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        《高頻電子線路》課程建設(shè)探討

        2020-05-09 13:43:40衛(wèi)銘斐張文柱周軍妮趙素文
        科教導(dǎo)刊·電子版 2020年1期
        關(guān)鍵詞:高頻電子線路課程建設(shè)微課

        衛(wèi)銘斐 張文柱 周軍妮 趙素文

        摘 要 高頻電子線路是電子信息工程和通信工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,對人才的要求越來越高,希望培養(yǎng)出理論基礎(chǔ)扎實,動手實踐能力強,具有創(chuàng)新精神的高規(guī)格人才。為滿足上述人才培養(yǎng)的要求,高頻電子線路的教學理應(yīng)隨之改革,本文分別從教學大綱、擴展新技術(shù)、課程網(wǎng)站及試題庫等方面進行課程建設(shè)的探討。

        關(guān)鍵詞 高頻電子線路 課程建設(shè) 微課 信息化

        中圖分類號:G623文獻標識碼:A

        1課程建設(shè)的意義

        高頻電子線路是電子信息工程和通信工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程(培養(yǎng)方案中專業(yè)基礎(chǔ)必修課之一)。本課程以模擬電子技術(shù)和電路理論等課程為基礎(chǔ),系統(tǒng)地學習高頻電子系統(tǒng)主要單元電路的組成、工作原理及應(yīng)用。本課程強調(diào)基本理論,注重實際應(yīng)用,通過本課程的學習,使學生理解無線電通信系統(tǒng)由發(fā)送到接收的工作原理和過程,為信息的傳輸和處理、各種通信系統(tǒng)和設(shè)備的分析和設(shè)計及其它專業(yè)課的學習打下堅實的基礎(chǔ),在電子信息工程和通信工程專業(yè)的人才培養(yǎng)中具有非常重要的地位。

        2課程現(xiàn)狀

        高頻電子線路主要學習無線通信系統(tǒng)所涉及到的各單元電路的組成、工作原理、性能計算及應(yīng)用,電路中的電子器件一般工作在非線性狀態(tài),工作頻率為高頻段。通過該課程的學習,使學生熟悉高頻電子線路課程的體系結(jié)構(gòu),掌握高頻電子線路各核心模塊的原理及設(shè)計方法,引導(dǎo)學生在分析高頻電子線路時,樹立工程分析的觀點,培養(yǎng)學生一定的電路綜合能力。

        西安建筑科技大學高頻電子線路課程在大三第一學期開課,屬專業(yè)基礎(chǔ)課,總共64學時,4學分。教學環(huán)節(jié)分為理論課教學56學時,具體環(huán)節(jié)包括知識內(nèi)容講授、討論課、習題課;實驗8學時(4個實驗)。

        課程內(nèi)容主要包括:高頻小信號諧振放大電路,高頻功率放大電路,正弦波振蕩電路,頻率變換電路,振幅調(diào)制、解調(diào)及混頻,角度調(diào)制與解調(diào),反饋控制電路。

        多年來,高頻電子線路課程的教學內(nèi)容不斷完善,教學方法不斷改革。目前,教材選用“十二五”國家級規(guī)劃教材(高頻電子電路,王衛(wèi)東等編著)。教學手段已初步實現(xiàn)了多媒體教學,建立了一定題量的試題庫,實驗環(huán)節(jié)由實踐經(jīng)驗豐富的專職實驗室教師指導(dǎo)。

        3目前存在的主要問題及分析

        我校以前的課程建設(shè)主要圍繞電類專業(yè)的三門基礎(chǔ)課(電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù))展開工作,而電子專業(yè)和通信專業(yè)涉及的高頻電子線路內(nèi)容涉及較少,在電子線路課程群建設(shè)中,高頻電子線路骨干課程建設(shè)相對滯后。

        但是,隨著信息技術(shù)向更高頻率方向的發(fā)展,高頻電子線路在電子、通信、測控等系統(tǒng)設(shè)計中所占比重越來越大,而我校高頻電子線路由于開設(shè)時間比較短,師資隊伍相對薄弱,使得該課程在教學內(nèi)容、教學手段和教學考核等方面需進一步建設(shè)和完善。

        高頻電子線路課程難度大,技術(shù)發(fā)展很快,需要比較扎實的電路理論和低頻電子線路的知識,學生的學習壓力比較大。為進一步提高本課程的教學水平,具體來講,需繼續(xù)加強教學內(nèi)容的更新與整合,優(yōu)化多媒體課件,建立更為豐富的試題庫,采取多種形式(考試、實驗、設(shè)計性實驗、小論文等)考核學生的知識運用能力,緊密圍繞課程信息化建設(shè),完成課程網(wǎng)站基本資源建設(shè)和拓展資源建設(shè)。

        4建設(shè)內(nèi)容

        4.1完善教學大綱

        教學大綱是開展教學的最重要的依據(jù)和指導(dǎo),也是評價教學效果的重要依據(jù)。課程建設(shè)根據(jù)教育部專業(yè)指導(dǎo)委員會的專業(yè)認證要求,參考《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》,結(jié)合我校本課程的課時要求和高頻電子技術(shù)新動態(tài),完善課程教學大綱、教學日歷和教案等課程基本資源。

        具體來講,將高頻小信號諧振放大器和高頻功率放大器中和低頻電子線路相關(guān)內(nèi)容共性部分適當壓縮,增加軟件無線電教學內(nèi)容。在軟件無線電教學中,力求化繁為簡,適當減少繁雜的公式推導(dǎo),突出基本概念、基本理論及其工程應(yīng)用。

        4.2擴展部分高頻電子新技術(shù),編寫相關(guān)章節(jié)的教案和多媒體課件

        軟件無線電,其關(guān)鍵思想是構(gòu)造一個具有開放性、標準化、模塊化的通用硬件平臺,各種功能,如工作頻段、調(diào)制解調(diào)類型、數(shù)據(jù)格式、加密模式、通信協(xié)議等,用軟件來完成,并使寬帶A/D和D/A轉(zhuǎn)換器盡可能靠近天線,以研制出具有高度靈活性、開放性的新一代無線通信系統(tǒng)。

        目前我校的高頻電子線路沒有涉及到這一部分內(nèi)容,隨著技術(shù)發(fā)展,軟件無線電技術(shù)得到更廣泛的應(yīng)用,所以需要擴展這一部分教學內(nèi)容,編寫教案和多媒體課件。

        4.3建設(shè)課程網(wǎng)站

        教育信息化是信息技術(shù)在教學工作中的應(yīng)用,課程教學的信息化是實現(xiàn)教育信息化的重要環(huán)節(jié)。目前,我校高頻電子線路這門課沒有建設(shè)課程網(wǎng)站,為了實現(xiàn)課程教學信息化,必須搭建現(xiàn)代化信息平臺,完成課程網(wǎng)站建設(shè)。

        按照學校課程網(wǎng)絡(luò)中心平臺要求建立網(wǎng)站,包括課程介紹、教學大綱、教學日歷、教案、重點、難點、參考資料目錄等課程基本資源;每一章節(jié)有相對應(yīng)的多媒體課件;具有代表性的課程重點和難點,錄制微課,每個微課時間控制在10分鐘左右;課程網(wǎng)站具有適量的互動環(huán)節(jié)。

        4.4豐富試題庫

        建立試題庫是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,試題庫不僅僅是習題庫,更重要的是要保證這些試題的科學性和有效性。由于高頻電子線路開設(shè)相對較晚,目前試題庫的容量偏小,對考核工作有一定的影響,應(yīng)不斷豐富試題庫。

        5總結(jié)

        高頻電子線路是電子信息工程、通信工程等專業(yè)繼電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)之后必修的主要專業(yè)基礎(chǔ)課。本文論述了高頻電子線路的課程現(xiàn)狀,對存在問題進行分析,從教學大綱、擴展新技術(shù)、課程網(wǎng)站及試題庫等方面進行課程建設(shè)的探討,滿足培養(yǎng)出理論基礎(chǔ)扎實,動手實踐能力強,具有創(chuàng)新精神的高規(guī)格人才目標。

        基金項目:西安建筑科技大學,摘優(yōu)立項課程建設(shè)項目《高頻電子線路》(編號:1609218053)

        作者簡介:衛(wèi)銘斐(1974.03-)男,漢族,陜西藍田人,碩士,西安建筑科技大學副教授,研究方向:射頻技術(shù)。

        參考文獻

        [1] 王衛(wèi)東等.高頻電子電路(第三版)[M].電子工業(yè)出版社,2014.

        [2] 胡宴如等.高頻電子線路(第五版)[M].高等教育出版社,2014.

        [3] 廖永忠.《高頻電子線路》課程教學改革探索[J].長江大學學報(自然版),2014(22):116-118.

        [4] 劉春英.《高頻電子線路》課程的教學改革探索[J].科技視界,2015(26):73-74.

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