摘要：隨著教育事業(yè)的不斷改革，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，新課改需要全新的教學(xué)方式并且強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的德育教育，新課改推動(dòng)了高中政治學(xué)科改革創(chuàng)新教學(xué)模式的進(jìn)程，同時(shí)在滲入人性化教育培養(yǎng)學(xué)生正確的道德素養(yǎng)。為此，本文針對(duì)高中思想政治教育中的人性化教育策略進(jìn)行分析，并提供相關(guān)教育措施，希望可以為相關(guān)工作人員提供參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高中;政治教育;人性化教育;策略

前言：

開展思想政治教育的主要目標(biāo)是為了育人，提倡人性化教育理念，越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展，以往的學(xué)習(xí)方式都是教師傳輸學(xué)生被動(dòng)記憶，這種方式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今時(shí)代的需要。改革后教學(xué)內(nèi)容更傾向于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和綜合能力，促使學(xué)生用正確的三觀去面對(duì)社會(huì)，進(jìn)而充分發(fā)揮政治在社會(huì)中的作用，展現(xiàn)出政治學(xué)科的智慧，

一、人性化教育概述以及意義

所謂的人性教育是一宏觀理念，是指人在生理需要快樂(lè)，心理方面需要得到尊重，同時(shí)在心靈上需要長(zhǎng)久的目標(biāo)。根據(jù)人性以及人性的需求而言，換而言之，人性化教育指的是順應(yīng)人性的需求，在實(shí)施人性教育的過(guò)程當(dāng)中充分注意人性要求，以充分開掘人的潛能為己任的管理模式，使學(xué)生感到快樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，多多給與學(xué)生的鼓勵(lì)以及肯定。在高中思想政治教育中應(yīng)用人性化教育可以促進(jìn)優(yōu)化教育效果，完成教育目標(biāo)。

二、人性化教育在高中思想政治教育中的應(yīng)用策略

（一）遵循學(xué)生個(gè)性發(fā)展

在高中階段，思想政治教育中，要遵循學(xué)生在課堂上的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格;使學(xué)生體驗(yàn)到被尊重的感受，進(jìn)而發(fā)揮自身價(jià)值以及優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)觀、負(fù)責(zé)任、自信人格特點(diǎn)。使學(xué)生的主體作用能夠在課堂上充分的發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)學(xué)生之間相互幫助能夠解決學(xué)習(xí)中遇到的難題，高中政治課堂應(yīng)當(dāng)采用開放式教學(xué)，使學(xué)生的主體作用在課堂上得到充分發(fā)揮，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（二）促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理

高中思想政治教育中實(shí)施人性化教育需要轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在進(jìn)行學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)、教育等活動(dòng)，這樣友路與學(xué)生正視自身的劣勢(shì)并加以改進(jìn)，克服自身弱點(diǎn)。與此同時(shí)，自主教學(xué)可以幫助學(xué)生更深入的認(rèn)識(shí)社會(huì)，從發(fā)朝著社會(huì)需求方向發(fā)展。這種方式還有助于培養(yǎng)學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)，是開展人性化教學(xué)模式的有效方式。這樣的方式不僅能夠符合新課改的需求，還能夠有效的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（三）引領(lǐng)思想政治教學(xué)中的人性教育

尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生是影響學(xué)生人格的一個(gè)重要方式，主要對(duì)教師充分的信任才會(huì)聽信其話，處于高中的學(xué)生明顯已具備明辨是非的能力，情感方面也具有較高的敏感度，高中生能夠清楚感知到教師的關(guān)心是否出于真心，是否真正的關(guān)心自己。為此需要教師具備良好的性格，應(yīng)當(dāng)具有廣闊的心胸、開朗的性格、樂(lè)觀的情緒并且尊重學(xué)生，這樣的教師會(huì)贏得學(xué)生們的愛戴，同時(shí)這樣優(yōu)秀的人格魅力也可以潛移默化的引領(lǐng)學(xué)生朝著健康的人格發(fā)展，這樣的方式增加了教師與學(xué)生之間的信任，還能夠促進(jìn)教師與學(xué)生之間關(guān)系更加和諧。

（四）給與鼓勵(lì)加強(qiáng)學(xué)生信心

學(xué)生的自信心對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及其他方面具有一定的影響，甚至關(guān)系著未來(lái)發(fā)展，而思想政治教育可以有效增加學(xué)生的信心，因此教師可以在學(xué)習(xí)思想政治教育過(guò)程中，通過(guò)對(duì)思想政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)其自信心，同時(shí)還有利于學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治學(xué)科。就當(dāng)下而言教師加以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)通過(guò)多媒體播放實(shí)時(shí)政治新聞?lì)惖戎R(shí)，開展學(xué)生思維訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治學(xué)科的積極性。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做合理的調(diào)整，制定針對(duì)性的教學(xué)方法。

（五）基于學(xué)科素養(yǎng)的促進(jìn)思想政政教學(xué)模式優(yōu)化

隨著新課改的不斷深入，高中政治的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生很大改變，以往的學(xué)習(xí)方式都是教師傳輸學(xué)生被動(dòng)記憶，這種方式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今時(shí)代的需要。為此需要教師不斷的優(yōu)化教學(xué)方式，結(jié)合實(shí)際生活提高思想政治課堂的實(shí)用性，適當(dāng)擴(kuò)展課外知識(shí)，必要時(shí)可以組織課外活動(dòng)。傳統(tǒng)模式教育時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，新社會(huì)、新時(shí)期需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，推進(jìn)新時(shí)代教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)而培養(yǎng)符合社會(huì)的新型人才。

例如，在講解股票、債券以及保險(xiǎn)內(nèi)容時(shí)，放棄以往背誦知識(shí)的方式充分發(fā)揮出思想政治學(xué)科的智慧。教師可以借助案例分析的方式還原真實(shí)場(chǎng)景，結(jié)合實(shí)際的股市行情開展虛擬的股票操作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)在社會(huì)生活方面的實(shí)用性，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的社會(huì)現(xiàn)象有初步了解。促使思想政治學(xué)科為一門緊密聯(lián)系社會(huì)的學(xué)科，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠?qū)⒄螌W(xué)科所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在生活中，進(jìn)而提高學(xué)生使用社會(huì)生活中的能力，更有助于提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

（六）深入挖掘素材豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容

新課改給教師帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，不僅要求專業(yè)性強(qiáng)，還需要涉及百科知識(shí)，進(jìn)而滿足課堂上的需要。教師可以用自身的知識(shí)量使學(xué)生產(chǎn)生敬仰的心理，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)政治的熱趣。教師可以借用其他學(xué)科知識(shí)豐富課堂內(nèi)容，這么多的組合知識(shí)一定程度上擴(kuò)展思想政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，必然會(huì)增加學(xué)生的探究心理。比如，將物理、化學(xué)現(xiàn)象用來(lái)舉例。高中思想政治課本身就是立德樹人的特征，在其中滲入人性化教學(xué)能夠幫助學(xué)生形成健全的人格。這也需要教師以鮮活、生動(dòng)、極具感染力的形式組織課堂，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。從而為學(xué)生能夠?qū)W到更多知識(shí)提供保障。

結(jié)論：

綜上所述，高中政治教學(xué)課堂面臨著多種挑戰(zhàn)，但是無(wú)論教學(xué)制度怎樣更新，提升自身價(jià)值是必然要求，通過(guò)遵循學(xué)生個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富課堂內(nèi)容增加趣味、提高學(xué)生主體地位等等手段，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，結(jié)合實(shí)際情況，提升學(xué)生綜合能力，使學(xué)生能夠更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生共同努力構(gòu)建溫馨輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介：徐開榮（1973.09.15）男，苗族，漢，凱里市第三中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，法學(xué)學(xué)士，高中思想政治教育和高中德育工作管理。