劉佳昕

摘要：高校工作的資助體系建設(shè)十分受黨和各級(jí)政府的重視，因此為了加強(qiáng)在新時(shí)代下高校資助體系的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，社會(huì)支持占據(jù)很大的一部分。社會(huì)支持就是指運(yùn)用社會(huì)上的網(wǎng)絡(luò)手段，采用物質(zhì)和精神手段來(lái)對(duì)高校社會(huì)中的弱勢(shì)學(xué)生進(jìn)行沒(méi)有條件的幫助，幫助中既有物質(zhì)支持同時(shí)也有情感支持。因此本文將針對(duì)新時(shí)代下高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建進(jìn)行相應(yīng)的研究，并提出問(wèn)題和相應(yīng)的解決對(duì)策。希望本文能為我國(guó)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建有所幫助。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校資助體系 社會(huì)支持 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 研究

早在十九大報(bào)告中就早已指出了我國(guó)必須要把教育事業(yè)作為發(fā)展的首位，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，并且要加大措施促進(jìn)教育的公平性。目前我國(guó)的高等教育得到了很大程度的發(fā)展，但是發(fā)展情況也變得十分復(fù)雜，而且隨著高等規(guī)模教育的不斷擴(kuò)大，能夠進(jìn)入高校進(jìn)入學(xué)習(xí)的學(xué)生群體也日益增加。但是由于我國(guó)的部分經(jīng)濟(jì)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍存在著不平衡的狀況，因此很多高校家庭學(xué)生都存在著經(jīng)濟(jì)困難的情況，因此在新時(shí)代下構(gòu)建高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究十分重要。而且早在上世紀(jì)的70年代，社會(huì)支持概念就被提出，并且在新時(shí)代下加強(qiáng)對(duì)高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究是大勢(shì)所趨。通過(guò)本文對(duì)新時(shí)代下高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)目前還存在著很多不足。本文將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析并提出具體的建議。

1新時(shí)代下高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的意義

1.1做好高校學(xué)生的資助工作，符合以人民為中心的發(fā)展理念

目前我國(guó)正處于新時(shí)代背景下，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為高校日常教育和管理工作中的一項(xiàng)重要工作，也是我黨和國(guó)家為了能夠更加促進(jìn)教育公平而采取的一項(xiàng)基本措施。高校學(xué)生的資助工作可以說(shuō)是算高校育人工作中的一項(xiàng)非常重要的工作。高?？梢酝ㄟ^(guò)貫徹黨和國(guó)家的各項(xiàng)資助政策來(lái)組織實(shí)施各種對(duì)于貧困學(xué)生的資助項(xiàng)目，這樣才能夠保證家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)在上學(xué)期間的經(jīng)濟(jì)生活費(fèi)用，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)高校的資助工作不僅能夠切斷家庭經(jīng)濟(jì)困難代代相傳的局面，同時(shí)也在很大程度上促進(jìn)了教育公平，而且能夠幫助高校完成立德樹(shù)人的使命，可以說(shuō)高校大學(xué)生的資助工作能夠符合我黨以人民為中心的發(fā)展理念。

1.2做好高校學(xué)生的資助工作能夠加快實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)

脫貧攻堅(jiān)一直是我國(guó)想要建成全面小康的一個(gè)很大的阻礙，但是我黨向我們展示了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)決心。而對(duì)于高校學(xué)生的資助工作，是脫貧攻堅(jiān)工作中非常重要的一部分內(nèi)容。近年來(lái)我國(guó)高校對(duì)于貧困學(xué)生的資助政策也在不斷的進(jìn)行更新和完善，并且資助的范圍也在進(jìn)行大幅度的擴(kuò)展，而且資助力度也有了很大的提高。目前通過(guò)高校的學(xué)生資助可以在很大程度上解決家庭經(jīng)濟(jì)比較困難學(xué)生的生活費(fèi)等費(fèi)用問(wèn)題，從而在一定程度上保障了這些學(xué)生成長(zhǎng)成才的物質(zhì)條件，這樣才能夠?yàn)槲覈?guó)全面建成小康社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2新時(shí)代下高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的不足

2.1新時(shí)代下高校資助體系社會(huì)支持中經(jīng)濟(jì)支持網(wǎng)絡(luò)的不足

高校貧困生進(jìn)行社會(huì)支持的主要支柱，首先是對(duì)貧困生們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的支持，其次就是對(duì)貧困生進(jìn)行精神上的支持。經(jīng)過(guò)對(duì)目前我國(guó)高校貧困生社會(huì)支持調(diào)查發(fā)現(xiàn)了在經(jīng)濟(jì)支持方面還存在著三點(diǎn)不足。首先對(duì)于高校貧困生的資金來(lái)源途徑十分狹窄，并且在資金籌集中很多社會(huì)上的公益組織并沒(méi)有存在感，而且由愛(ài)心人士進(jìn)行對(duì)高校貧困生的資助率也十分低，而往往高校貧困生資助資金只能夠靠國(guó)家或者是地方政府進(jìn)行撥款，或者是知名校友進(jìn)行幫助等形式，這嚴(yán)重限制了高校資助體系的資金來(lái)源。除此之外，目前高校資助體系的資助鏈條造血功能也十分不足。在資助過(guò)程中并沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)。因此也并沒(méi)有在很大程度上提高貧困生的綜合素質(zhì)，這也反映出了目前高校資助體系還是主要是輸血型的幫助，并沒(méi)有向造血型資助進(jìn)行轉(zhuǎn)變。而第三點(diǎn)則是目前很多高校貧困生的專業(yè)資助也受到資金的限制。很多高校在所展開(kāi)的專業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)名額十分少，而且專業(yè)要求的覆蓋率也十分低下，難以培養(yǎng)貧困生的技能項(xiàng)目。

2.2新時(shí)代下高校資助體系社會(huì)支持中精神支持網(wǎng)絡(luò)的不足

相比于在經(jīng)濟(jì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上的不足，在精神支持方面的問(wèn)題則更加嚴(yán)重，目前很多高校貧困生的心理輔導(dǎo)老師利用率都非常低。并且高校中往往存在著心理輔導(dǎo)老師缺少，而且心理活動(dòng)室不足并且相關(guān)設(shè)備不完善等問(wèn)題。第二個(gè)精神支柱方面的問(wèn)題則是貧困生的人際交往問(wèn)題，相比于其他正常學(xué)生來(lái)說(shuō)，貧困生一般來(lái)自于比較偏遠(yuǎn)的落后地區(qū)，因此很容易在正常的社會(huì)交往中產(chǎn)生自卑心理。這就在一定程度上限制了貧困生的社交。而第三個(gè)在精神支柱方面的不足則是高校中的人文關(guān)懷作用也并沒(méi)有得到明顯的作用。目前很多高校都在進(jìn)行人數(shù)的擴(kuò)招，但是相關(guān)的輔導(dǎo)員配備卻跟不上學(xué)生擴(kuò)招的步伐，這也使得師生間的交往逐漸變少，沒(méi)有形成情感交流的橋梁。

3新時(shí)代下高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建有效對(duì)策

3.1加大對(duì)高校資助體系的社會(huì)支持中網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)支持的來(lái)源拓展

為了加大高校資助體系中的社會(huì)支持中的物質(zhì)支持除了要具有國(guó)家獎(jiǎng)助這些基本的資助政策之外，還應(yīng)該尋找其他大企業(yè)的幫助，這樣才能夠做到教育事業(yè)于企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間的完美結(jié)合?？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金的方式，加大對(duì)高校貧困生經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。而且企業(yè)還可以與高校進(jìn)行合作，建立由國(guó)家資助外的另外一種資助方式，也能夠在很大程度上改善高校貧困生目前的困難現(xiàn)狀。除此之外還可以利用社會(huì)上的其他愛(ài)心人士和愛(ài)心團(tuán)體以及社區(qū)的力量，改變目前單一的經(jīng)濟(jì)資助方式，可以為高校的貧困生爭(zhēng)取更多的經(jīng)濟(jì)支持資源。

3.2加大對(duì)高校資助體系的社會(huì)支持中的精神支持

高校中的學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，在大學(xué)時(shí)學(xué)生的思維正在進(jìn)行轉(zhuǎn)變，自我意識(shí)也即將得到充分的發(fā)展。而且人是一種社會(huì)動(dòng)物，所以大學(xué)生必須要與他人進(jìn)行交往，良好的人際交往能力也是心理健康的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。目前為了加大對(duì)貧困生的精神支持，也應(yīng)該發(fā)揮出共青團(tuán)的力量，鼓勵(lì)學(xué)生與其他人分享人生經(jīng)歷，進(jìn)行社交活動(dòng)。除此之外，高校還可以對(duì)貧困生舉行相關(guān)的人際交往的講座，并且?guī)椭鷮W(xué)生進(jìn)行工作的培訓(xùn)和社交禮儀的學(xué)習(xí)，這樣也能夠在一定程度上提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，特別是部分有自卑心理的貧困生，經(jīng)過(guò)情感上的支持也能夠促進(jìn)他們的身心發(fā)展。

3.3加大對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生以血造血

目前很多關(guān)于大學(xué)生資助的報(bào)告都指出了在高校中也應(yīng)該積極地開(kāi)展相關(guān)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，這樣才能夠鼓勵(lì)高校學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，也是一種深化高等教育的改革。因此在這種狀況指導(dǎo)下，目前很多高校都在探索對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)幫扶機(jī)制，但是并沒(méi)有探討出對(duì)于貧困學(xué)生的資助獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，因此高校應(yīng)該適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變相關(guān)觀念。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也要對(duì)貧困生有所傾斜。提高貧困生的綜合素質(zhì)，對(duì)于貧困生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，這樣也能夠?qū)?duì)高校支持的學(xué)生的輸血資助變成造血資助。正所謂授之以魚(yú)不如授之以漁，讓學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得相關(guān)的物質(zhì)幫助，并且也能夠在創(chuàng)業(yè)中獲得成就感，同時(shí)也能夠鍛煉自己的人際交往能力。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)對(duì)新時(shí)代下高校資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建進(jìn)行研究和分析，發(fā)現(xiàn)在新時(shí)代下高校社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)，并針對(duì)這些缺點(diǎn)及時(shí)提出了建議。在社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)濟(jì)支持和精神支持是最為重要的兩部分，不僅包含了對(duì)高校學(xué)生的物質(zhì)信息，情感交往等知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也需要國(guó)家政府和學(xué)校共同的支持。相信通過(guò)高校對(duì)于資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的不斷構(gòu)建，高校中的困難學(xué)生也會(huì)得到較為完善的資助，從而早日成材，報(bào)答社會(huì)。

基金項(xiàng)目：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：新時(shí)代高校學(xué)生資助體系的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)研究，項(xiàng)目編號(hào)：2018SJSZ372

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