章益捷

【摘 要】 伴隨著新課程改革的不斷深化和落實，當(dāng)前高中體育教學(xué)面臨著越來越嚴(yán)峻的創(chuàng)新與改革局面，必須要一改傳統(tǒng)體育教學(xué)的理念和方式，引入更多更先進和新鮮的內(nèi)容，進而更好地滿足當(dāng)代高中生對體育學(xué)習(xí)的需求。本文將就新課標(biāo)下高中體育教學(xué)的改革進行深入的分析和探究。

【關(guān)鍵詞】 新課標(biāo)? 高中體育? 教育教學(xué)? 改革措施

引言

作為一名高中體育教師，筆者已經(jīng)深刻認(rèn)識到之前傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足當(dāng)代高中生在體育課程學(xué)習(xí)中的需求了。自新課標(biāo)理念提出之后，廣大高中體育教學(xué)工作者也在積極致力于教學(xué)方式的改革，旨在全面提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量。但是，在實際教學(xué)改革過程中暴露出了很多的問題和弊端，而這些問題和弊端都在很大程度上影響著體育教學(xué)的整體質(zhì)量。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)體育教學(xué)實踐經(jīng)驗，就此議題提出自己的幾點看法和建議。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)改革工作中出現(xiàn)的問題分析

縱觀我國當(dāng)前高中體育教學(xué)改革工作的現(xiàn)狀，從表面來看，高中體育教學(xué)在教學(xué)方式上面的確有所突破，很多比較新穎的教學(xué)方式都被應(yīng)用到實際教學(xué)工作當(dāng)中，但是，深入本質(zhì)會發(fā)現(xiàn)，這些教學(xué)改革工作更多還是停留在形式上面，關(guān)于教學(xué)工作背后所隱藏的教學(xué)理念以及課上教學(xué)的內(nèi)容并沒有出現(xiàn)很大的改變。筆者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高中體育課程教學(xué)還是將教學(xué)重點過度集中在了學(xué)生的身體素質(zhì)上面，并沒有重視起新課標(biāo)中提出的學(xué)生終身體育意識和自我鍛煉能力的培養(yǎng)和教育，最終導(dǎo)致高中體育教學(xué)改革工作效果并不是很理想。關(guān)于當(dāng)前高中體育教學(xué)改革工作中出現(xiàn)的問題，筆者將其總結(jié)為以下幾個方面：

1. 體育教師對新課標(biāo)的認(rèn)知不到位

在新課標(biāo)背景下，高中體育教師在教學(xué)工作中所發(fā)揮的價值和作用都提高了很多，其在高中生群體中所占據(jù)的地位和影響力也有所提升。高中體育教師在新課標(biāo)理念提出之后，擁有了更多自主教學(xué)的權(quán)利和空間，教學(xué)計劃也變得更加靈活和高效，很多情況下，體育教師都可以按照自己的想法去嘗試不同的教學(xué)方式。這對于高中體育教師而言是彰顯自己個人價值和能力的重要機會。但是，在筆者調(diào)查和了解的過程中，發(fā)現(xiàn)有一部分體育教師并沒有認(rèn)識到新課標(biāo)的新思想和新變化，在實際教學(xué)工作中，還是沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，保守教學(xué)不敢創(chuàng)新和突破，并沒有利用起新課標(biāo)賦予他們的權(quán)利，這就使得新課標(biāo)在實際體育課程教學(xué)中被束之高閣，高中生參會體育學(xué)習(xí)和運動的興致也變得越來越低。

2. 高中體育課未能受到該有的重視

因為長時間受應(yīng)試教育理念的影響，在當(dāng)前高中教育教學(xué)工作當(dāng)中，還是會存在著片面追求學(xué)習(xí)成績和升學(xué)率的問題，體育課程還是被放置在一個偏僻的小角落，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不是很緊張的情況下，才會鼓勵學(xué)生們?nèi)⒓芋w育鍛煉，積極上好體育課，但是一旦學(xué)習(xí)任務(wù)變重，特別是高三年級即將面臨高考，體育課就會被擱置，甚至?xí)黄渌n程所擠占。雖然新課標(biāo)中明確了體育課程教學(xué)的重要價值，但體育課程還是處于一種不被重視的狀態(tài)。

二、新課標(biāo)背景下如何做好高中體育教學(xué)的改革工作

1. 積極創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容

在高中體育教學(xué)工作當(dāng)中，決定高中體育教學(xué)整體質(zhì)量的兩大影響因素便是教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。因此，高中體育教師在實際教學(xué)工作當(dāng)中，必須要在教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和優(yōu)化方面下功夫，要確保在傳授給學(xué)生基礎(chǔ)體育知識和技能的同時，讓學(xué)生們感受到更新的教學(xué)方式和內(nèi)容帶來的不一樣的體育學(xué)習(xí)感受。比如，體育教師可以將當(dāng)前非常受學(xué)生喜愛的多媒體教學(xué)方式應(yīng)用到體育課程教學(xué)當(dāng)中，利用多媒體給學(xué)生們展示體育技能，也可以給學(xué)生們播放一些精彩的體育項目比賽視頻，激發(fā)學(xué)生們對于體育運動的興趣。還有，體育教師可以將當(dāng)今社會中大眾所需要掌握的一些基礎(chǔ)健身知識和技能融入到實際教學(xué)當(dāng)中來，讓學(xué)生們有機會學(xué)習(xí)到一些日常生活中可能會應(yīng)用到的一些健身小常識或者小技巧，這樣高中生很有可能會通過自己所學(xué)習(xí)的知識幫助到身邊的家人和朋友，這樣一來，學(xué)生們便能夠在真實生活中體會到體育知識的重要應(yīng)用價值，進而也會對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)興致。

2. 注重體育思想和正確價值觀的滲透教育

在實際體育教學(xué)工作當(dāng)中，高中體育教師不僅僅要完成好基礎(chǔ)知識和技能的教學(xué)，更要下意識地去培養(yǎng)高中生樹立起先進的體育思想和正確的價值理念。第一，高中體育教師必須要尊重學(xué)生群體的創(chuàng)造性和主體性，要給予學(xué)生們心理健康教育，為他們參與體育學(xué)習(xí)營造出一份輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠在體育課程學(xué)習(xí)中感受到舒適和放松。第二，高中體育教師要注重培養(yǎng)學(xué)生們終身體育的意識，讓學(xué)生們認(rèn)識到參加體育課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成既定的高中體育科目學(xué)習(xí)任務(wù)，而是為了培養(yǎng)其終身體育的思想和習(xí)慣，這是增強自身身體素質(zhì)的一個重要途徑和方式。第三，高中體育教師必須要樹立起正確的教學(xué)質(zhì)量觀念，要清楚地認(rèn)識到什么樣的體育課程才算得上是真正高質(zhì)量的體育課，一定要緊跟新課標(biāo)提出的各項標(biāo)準(zhǔn)和要求來重新審視自己的教學(xué)工作，真正提升體育課程教學(xué)的質(zhì)量。

結(jié)束語：

綜上所述，在新課標(biāo)背景下，高中體育教學(xué)改革勢在必行。關(guān)于高中體育教學(xué)改革工作，它不是體育教師的個人任務(wù)，其需要的是高中學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師以及高中學(xué)生的全體協(xié)作配合。因此，我們必須要充分調(diào)動起各方主體的參與積極性，充分利用好各方面的資源優(yōu)勢，為高中體育教學(xué)改革工作的理想效果拼盡全力，為高中生提供更好的體育教學(xué)服務(wù)。

參考文獻

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