【摘要】中職是一個(gè)較為特殊的教育階段，以傳授專業(yè)技術(shù)和技巧為主，文化課的學(xué)習(xí)只是處于附屬地位，是對相關(guān)專業(yè)的有效補(bǔ)充。在中職教育體系中，英語是一門基本性科目，教師需結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式，帶領(lǐng)他們在快樂體驗(yàn)中學(xué)習(xí)英語知識。筆者主要對中職英語快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)行了著重解析，同時(shí)提出部分恰當(dāng)舉措。

【關(guān)鍵詞】中職英語;快樂體驗(yàn)式;教學(xué)模式

【作者簡介】袁靜，邗江中等專業(yè)學(xué)校。

快樂是一種積極的情緒體驗(yàn)，快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式指的是：在課堂教學(xué)中為實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)或引入同教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的氛圍或場景，引發(fā)他們快樂的情感體驗(yàn)，使其正確快速地理解所學(xué)內(nèi)容。在中職英語教學(xué)中運(yùn)用快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式，教師需考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)與身心特點(diǎn)，極力調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使其在快樂中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中高效學(xué)習(xí)。

一、巧妙導(dǎo)入新課內(nèi)容，營造快樂體驗(yàn)氛圍

中職學(xué)生與普通高中生相比英語基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。為真正落實(shí)快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式，教師首先要高度重視新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用多樣化的手段揭示課題，營造快樂體驗(yàn)式學(xué)習(xí)氛圍，使其快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。中職英語教師在導(dǎo)入新課時(shí)可利用多媒體設(shè)備展示圖片，或播放歌曲、動(dòng)畫、視頻，也可通過一些小游戲或話題討論呈現(xiàn)新知識，讓新課一開始就吸引學(xué)生的注意力，為其帶來快樂的情感體驗(yàn)，使他們在快樂氛圍中開始學(xué)習(xí)。

比如，在進(jìn)行《Its time to change。》教學(xué)時(shí)，教師先詢問：What activities are good/bad for your healthy？學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流和分享，激活他們固有的詞匯知識，使其通過回憶一些有關(guān)健康習(xí)慣的詞匯，使得思維得以發(fā)散，調(diào)動(dòng)他們的積極性，為后續(xù)聽說教學(xué)做準(zhǔn)備，并順利揭示課題與生活習(xí)慣有關(guān)。接著，教師設(shè)置話題：How to keep healthy？組織學(xué)生依據(jù)個(gè)人體驗(yàn)進(jìn)行談?wù)摵头窒?，提出一些健康生活方式，像飲食、作息、體育運(yùn)動(dòng)、娛樂等，實(shí)時(shí)引入有關(guān)描述健康習(xí)慣的詞匯，幫助他們做好充分的熱身活動(dòng)。

二、精心設(shè)計(jì)趣味課堂，帶給學(xué)生快樂體驗(yàn)

在中職英語課程教學(xué)中，課堂不僅是師生交流互動(dòng)的場所，還是學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識和技能的主要場地。教師應(yīng)用快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式時(shí)，需精心設(shè)計(jì)趣味課堂，適當(dāng)增設(shè)競賽、游戲、學(xué)唱歌曲、影片欣賞等環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變知識的呈現(xiàn)形式，為課堂注入更多趣味元素，帶給他們更多快樂體驗(yàn)。不過中職英語教師在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的趣味方式，確保課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)與根本，指引學(xué)生在有趣的課堂上學(xué)習(xí)英語課程。

例如，講授《Food》的過程中，教師先在多媒體課件中出示一組常見的食物圖片，講述：Look at the Food list。Recall what youve learnt from other school subjects and see how each of them helps our body，such as eyes，bones，skin，etc。又如：Liver is good for our eyes。指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位根據(jù)示例談?wù)撝黝}，使其通過小組討論得出小組最佳答案，再由小組代表發(fā)言，最后對各組參與代表計(jì)分進(jìn)行分測試性評價(jià)，利用看圖說話的小組競賽活動(dòng)引入課題。接著，教師把課文中的每一段都剪成一個(gè)小條打亂順序，學(xué)生結(jié)合上下文確定段落的具體位置，使其將段落順序排好，利用有趣的拼圖游戲讓他們基本了解課文大意。隨后指導(dǎo)學(xué)生速讀課文，提出一組語句要求他們結(jié)合文本內(nèi)容判斷對錯(cuò)，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。

三、開展趣味實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生收獲成功

英語是一門語言，具有顯著的工具性特征。在中職英語教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些有競爭性和各種有趣的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識與提升技能，使其在實(shí)踐中體會(huì)成功和收獲快樂體驗(yàn)，并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信。中職英語教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)圍繞書本內(nèi)容開展一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，像角色扮演、分組辯論、測試競賽等，為學(xué)生提供運(yùn)用英語知識進(jìn)行讀、寫、聽、說的機(jī)會(huì)，使其體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成就感，改善他們的學(xué)習(xí)效果。

諸如，在實(shí)施《Hotel Service》教學(xué)時(shí)，教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞，分組討論賓館服務(wù)中需注意的問題，按照課文展開對話練習(xí)。課堂上，教師著重指導(dǎo)學(xué)生了解賓館服務(wù)中的基本禮儀和常用交際用語，重點(diǎn)掌握訂房與退房的表達(dá)方式，以及規(guī)則動(dòng)詞的詞形變化情況。之后，學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)情景劇，分別扮演賓館服務(wù)員和住宿者的角色，讓他們在表演中收獲樂趣與成功。

四、總結(jié)

在中職英語教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用快樂體驗(yàn)式教學(xué)模式，是與新課程標(biāo)準(zhǔn)的積極接軌，教師應(yīng)當(dāng)全面考慮到所授內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)情，通過多元化手段盡可能提升英語教學(xué)的趣味性，讓他們收獲更多快樂，使其在快樂中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

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