劉茂明

【摘要】數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)性課程，不僅可以學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，還能夠鍛煉邏輯思維能力，但是在教學(xué)的過(guò)程中很多小學(xué)生僅完成了問題解答層面的練習(xí)，數(shù)學(xué)思辨與邏輯方面的能力亟待提升.本文從優(yōu)化課堂教學(xué)的角度入手，探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效組織策略，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;教學(xué);有效性;策略

小學(xué)階段學(xué)生的思維靈活性非常強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)專注力及思維連貫性等方面存在諸多不足，這就導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)一知半解.教師在課堂上如果單純進(jìn)行大量理論灌輸，難以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，更難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師要從自主探究的角度，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.切合學(xué)生身心特點(diǎn)，制訂完善的教學(xué)策略，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性.

一、以趣促學(xué)有效吸引學(xué)生課堂注意力

根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，數(shù)學(xué)是很多學(xué)生覺得頭疼的學(xué)科，復(fù)雜的計(jì)算和大量的公式，學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難.因此，要從興趣入手，例如，在正式上課之前，可以先講一個(gè)故事，吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生聽講會(huì)更加認(rèn)真.注意語(yǔ)言的表達(dá)，要體現(xiàn)出生動(dòng)形象的特點(diǎn)，避免平鋪直敘的情況，拉近與學(xué)生之間距離，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有新的看法，不是單純理論的記憶，在探究中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維.讓興趣轉(zhuǎn)化為內(nèi)心強(qiáng)大動(dòng)力，積極克服過(guò)程中的困難，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力.讓興趣打開數(shù)學(xué)大門，提高學(xué)生的熱情，更加主動(dòng)地投入進(jìn)去.在課堂教學(xué)中融入學(xué)生感興趣的話題，和數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，全面地呈現(xiàn)出來(lái).在興趣的指引下，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加簡(jiǎn)單，讓學(xué)生從中感受到樂趣，不斷提高綜合能力.

二、小組合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生探究意識(shí)

小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式，在討論中營(yíng)造出輕松、和諧的氛圍，加深對(duì)知識(shí)理解.教師可以將學(xué)生分成不同小組，在課堂上提出問題讓他們?nèi)ヌ接?，在這個(gè)過(guò)程中可以鍛煉學(xué)生信息收集能力、語(yǔ)言組織能力、人際交往能力等，促進(jìn)學(xué)生健全人格形成.很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，通過(guò)參與小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，明白集體的重要性.在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，僅憑個(gè)人是很難解決的，要和大家一起研究，才能得出正確的答案.同時(shí)小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生之間建立起深厚情感，在相互幫助中共同進(jìn)步，有助于提升學(xué)生整體水平.開展小組比賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生明白想要獲得勝利就必須努力，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，發(fā)揮出集體智慧優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)習(xí)效率.

三、借助多媒體豐富的課堂教學(xué)資源

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體設(shè)備已經(jīng)被應(yīng)用到教學(xué)中，并且取得了顯著成效.多媒體具有強(qiáng)大的功能，為教學(xué)工作開展提供保障.根據(jù)教材內(nèi)容制作課件，通過(guò)圖片、視頻等形式呈現(xiàn)出來(lái)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，接受起來(lái)比較容易.在網(wǎng)絡(luò)上搜集豐富的教學(xué)資源，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待問題.在多媒體教學(xué)模式下，學(xué)生有更加直觀的體驗(yàn)，加深知識(shí)在腦海中的印象，構(gòu)建出完整的知識(shí)框架，促進(jìn)知識(shí)的吸收.這就要求教師要熟練操作多媒體設(shè)備，使之成為數(shù)學(xué)教學(xué)的好幫手.并且要防止形式化的問題，例如，課件制作要突出重點(diǎn)，不能偏離主題，否則就喪失了作用.在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革，才能適應(yīng)實(shí)際教學(xué)需求，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量.

四、聯(lián)系實(shí)際生活提升學(xué)生的運(yùn)用能力

只要仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí).圓形的輪胎、長(zhǎng)方形的桌子、三角形的花園等，看起來(lái)非常美觀，讓生活變得豐富多彩.用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中遇到的問題，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，提高靈活運(yùn)用的能力.和課堂相比而言，在生活中學(xué)習(xí)充滿樂趣，學(xué)生處于放松的狀態(tài)，會(huì)對(duì)知識(shí)有更加全面的認(rèn)識(shí).讓生活成為學(xué)生的課堂，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略其中的風(fēng)采，不斷豐富自身.有的知識(shí)難度比較大，但是放在實(shí)際生活場(chǎng)景中去理解，就會(huì)變得很容易，從而突破了教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn).使學(xué)生聯(lián)系生活，注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化吸收.養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，在日常注重積累，加強(qiáng)自身數(shù)學(xué)素養(yǎng).數(shù)學(xué)源于生活，更要用于生活，才能體現(xiàn)出實(shí)用價(jià)值，幫助人們解決問題，為科研、商業(yè)等領(lǐng)域做出貢獻(xiàn).僅僅掌握理論是不夠的，只有在運(yùn)用中才能提高學(xué)習(xí)水平.

五、科學(xué)合理評(píng)價(jià)督促學(xué)生不斷進(jìn)步

受到應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)教學(xué)方式主要以批評(píng)教育為主，會(huì)對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生傷害，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.所以要采用積極評(píng)價(jià)的方式，在鼓勵(lì)中幫助學(xué)生進(jìn)步，使學(xué)生建立起強(qiáng)大的自信心.例如，正確回答問題時(shí)，要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，營(yíng)造出活躍的氛圍.從學(xué)生的角度來(lái)看，希望得到教師的表?yè)P(yáng)，所以要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，在激勵(lì)中挖掘出巨大的潛能.評(píng)價(jià)的結(jié)果不能由一張?jiān)嚲韥?lái)決定，還要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、進(jìn)步情況等多方面因素，給出合理定位.采用教師評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等多種方式，評(píng)價(jià)的主要目的是發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，在改進(jìn)中不斷完善，提高學(xué)習(xí)水平.發(fā)揮出教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿自信，從而取得優(yōu)異的成績(jī).

六、結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐探索具有重要意義，可以改善學(xué)習(xí)效果.要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，采用多種方式，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).

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