劉洪宇

摘 要 作為21世紀(jì)的青年，樹立國(guó)防意識(shí)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所必須的。我國(guó)如今雖然遠(yuǎn)離武裝戰(zhàn)爭(zhēng)，但仍然存在著許多的安全隱患，隨時(shí)可能危及我國(guó)人民的安全。青年學(xué)生一定要樹立正確的國(guó)防意識(shí)，對(duì)于多家大事事事關(guān)心，只有具備憂患意識(shí)的青年才能成為我國(guó)合格的接班者。中學(xué)生要具備強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，樹立正確的憂患意識(shí)，努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己成為國(guó)家優(yōu)秀的接班人。

關(guān)鍵詞 中學(xué)生 國(guó)防教育 教育途徑

Abstract As the youth of the 21st century， it is necessary for us to establish the consciousness of national defense in the process of growing up. Although our country is far away from the armed war， there are still many hidden dangers， which may endanger the safety of our people at any time. Young students must have a correct sense of national defense and care about many major issues. Only young people with the sense of suffering can become qualified successors in our country. Middle school students should have a strong patriotism spirit， establish a correct sense of suffering， strive to learn professional knowledge， and constantly improve their comprehensive quality， so as to become an excellent successor of the country.

Keywords middle school students; national defense education; educational approach

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，世界各國(guó)人民都渴望和平與發(fā)展，我國(guó)也尚處于和平發(fā)展的時(shí)代。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展迅速，GDP總量為世界第二，悄然成為世界上各大國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的主要國(guó)家。但是歷史告訴我們，在和平年代，戰(zhàn)爭(zhēng)隨時(shí)都有可能發(fā)生。所以，國(guó)防建設(shè)不容忽視，這是我國(guó)一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)。國(guó)防的建設(shè)需要全國(guó)人民共同努力，而不僅是軍隊(duì)的事情。中學(xué)生作為國(guó)防建設(shè)的預(yù)備力量，必須加強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，提高安全理念，提高文化知識(shí)，做一個(gè)優(yōu)秀的青少年，為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。本文首先對(duì)國(guó)防教育的內(nèi)涵展開論述，討論目前我國(guó)國(guó)防教育的現(xiàn)狀以及提高國(guó)防教育的重要性，并為我國(guó)國(guó)防教育的開展提供寶貴的建議，促使我國(guó)中學(xué)生國(guó)防教育的提高，加強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防力量。

1國(guó)防教育的內(nèi)涵

國(guó)防意識(shí)對(duì)于國(guó)家的發(fā)展以及安全都極其重要，加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)，才能保證國(guó)家有主動(dòng)的外交政策，才能保證社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，才能利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提供，才能保障人民的幸福生活。國(guó)防意識(shí)是一種主觀的認(rèn)識(shí)，是國(guó)民對(duì)于抵御外敵，保家衛(wèi)國(guó)的統(tǒng)一思想。國(guó)民的國(guó)防意識(shí)具體還體現(xiàn)于國(guó)民的愛國(guó)主義精神以及尚武精神。國(guó)民意識(shí)的強(qiáng)弱，對(duì)于國(guó)家的存亡產(chǎn)生重大的影響。[1]我國(guó)目前雖然處于和平年代，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，人民生活水平得到普遍提高，但永遠(yuǎn)要具有國(guó)防意識(shí)。青少年是國(guó)家發(fā)展的后備力量，是祖國(guó)的花朵，是中華民族偉大復(fù)興的希望。中學(xué)生的國(guó)防意識(shí)對(duì)于國(guó)家的安全與發(fā)展存在重要影響，青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)，當(dāng)代青少年的國(guó)防意識(shí)，與國(guó)家的偉大復(fù)興息息相關(guān)。我們有必要以及責(zé)任提高青少年的國(guó)防意識(shí)，增加青少年的愛國(guó)主義精神，使青少年具有更加強(qiáng)烈的民族自豪感以及責(zé)任感，避免在這個(gè)浮躁的社會(huì)迷失自己，被拜金主義以及享樂主義等不良社會(huì)風(fēng)氣帶壞。

2中學(xué)生國(guó)防教育的現(xiàn)狀以及重要性分析

2.1 中學(xué)生國(guó)防教育的現(xiàn)狀分析

目前，我國(guó)中學(xué)生的國(guó)防意識(shí)比較強(qiáng)，同時(shí)認(rèn)同我國(guó)的國(guó)防教育，在一定程度上意識(shí)到國(guó)防教育的重要性，這與我國(guó)近年來(lái)加強(qiáng)國(guó)防教育的政策密不可分，我國(guó)的國(guó)防教育取得良好的效果。[2]然而，針對(duì)復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，還需提高中學(xué)生的國(guó)防教育，國(guó)防教育更應(yīng)該具有針對(duì)性以及全面性，要通過(guò)不同的教育渠道提高青少年的國(guó)防意識(shí);同時(shí)要意識(shí)到，目前青少年的國(guó)防意識(shí)雖然有提高，但還是要加強(qiáng)青少年的國(guó)防意識(shí)建設(shè)，不斷提高國(guó)防教育成果，消除國(guó)防隱患。[3-4]青少年對(duì)于國(guó)防安全有著一定程度的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)又認(rèn)為國(guó)防安全是軍隊(duì)的責(zé)任，與自己無(wú)關(guān)，沒有想過(guò)為提高國(guó)防而貢獻(xiàn)自己的力量，不會(huì)主動(dòng)去加強(qiáng)自己的國(guó)防意識(shí);青少年在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于國(guó)防知識(shí)具有一定的了解，但理解的范圍非常狹隘，只是籠統(tǒng)上的國(guó)防，主要原因可能是我國(guó)國(guó)防教育的渠道比較單一，無(wú)法提升中學(xué)生對(duì)于國(guó)防的認(rèn)識(shí)。在素質(zhì)教育為主的今天，青少年的文化知識(shí)較高，然而沒有堅(jiān)定的意識(shí)，不具備尚武精神，一聽說(shuō)要進(jìn)行嚴(yán)格的軍事演練，就打退堂鼓。長(zhǎng)期處于和平期的青少年，會(huì)慢慢淡化國(guó)防意識(shí)，使得青少年參軍積極性不高。

2.2 提升中學(xué)生國(guó)防意識(shí)的重要性分析

中學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是民族復(fù)興的希望，提高中學(xué)生的國(guó)防意識(shí)具有重要的意義。首先，歷史證明，越是在和平年代，就更應(yīng)該提高青少年的國(guó)防意識(shí)。處于戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的青少年，都是滿腔熱血，具有很高的國(guó)防意識(shí);但處于和平年代的青少年，非常容易迷失自己，容易被歲月淡化自己的國(guó)防意識(shí)。[5]一個(gè)國(guó)家，如果它的國(guó)民沒有國(guó)防意識(shí)，那就注定會(huì)被侵略;一個(gè)民族，如果沒有國(guó)防意識(shí)，那么這個(gè)民族遲早會(huì)被消滅。作為21世紀(jì)的青少年，如果沒有國(guó)防意識(shí)，就很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，很難在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中謀出路，就不能滿足國(guó)家對(duì)于安全的需要。保障國(guó)家的安全，是每一個(gè)青少年所應(yīng)該具有的責(zé)任以及義務(wù)，青少年享受著國(guó)家強(qiáng)大帶來(lái)的便利，能夠幸福生活，就應(yīng)該具備保護(hù)強(qiáng)大祖國(guó)安全的責(zé)任。我國(guó)自改革開發(fā)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)民生活得到普遍提高，綜合國(guó)力強(qiáng)盛。但我們不要忘記潛在的國(guó)家安全隱患，因此，加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防意識(shí)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，政府、社會(huì)以及學(xué)習(xí)要加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)模式，使我國(guó)中學(xué)生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，增加我國(guó)的國(guó)防力量。

3中學(xué)生的國(guó)防教育開展策略

3.1 加強(qiáng)學(xué)科教育與國(guó)防教育的聯(lián)系

學(xué)生主要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)科教育占據(jù)了學(xué)生大部分的時(shí)間，只有將國(guó)防教育滲透于各個(gè)學(xué)科教育之中，才有充足的時(shí)間對(duì)學(xué)生開展國(guó)防教育，發(fā)揮國(guó)防教育的作用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。[6]學(xué)科課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，向其中滲透有關(guān)愛國(guó)主義精神以及革命精神等，提高學(xué)生對(duì)于我國(guó)歷史人物事跡的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的斗志。現(xiàn)代國(guó)防建設(shè)需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)作為支撐，堅(jiān)持科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的策略。通過(guò)向?qū)W生介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在國(guó)防軍事上的應(yīng)用，從而促發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)真努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為將我國(guó)建設(shè)成為現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗一生。教師要充分利用學(xué)生的崇拜心理特點(diǎn)，向?qū)W生介紹民族英雄，增加學(xué)生的民族自豪感，教會(huì)學(xué)生國(guó)家利益高于個(gè)人利益，教育他們要有責(zé)任感和上進(jìn)心，努力學(xué)好知識(shí)，做好報(bào)效祖國(guó)的決心。從歷史教學(xué)中可以學(xué)到，只有國(guó)家以及民族的強(qiáng)大，才不會(huì)被入侵，才能保障國(guó)泰民安。歷史血的教訓(xùn)告訴我們，清政府的弱小，才會(huì)被迫簽訂一系列不平等條約，使得我國(guó)人民處于水深火熱之中。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防理論知識(shí)教育，使學(xué)生意識(shí)到有大家，才有小家，國(guó)家科學(xué)技術(shù)先進(jìn)，才能促使國(guó)家綜合實(shí)力的提高，才可以提高國(guó)防力量，才能保障人民安居樂業(yè)。

3.2 重視軍訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)

就目前而言，要提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，提升學(xué)生的國(guó)防能力，最佳的辦法就是進(jìn)行學(xué)生軍訓(xùn)。學(xué)生作為祖國(guó)的接班人，參與軍訓(xùn)是其責(zé)任與義務(wù)，這是國(guó)防教育最有效的手段，能夠有效提升學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。我國(guó)一直以來(lái)都非常重視學(xué)生軍訓(xùn)，并相應(yīng)下達(dá)多項(xiàng)文件進(jìn)行指示，目的就是加強(qiáng)學(xué)生的軍訓(xùn)，從而提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。一代又一代青少年在軍訓(xùn)的活動(dòng)中，不斷促使自己成為更優(yōu)秀的人，成為國(guó)家之棟梁。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，地點(diǎn)可以為學(xué)?；蛘卟筷?duì)營(yíng)地，目的都是為了使學(xué)生更加遵守紀(jì)律，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。學(xué)生在軍訓(xùn)中，受到軍式化的管理，會(huì)促使學(xué)生不斷提高自身的要求，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，認(rèn)真做好自己的內(nèi)務(wù)，從而真正體驗(yàn)到嚴(yán)格的部隊(duì)生活。正是通過(guò)軍事化管理，學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，并將其應(yīng)用于自己的文化學(xué)習(xí)上，遇到困難不退縮，能夠獨(dú)自克服困難，形成良好的品德。[7]軍訓(xùn)是學(xué)生所必須的，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)的最佳手段，學(xué)習(xí)要重視學(xué)生的軍訓(xùn)生活，加強(qiáng)對(duì)軍訓(xùn)的支持，通過(guò)國(guó)防理論學(xué)習(xí)和軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成國(guó)防的意識(shí)。

3.3 積極開展軍民共建活動(dòng)，提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)

部隊(duì)一直以來(lái)都是國(guó)防中最主要的力量，要提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，就要加強(qiáng)部隊(duì)與學(xué)校之間的聯(lián)系，積極開展軍民共建活動(dòng)。學(xué)校要意識(shí)到軍民共建活動(dòng)的重要性，組織學(xué)校師生參與軍民活動(dòng)，提高兩者之間相互認(rèn)識(shí)。學(xué)生在軍民活動(dòng)中，更能體驗(yàn)到軍人的生活，了解到部隊(duì)軍人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)，用以彌補(bǔ)自己的短處，如吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈、服從紀(jì)律等良好的品質(zhì)。[8]這樣有助于學(xué)生認(rèn)清自己，向著更好的方向發(fā)展。積極開展軍民共建活動(dòng)，是開展國(guó)防教育的一種重要手段，通過(guò)各種部隊(duì)與學(xué)校之間的活動(dòng)，如文藝合作匯演、體育比賽等來(lái)提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，促使學(xué)生形成國(guó)家利益高于一切的觀念。使學(xué)生意識(shí)到在和平年代更需要國(guó)防意識(shí)，積極關(guān)注國(guó)際政治形式，了解國(guó)家大事，對(duì)于人民解放軍具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)軍事基本知識(shí)，用以武裝自己的大腦，提升自己的軍事技能。學(xué)校要充分意識(shí)到，國(guó)防教育的有效開展關(guān)系著國(guó)家的長(zhǎng)治久安，是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的保障，在進(jìn)行國(guó)防教育的同時(shí)，要采取正確的方式，做到真抓實(shí)干，以真正提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的青少年，為國(guó)家的發(fā)展與安全貢獻(xiàn)出自己的力量。

4總結(jié)

總而言之，面對(duì)形勢(shì)越加復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，僅僅依靠軍隊(duì)力量來(lái)保護(hù)國(guó)家的安全是有限的，而是要全民參與，才能真正提高我國(guó)的國(guó)防力量。中學(xué)生是祖國(guó)的花朵，加強(qiáng)中學(xué)生的國(guó)防意識(shí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校要意識(shí)到國(guó)防教育的重要性，將學(xué)科教育與國(guó)防教育進(jìn)行聯(lián)合教育，在學(xué)科教育中滲透國(guó)防教育，不斷促使學(xué)生意識(shí)到國(guó)防意識(shí)的重要性;積極開展軍民共建活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，促使學(xué)生向著更好的方向發(fā)展。

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