葛慧

摘? 要：隨著自媒體時代的到來，在當前的大環(huán)境下，在我國高職院校大學生黨員的后續(xù)管理過程當中，應該采取相應的措施，保證后續(xù)管理工作的正常展開，提高其實際管理的質(zhì)量與具體成效。基于此，該文分析了媒體背景下高職院校學生黨員后續(xù)管理的困境，提出了自媒體背景下高職院校學生黨員后續(xù)管理有效路徑，期望經(jīng)過該研究為未來的有關(guān)研究提供相應的參考。

關(guān)鍵詞：自媒體背景? 高職院校? 學生黨員? 后續(xù)管理? 有效路徑

隨著社會進步與經(jīng)濟發(fā)展，我國社會對高素養(yǎng)優(yōu)秀人才方面的需求逐步提高，所以大部分高職院校使用校企合作的方法，這樣能夠逐步提升大學生黨員的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)。在當前的自媒體大環(huán)境下，高職院校要采取科學合理的措施保證大學生黨員后續(xù)管理工作的正常展開，讓他們充分參與到這樣的管理活動當中。因此，加強自媒體背景下高職院校學生黨員后續(xù)管理有效路徑研究具備現(xiàn)實意義。

1? 自媒體背景下高職院校學生黨員后續(xù)管理的困境分析

1.1 理論與實踐分離，實效性不足

在高職院校實際發(fā)展過程當中，大部分系部在對大學生黨員展開后續(xù)教育管理的過程當中，經(jīng)常將理論教育當作是主要內(nèi)容，這樣缺少實踐活動，非常容易導致大學生黨員處在較為被動的位置上學習，甚至會讓他們出現(xiàn)排斥以及厭煩等心理，這樣會造成大學生黨員缺少自主性，很難全面且充分地理解與掌握黨組織理論知識，進而對后續(xù)管理工作的正常展開起到非常不良的影響。而對于在外進行實習的大學生黨員而言，因為他們長時間處在放養(yǎng)的狀態(tài)當中，對他們的管理非常少，在大部分情況之下都需要使用自媒體設備展開溝通以及互動。

1.2 管理制度欠完善，缺乏規(guī)范性

在現(xiàn)代化社會當中，大部分高職院校都已經(jīng)擁有了新校區(qū)，其具體的辦學環(huán)境以及條件也有所改變，大學生數(shù)量在逐步增多，而申請進入黨組織的大學生數(shù)量更多。在這樣的情況下，我國高職院校自身工作的關(guān)鍵主要是培育積極分子。所以，在管理大學生黨員的時候會出現(xiàn)較為薄弱的現(xiàn)象，難以保障后續(xù)教育以及管理工作的全面落實，并且沒有制定完善且健全的后續(xù)管理制度。甚至會出現(xiàn)某些大學生黨員由于在外實習，在臨近轉(zhuǎn)正時間的時候沒有辦法及時回到高職院校參與到轉(zhuǎn)正大會當中。

1.3 學校企業(yè)銜接弱，造成監(jiān)管真空

對于大學生黨員后續(xù)教育管理而言，各個院校在教育觀念、教育手段以及培養(yǎng)方式等方面都存有非常明顯的區(qū)別。大學生在經(jīng)過發(fā)展變成預備黨員之后會面對外出或者是畢業(yè)等情況。因此，大學生黨員在后續(xù)的管理過程當中非常繁雜。與此同時存有許多的困難。如若大學生黨員在校外進行實習，其分散性特征非常明顯，很難將流動黨員之間關(guān)聯(lián)企業(yè)。在外進行實習的大學生黨員參與后續(xù)管理的時候缺乏落實性，難以使用科學合理的管理對策，導致高職院校與企業(yè)之間的銜接并不通常，進而對大學生黨員之后的培育成效起到最為直接的影響。

2? 自媒體背景下高職院校學生黨員后續(xù)管理的有效路徑

2.1 思想：提高學生黨員后續(xù)管理重視程度

在當前的自媒體大背景之下，我國高職院校應該明確大學生黨員在接受后續(xù)教育管理的時候所面對的挑戰(zhàn)以及機遇。大部分大學生在入黨以后，因為并不重視他們的后續(xù)管理工作，所以在平時學習以及生活過程當中缺少對黨員的認知，沒有辦法將自身所具備的榜樣作用落實在實處，沒有為人們所服務。針對這樣的情況，高職院校黨務人員應該保證黨員教育活動的順利展開，讓大學生充分參與到這樣的活動當中。經(jīng)過科學合理的管理，讓大學生黨員可以在實際學習過程當中有所收獲。將大學生的思想與觀念當作是黨員教育管理的著手點，重視他們的觀念與個性化需求，保證針對性教育活動的正常展開。

2.2 制度：建立學生黨員后續(xù)管理分類制度

一方面，對在校大學生黨員展開后續(xù)管理，保證教學方式的多樣性與豐富性，在保證后續(xù)管理工作正常展開的基礎上，不只是應該加強理論教育，也要拓寬其途徑，保證學習方式的豐富性。黨組織需要依照專業(yè)特色以及大學生黨員特征，保證多元化教育教學工作的正常展開。與此同時，也應該加強有關(guān)制度方面的建設，在之前思想觀念的前提下健全黨員管理機制，對他們的實際行為進行全面且嚴格的規(guī)范。另一方面，對于外出進行實習的大學生黨員而言，在后續(xù)管理過程當中要廣泛運用先進的自媒體技術(shù)，建設一個管理的新型場地。對于到外地進行實習的大學生黨員而言，很難繼續(xù)接受有關(guān)教育教學，并且很難參與到黨組織活動當中，所以高等院校需要充分運用先進的自媒體技術(shù)構(gòu)建相應的新型場地。因此，在當前的自媒體大環(huán)境下，我國高職院校要根據(jù)大學生黨員的實際情況制定相應的后續(xù)管理制度。

2.3 技術(shù)：運用自媒體技術(shù)創(chuàng)新黨員管理方式

對于高職院校的黨務人員而言，應該全面運用自媒體技術(shù)所具備的優(yōu)勢條件，保證正能量的合理有效傳播。在當前的自媒體大環(huán)境下保證大學生黨員工作的順利展開，打破黨建工作正常展開過程當中存有的時空制約情況。經(jīng)過微信以及微博等建設一個平臺，充分運用先進的自媒體技術(shù)保證黨務工作的正常展開，將大學生及其黨員之間的思想整合起來。黨務人員應學習以及掌握更多主流媒體的新型傳播手段，讓大學生黨員經(jīng)過自媒體技術(shù)接受相應的教育，創(chuàng)設一個科學合理的互動平臺。使用微信以及微博提升新型理論對大學生黨員所起到的影響，讓微信公眾號對大學生黨員的實際發(fā)展方向進行指引，讓他們可以在大學生群體當中充分將自身所具備的榜樣作用發(fā)揮出來。

2.4 校企交流：搭建校企教育管理聯(lián)動平臺

如若只是高等院校的理論教育，沒有辦法全面掌握實習大學生黨員的信息。在這樣的情況下，要想保證后續(xù)管理工作的正常展開，高職院校應該和企業(yè)之間加強聯(lián)合，保證黨員工作的正常展開。高職院校應該強調(diào)大學生黨員相關(guān)黨建工作的實際展開情況，使用相應的檔案信息，和實習企業(yè)內(nèi)部的黨組織之間關(guān)聯(lián)起來，實現(xiàn)思政與黨務之間的全面整合。高職院校內(nèi)部的黨組織應該經(jīng)過校企之間的良好合作做好黨員的相應考察。與此同時，也應該制作相應的考核表，讓企業(yè)對大學生黨員進行全面考核，并且對他們的思想、觀念以及生活等展開評價，最終反饋到高職院校當中?；诖?，黨組織要掌握黨員的具體信息，重視企業(yè)的相關(guān)反饋信息，將其當作是大學生黨員考核的主要根據(jù)。

3? 結(jié)語

在現(xiàn)代化社會當中，由于自媒體時代的帶來，一方面人們能夠更加便捷地獲取有關(guān)信息，另一方面讓他們的價值觀出現(xiàn)了很大程度上的改變，讓高職院校大學生黨員后續(xù)教育工作得以正常展開，提高教育管理的質(zhì)量以及實際成效，這是我國高職院校長時間堅持的重要任務。不只是與大學生黨員團隊的實際形象緊密關(guān)聯(lián)，也對我國高職院校的健康可持續(xù)發(fā)展起著非常重要的作用。在我國大學生黨員的相關(guān)后續(xù)教育過程當中，高職院校應該根據(jù)大學生的實際情況、自身的培養(yǎng)目的以及辦學特色等，在觀念與思想等方面更加關(guān)注與重視，并且在行動方面不斷探究，實現(xiàn)實踐活動方面的創(chuàng)新與變革，這樣能夠提高大學生黨員的專業(yè)水平與綜合能力。

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