張雯雯

摘 要： 戶外親子體育活動是親子體育教育活動的重要組成部分，我們充分調(diào)動家長的積極性，通過家園合作，開展形式多樣的戶外親子體育活動，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 親子體育;健康成長;家園互動

幼兒正處于身體和心理發(fā)育與發(fā)展的最初階段和重要時期，維護和促進幼兒健康是第一位的，也是最為重要的?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！睉敉怏w育活動，作為實現(xiàn)健康教育目標的重要途徑越來越得到重視。 而戶外體育活動的一種重要方式——戶外親子活動可以引導(dǎo)家長更好地為幼兒提供科學(xué)、適宜的體育活動，為家長提供了很好的可供借鑒的參考，同時可以密切家園關(guān)系，爭取家長理解、支持幼兒園工作。因此，幼兒園教師有責(zé)任，激發(fā)家長積極地參與到親子活動來。形成家園合力，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

那么，如何指導(dǎo)家長開展戶外親子體育活動呢？我們做了以下嘗試：

一、 轉(zhuǎn)變家長的觀念是開展戶外親子活動的前提

在家庭教育中，家長也將幼兒的身體健康放在首位，但如何使幼兒擁有健康，許多家長在觀念上存在誤區(qū)，如冬天怕孩子感冒把孩子包得嚴嚴實實，帶孩子游玩怕孩子累抱著，平日也經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，很少帶孩子戶外活動，祖輩帶孩子的更是如此。那么如何轉(zhuǎn)變家長的教養(yǎng)觀念，讓家長充分認識到假日戶外親子活動的重要意義，積極爭取家長的大力配合，也就成為成功開展戶外親子活動的前提。于是我們利用專家講座、家長問卷、專題家長會等一系列途徑，轉(zhuǎn)變家長觀念，引起家長對開展戶外親子體育活動的重視。

（一）聘請專家來園講座

為了提高家長的專業(yè)知識水平，我們通過聘請有關(guān)兒童保健方面的專家，召開健康教育講座。讓家長認識到戶外親子體育活動的重要性。

（二）召開“專題家長會”

通過發(fā)放“戶外親子體育活動調(diào)查問卷”、與家長進行訪談等形式，我們掌握了家長對于戶外親子體育活動的認同情況及家長組織戶外親子體育活動時存在的困惑。在此基礎(chǔ)上，我們專門為家長開設(shè)了“戶外親子體育活動”的專題家長會，家長會上向家長反饋幼兒在園體質(zhì)發(fā)展的狀況，并提出下一階段的活動方式、目標。組織一部分家長相互交流開展假日戶外親子活動的做法及收獲，反饋幼兒在家的情況，提供好的方法相互討論與借鑒。使家長與家長，家長與教師之間架起了一座溝通的橋梁。

二、 豐富的活動內(nèi)容是開展好戶外親子體育活動的關(guān)鍵

（一）內(nèi)容的趣味性

孩子們喜歡游戲，所以在開展戶外親子體育活動時要將動作的訓(xùn)練通過游戲的形式體現(xiàn)出來。我們鼓勵家長在媒體上收集的方案、自己設(shè)計的活動及家長小時候玩過的游戲，例如要鍛煉兩只手臂的力量時，就以游戲“推小車”來進行，孩子們兩只手撐住地板，家長將孩子的兩條腿抬起（與孩子的手臂同高），推著孩子向前進。在游戲開展過程中可自創(chuàng)一些情節(jié)，讓幼兒感到十分有趣，充分調(diào)動他們的積極性。又如在投擲練習(xí)中可以創(chuàng)設(shè)了游戲情景：打大灰狼，救出小兔子，鍛煉的實效性在游戲中充分體現(xiàn)出來。

（二）材料的環(huán)保性

在家庭中到處都是游戲的材料，我們應(yīng)積極發(fā)動家長收集各種廢舊物品，并鼓勵幼兒自己制作，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、自信心，如用酸奶奶瓶制成“手榴彈”;用雪碧瓶的上部剪下做漏斗狀接杯;用布和填充物做小沙包進行拋接球的游戲;將易拉罐的兩個底面穿孔，然后穿入細鐵絲，并系上繩子就成了一輛滾滾車;又例如在戶外親子體育活動“小袋鼠”中家長和幼兒一起用彩紙裝飾舊的塑料袋和舊布袋就成了很好的游戲材料。這樣的就地取材既節(jié)省人力財力，又體現(xiàn)了環(huán)保性。

（三）活動的季節(jié)性

幼兒新陳代謝快，需要氧量比成人大，新鮮的空氣有助于消滅微生物，豐富血液中的氧氣。尤其是冬天，在早上冷空氣中鍛煉可增強御寒的抵抗力，預(yù)防感冒。家長可和幼兒在屋外陽臺或附近綠化地運行一些簡單的體育活動，如玩球游戲，進行拍球比賽、拋接球游戲、踢球比賽并注意動靜交替。另外，游泳也是—種極好的利用自然界的自然力量進行鍛煉的手段，它把空氣、日光和水結(jié)合起來，伴隨著各種游泳動作，使身體受到全部的鍛煉。這一活動在幼兒園中往往由于受條件等客觀因素的限制而無法得以開展，而在家庭中父母可充分發(fā)揮家庭親子體育活動的個別性、針對性的優(yōu)點，有計劃地讓孩子在自己的保護下接受空氣、日光和水的洗禮，同時在水中也可以進行一些家庭親子體育游戲，如：打水球等。

三、 教師的指導(dǎo)是戶外親子體育活動開展的必要

在戶外親子體育活動中，教師應(yīng)該處于主導(dǎo)地位，有責(zé)任、有意識地引導(dǎo)家長參與到戶外親子體育活動中來，利用多種形式對家長提供戶外活動的指導(dǎo)與幫助，形成家園合力，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

（一）發(fā)揮“家長園地”的作用

在“家長園地”中開辟“家園戶外活動欄”，加大戶外親子體育活動的宣傳力度，定期宣傳各階段的戶外活動目標與內(nèi)容，并有相應(yīng)的戶外親子體育小游戲，引導(dǎo)家長利用休息日、晚飯后的散步等時間和孩子一起活動，既鍛煉了孩子的身體，又增進了與孩子的情感溝通。

（二）加強個別幼兒的活動指導(dǎo)

“個別指導(dǎo)”是針對身體素質(zhì)較弱、肥胖兒和動作發(fā)展不協(xié)調(diào)的幼兒進行家庭指導(dǎo)，并建立個人小檔案，家園共同促進幼兒的發(fā)展。如：我們班上有個別肥胖兒童，教師配合園醫(yī)，督促其鍛煉，家庭中注意合理飲食，并指導(dǎo)家長多開展戶外親子體育游戲。

（三）開展親子趣味運動會

為了促進戶外親子體育活動的開展。開始時，可以由教師向家長推薦親子游戲，當(dāng)家長和孩子玩得得心應(yīng)手后，他們便會根據(jù)孩子的特點有目的的自編親子游戲，每學(xué)期向家長征集戶外親子體育活動的游戲方案，開展親子趣味運動會，教師和家長共同挑選、設(shè)計游戲項目，活動中的裁判員、記錄員、服務(wù)人員都由家長擔(dān)任?；顫娪腥さ挠H子游戲：“三人兩足”“合力鞋”“小腳踩大腳”等，場面非常熱烈，加油聲不斷。使家長帶著一顆童心走進孩子們的心靈世界。在比賽中，家長看到了孩子的發(fā)展，也找到了孩子的不足，更相互學(xué)習(xí)了與孩子互動中的技巧。每次的親子趣味運動會都能推動戶外親子體育活動的進一步深入開展。

四、 發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢是組織好戶外親子體育活動的保障

戶外親子體育活動要充分發(fā)揮家長的聰明才智，充分調(diào)動家長的能動性，只有爭取家長的支持才能使幼兒體育與家庭體育活動有機、緊密的結(jié)合，真正使幼兒體育活動落實到日常生活中。

（一）組建“假日家庭”活動

我們的“假日家庭”由家長和孩子組成，組員根據(jù)孩子的意愿自由組合，或是教師根據(jù)孩子的個性進行搭配，每組7～8人，利用周末舉行戶外親子體育活動。策劃和組織均由家長負責(zé)，活動后，家長們會用各種方式記錄再現(xiàn)每次“假日家庭”的活動情況：如充滿童真童趣的幼兒敘述性記錄、家長撰寫的親子體育活動感想、幽默風(fēng)趣的照片與DV實錄等，進而將這些活動情況帶到幼兒園，讓全班幼兒一起分享。比如我們的班開展了有關(guān)泉州風(fēng)味小吃的“假日家庭”活動，水果寶寶組的孩子和家長們到鄭玉淇家，大家一起動手制作潤餅菜，品嘗牛肉羹等小吃，并進行了親子體育小游戲。開心寶寶組的孩子和家長們在劉紹恒爸爸媽媽的帶領(lǐng)下到芳草園進行品嘗小吃、趣味問答、和戶外親子體育游戲等;向日葵組的孩子和家長們在王宇霖媽媽的帶領(lǐng)下去爬清源山，并進行了親子體育游小游戲和品嘗泉州小吃等活動;健康寶寶組的孩子和家長們到天后宮的德濟廣場品嘗四果湯和親子體育游戲等活動。

“假日家庭”讓幼兒告別了因缺乏同伴的寂寞周末，讓幼兒與同伴、家長一起走進自然，讓家長走出家門分享育兒經(jīng)驗，既增進了幼兒間的友誼，又融合了家長間的關(guān)系。通過這樣的出游交往活動，幼兒的社會交往能力得到提高，性格也日漸開朗。

（二）利用家委會配合開展全班性的戶外親子活動

我們班級成立了家委會，家委會作為幼兒園、家長、幼兒之間的紐帶其作用很重要。因此，開展戶外親子體育活動時，首先要爭取家委會的支持與配合之后，引導(dǎo)家委會成員正確認識戶外親子體育活動重要性與必要性。爭取家委會配合、支持開展戶外親子活動既可以培養(yǎng)家長和孩子之間的親情，又可以促進家長之間互相認識。從我?guī)н@個班以來，親身經(jīng)歷了從家委會成立——被動應(yīng)付班級活動——主動建議老師開展戶外親子活動——積極投身活動做好準備工作的全過程，深切感受了家委會的認識、參與對開展好戶外親子活動至關(guān)重要。為了確保戶外親子體育活動成功舉行，我們老師與家委會成員經(jīng)過多次討論，策劃開展了“走出活動室，擁抱大自然”等一系列戶外活動。家委會成員們積極相互通知、配合老師準備活動道具和有關(guān)材料，為戶外親子活動做了大量工作。在陽光明媚，風(fēng)和日麗，花紅柳綠的春天里，我們和家長帶著小朋友到西湖公園踏青，開展戶外親子體育活動。家長和自己的寶寶玩起了一組組趣味十足的親子游戲，如《種花》《放風(fēng)箏》《澆灌幼苗》等;在炎炎夏日里，我們和家長帶著小朋友到青山灣開展“童趣無限，我有我酷”親子半日游，在海邊的沙灘上我們開展了親子趣味游戲《指指點點》《運沙子》《袋鼠接力》《螃蟹走》等;在秋高氣爽的秋天，我們和家長帶著小朋友到東湖公園秋游，在草地上我們開展了親子趣味體育游戲《摘果子》《小馬運糧》《拔蘿卜》等;在冬天里，我們和家長帶著小朋友到森林公園游玩，開展了親子趣味體育游戲《運蘿卜》《雪花和太陽》《賽馬》等。活動中家長、幼兒踴躍參加，加油聲、歡笑聲此起彼伏。大家一起在大自然中享受親子間的幸福時光，其樂融融。

通過戶外親子體育活動的開展，我們欣喜地看到：孩子們對體育活動的興趣提高了，家長的戶外親子體育活動意識不斷地增強了，他們在工作之余能夠盡可能的抽出時間帶孩子戶外活動。這對幼兒體力的增強、智力的發(fā)展、品質(zhì)的培養(yǎng)等都有著積極的作用，也增進了彼此間的情感，融洽了家庭氣氛。與此同時，可以引導(dǎo)家長們、幫助家長們更好地為幼兒提供適宜的體育活動、提高教育能力，達到規(guī)程中要求的“體、智、德、美”全方位發(fā)展，以及積極支持、幫助家長提高教育能力的綜合性目標。相信通過家園雙方的不斷配合、努力，通過包含戶外親子體育活動等家園創(chuàng)建活動，幼兒一定能身心健康和諧的發(fā)展！

作者簡介：

張雯雯，福建省泉州市，泉州市直機關(guān)金山幼兒園。