李飛龍

【摘要】本文論述小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略：更新教育觀念、整合教材資料、培養(yǎng)學(xué)生生活化意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) ?生活化 ?策略

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）02-0141-01

數(shù)學(xué)是一門抽象性學(xué)科，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)很難再進(jìn)行有效的理解和接受，這時(shí)可采取生活化教學(xué)模式，利用生活的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)中的奧妙，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，經(jīng)過長(zhǎng)期的教育和積累，能讓學(xué)生更加喜愛數(shù)學(xué)，還能有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活的重要性

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的需要

由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育思想的影響，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師就會(huì)過多關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，并把教學(xué)重點(diǎn)也放在學(xué)生的成績(jī)上，而大部分學(xué)校也會(huì)把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)直接與任課教師的待遇和職稱直接掛鉤，迫使教師不得不把教學(xué)重心放到學(xué)生的成績(jī)上，應(yīng)試教育思想過于濃重，徹底忽視了生活與教學(xué)之間的有效融合。作為一名現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不應(yīng)該只是為了自己的任務(wù)，給學(xué)生布置過多的課外作業(yè)，更不能通過傳統(tǒng)的訓(xùn)練方式來(lái)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，這樣只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)壓力，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦感，同樣也是違背了小學(xué)生獨(dú)有的年齡特征和心理特征?，F(xiàn)代化教育注重的勞逸結(jié)合，徹底拋棄傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，把教學(xué)重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際生活的有效整合，最大化把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活知識(shí)融為一體，這樣會(huì)提高學(xué)生的理解力，還能讓學(xué)生更容易掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解決能力。

（二）綜合素質(zhì)教學(xué)的需要

從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上看，教學(xué)內(nèi)容主要以書本為主，且教學(xué)的直接目的就是如何有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，導(dǎo)致在教學(xué)過程中就要求學(xué)生死記硬背數(shù)學(xué)的計(jì)算公式，從而出現(xiàn)只注重學(xué)習(xí)成績(jī)，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并在一定程度上嚴(yán)重阻礙了學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，而現(xiàn)代社會(huì)需求的人才是高素質(zhì)的專業(yè)性人才，傳統(tǒng)教學(xué)方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的要求，21世紀(jì)要求的是綜合素質(zhì)性人才，所以在教學(xué)過程中不能過多重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，針對(duì)性展開教育，只有根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好進(jìn)行教學(xué)，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)。把生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)與課堂數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的融合，為學(xué)生創(chuàng)造生活化教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略

（一）更新教育觀念

情景教學(xué)法是目前運(yùn)用最多的教學(xué)方式，那么在教學(xué)生活化中也可以使用創(chuàng)設(shè)生活情景教學(xué)。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生生活環(huán)境，并從學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)設(shè)生活情景教學(xué)。由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育思想的影響和教師的教學(xué)方式比較保守，只注重解題技巧的教育，并通過題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化。另外大部分家長(zhǎng)也是比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教師不使用教學(xué)生活化方式進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)生活化可以讓學(xué)生在生活中認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，也能在一定程度上提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比如去超市購(gòu)買東西，可以讓學(xué)生在有限的金錢上，買到更多的東西，這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的思維能力，還能練習(xí)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。如果數(shù)學(xué)與生活相互脫離，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感，所以數(shù)學(xué)教師必須要改變思想觀念和教育觀念，在教學(xué)活動(dòng)中，充分利用生活內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的有效結(jié)合，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從生活中尋找有效的教學(xué)工具、方法和素材，打造一個(gè)能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授的教學(xué)課堂。

（二）整合教材資源

從目前數(shù)學(xué)教材上看，教材內(nèi)容已經(jīng)充分與生活相聯(lián)系，且生活化內(nèi)容比較明顯，但是生活化內(nèi)容并不是適合所有地區(qū)和所有學(xué)生，所以要求教師必須要對(duì)教材進(jìn)行鉆研，根據(jù)教材內(nèi)容和生活素材進(jìn)行有效的整合，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最合適的生活化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)生活化意識(shí)

在我們的生活中，數(shù)學(xué)問題到處存在，需要教師具備全面的生活化意識(shí)，然后在課堂上多引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活和思考生活，只有把生活與數(shù)學(xué)相互聯(lián)系在一起，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，只有在生活中用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題。要求學(xué)生多觀察身邊的事物，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)身邊的事物，目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力和培養(yǎng)學(xué)生生活化意識(shí)。在布置課后作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生自主完成一道生活與數(shù)學(xué)的習(xí)題，這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)去觀察生活，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問題，也能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

總之，小學(xué)階段的學(xué)生思維正處于發(fā)育時(shí)期，教師必須要改變教育觀念，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)方式，整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)生活化意識(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)近距離與生活接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)。