，還要懂得裁判知識與戰(zhàn)術(shù)分析，同時，還要以身作則，給學(xué)生樹立一個好榜樣，通過不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式與改進(jìn)訓(xùn)練方法，帶著積極的心態(tài)與認(rèn)真態(tài)度，投身到足球教學(xué)工作中，通過合理的教學(xué)手段，訓(xùn)練出高素質(zhì)的足球隊(duì)伍。同時，足球教練還要密切觀察學(xué)生的心理變化，讓學(xué)生在足球運(yùn)動中得到充分的發(fā)展。

（2）提升球員的足球基本功

球員的足球基本功，是校園足球的基礎(chǔ)，也是有效開展校園足球的保障。從校園足球的開展初期，教練員就要重視足球的基本功，尤其是運(yùn)球技術(shù)與控球能力。在足球基本功的教學(xué)過程中，教師要充分考慮小學(xué)生的身體特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，采用循序漸進(jìn)的方式開展教學(xué)，不要進(jìn)行潛力挖掘，不要進(jìn)行比賽訓(xùn)練，通過對足球基本功的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對球員的心理適應(yīng)性，使其在訓(xùn)練過程中形成自信、自強(qiáng)的品格。

一名合格的足球球員，一定要基本“踢”“停”“運(yùn)”的基本能力。踢球是足球最基礎(chǔ)的動作，足球教練要教會學(xué)生助跑、支撐腳站位、擺腿等技術(shù)環(huán)節(jié)，為了能熟練掌握踢球技能，一定要加強(qiáng)日常訓(xùn)練。停球訓(xùn)練與運(yùn)球訓(xùn)練，都需要通過長期的訓(xùn)練過程，才能熟練掌握并靈活的結(jié)合，最終才能在實(shí)戰(zhàn)對抗賽中控制比賽節(jié)奏，掌控賽場的主動權(quán)，為比賽的勝利奠定基礎(chǔ)。

（3）加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的體育項(xiàng)目，在實(shí)戰(zhàn)對抗賽中，取得勝利的基礎(chǔ)條件是最大程度的發(fā)揮球員自身價值與團(tuán)隊(duì)作用。因此，球員在日常訓(xùn)練過程中，一定要強(qiáng)化球員的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。而球員之間的配合程度，是發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，換而言之，只有球員之間產(chǎn)生高度的默契，才能充分地發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的意義，最終才能實(shí)現(xiàn)賽場上的勝利。

除此之外，教練還要帶領(lǐng)學(xué)生參加具有觀賞性與研究價值的對抗賽，通過賽后分析，了解對抗賽中的戰(zhàn)術(shù)部署，強(qiáng)化學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，并且將所學(xué)真正地應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中，加強(qiáng)賽場戰(zhàn)術(shù)意識。知己知彼、百戰(zhàn)不殆，只有靈活的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，才能在對抗賽中取得勝利，才能讓比賽具有極大的觀賞性。同時，戰(zhàn)術(shù)意識的引入，還能提升學(xué)生的邏輯性思維，對其他學(xué)科也有著積極的幫助。

（4）布局“校園足球”各級聯(lián)賽體制

校園足球的有效開展，離不開比賽規(guī)則與激勵的推動，充分運(yùn)用聯(lián)賽的機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過以賽代練、以練促賽的方式，不斷提升學(xué)生足球的專業(yè)水平。學(xué)校內(nèi)部可以以班級為基本單位，進(jìn)行年級組內(nèi)的比賽，檢查與總結(jié)學(xué)生日常的訓(xùn)練情況。同時，也可以開展一些趣聞性的比賽，比如，在班級內(nèi)組織顛球比賽、射門比賽等，也可以通過建立聯(lián)賽機(jī)制，與其他學(xué)校組織各種友誼賽，促進(jìn)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的積極性。

四、結(jié)束語

積極有效地開展小學(xué)校園足球活動，不僅能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，同時還能強(qiáng)化學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。尤其小學(xué)低年級的學(xué)生正處于足球愛好培養(yǎng)的最佳時期，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。因此，學(xué)校、家長、有關(guān)部門，一定要支持校園足球的開展，并為活動提供各種幫助，力爭利用足球活動，增強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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