【摘? 要】高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)比較關(guān)鍵的時(shí)期，教師在課堂教學(xué)中要注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本文先就學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)的作用和現(xiàn)狀加以闡述，然后就學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)的措施詳細(xì)探究，希冀能從理論層面為學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)研究，有助于實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)工作良好推進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);知識(shí)運(yùn)用能力;培養(yǎng)現(xiàn)狀

引言

新課改背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展中教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力積極培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)候形成自己的思維和學(xué)習(xí)的方法，從而才能方便學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)作用和現(xiàn)狀

1.1高中數(shù)學(xué)教學(xué)中知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)作用

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中通過(guò)知識(shí)運(yùn)用能力積極培養(yǎng)，這就能為學(xué)生高考應(yīng)對(duì)能力提升起到促進(jìn)作用。高中階段學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)就是高考，而高考的主要目標(biāo)是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的能力的考察，所以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力就能有助于學(xué)生高考的應(yīng)對(duì)能力提高。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中通過(guò)對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力良好培養(yǎng)，也是符合教學(xué)改革發(fā)展要求的，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

1.2高中數(shù)學(xué)教學(xué)中知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力已經(jīng)成為重要的教學(xué)任務(wù)，但在實(shí)際教學(xué)的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有明確教學(xué)的目標(biāo)，和新課程改革發(fā)展要求沒(méi)有緊密聯(lián)系起來(lái)，造成了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力薄弱的現(xiàn)狀。教師在教學(xué)中只注重傳授學(xué)生知識(shí)，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，單調(diào)性的教學(xué)方法應(yīng)用難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率，不利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提升。

2.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)措施

數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)，這就需要從多方面措施實(shí)施上加強(qiáng)重視，從以下幾點(diǎn)措施的實(shí)施方面可供參考：

2.1生活化教學(xué)提高知識(shí)運(yùn)用能力

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容比較多樣，教師在教學(xué)前就要結(jié)合學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)的方案，通過(guò)生活化的教學(xué)方法科學(xué)運(yùn)用來(lái)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力提升。生活化的教學(xué)方式能拉近學(xué)生和數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，引發(fā)學(xué)生共鳴，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就有著良好作用。教學(xué)的過(guò)程是動(dòng)態(tài)化以及開(kāi)放性的，所以在具體數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，教師就要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)生活化的開(kāi)展，把數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣相聯(lián)系，善于處理教材當(dāng)中的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的生活化，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)，這樣才能有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的意識(shí)和動(dòng)力。

2.2聯(lián)系其他學(xué)科提高知識(shí)運(yùn)用能力

教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中需要明確知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展能夠和學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的需求緊密結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)學(xué)科和其他的學(xué)科之間形成聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生深入探究數(shù)學(xué)知識(shí)。如物理學(xué)科當(dāng)中涉及到的數(shù)學(xué)問(wèn)題比較多，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)方法以及數(shù)學(xué)的相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容，向量在物理力學(xué)中力合成和分解當(dāng)中得到了應(yīng)用，教師通過(guò)將向量的知識(shí)點(diǎn)和物理知識(shí)的內(nèi)容相結(jié)合讓學(xué)生感受到兩個(gè)學(xué)科間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要性，這就能有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)知識(shí)在物理當(dāng)中的交流電以及電磁波等研究當(dāng)中的應(yīng)用也比較突出，幾何作圖在光學(xué)的研究當(dāng)中發(fā)揮著比較重要的作用，而一些函數(shù)的相應(yīng)知識(shí)在物理學(xué)當(dāng)中最值問(wèn)題的研究方面發(fā)揮著比較突出的作用，教師通過(guò)將不同學(xué)科間的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，這就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究積極性，為學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)提供了良好的途徑。

2.3實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的方式，這對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)能起到積極作用。為提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的能力水平，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用的作用發(fā)揮，教師就要注重在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)方面積極優(yōu)化，為學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的重要性，如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周邊事物的觀察，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的重要性。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，把生活當(dāng)中的問(wèn)題改編成數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生采用數(shù)學(xué)化的方法應(yīng)用，把所學(xué)理論知識(shí)以及現(xiàn)實(shí)事例進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣就能有助于學(xué)生學(xué)以致用能力的有效提升。如在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中在講述到《概率》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容中，通過(guò)為學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，乒乓球比賽中，冠亞軍決賽依照七局四勝規(guī)則開(kāi)展，A在每局競(jìng)賽當(dāng)中獲勝概率是x，這場(chǎng)比賽當(dāng)中獲勝概率是多少？讓學(xué)生進(jìn)行開(kāi)展討論活動(dòng)，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中就能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用其中。

3.結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要充分注重方法的創(chuàng)新應(yīng)用，為學(xué)生高效化學(xué)習(xí)起到積極促進(jìn)作用，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力。通過(guò)上文中對(duì)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)研究，就能有助于實(shí)際學(xué)生的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]王振河.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考，2018（33）：9-10.

[2]孫文峰.淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].中國(guó)校外教育，2018（33）：118.

[3]林柯.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)[J].當(dāng)代教研論叢，2018（11）：65.

[4]王成君.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略探析[J].新課程研究，2019（04）：103-104.

[5]張冰清.高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課特征分析[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2019，16（08）：63-64.

[6]陳峰.高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的案例研究[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2019，16（08）：87.

[7]胡揚(yáng)道.加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)實(shí)踐? 開(kāi)展課堂有效教學(xué)[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2019，16（08）：90.

[8]虎志忠.試析“錯(cuò)題集”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J].名師在線，2019（23）：49-50.

作者簡(jiǎn)介：馬耀勇（1965.01--），男，廣西桂平人，本科，講師，數(shù)學(xué)教學(xué)與研究。