摘要：以淮陰師范學(xué)院主題教育月為例，結(jié)合2014年習(xí)近平總書記在同北京大學(xué)師生座談時(shí)提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”八字箴言，從培育勤學(xué)思敏的開(kāi)拓者、打造嚴(yán)律修德的有德者、培養(yǎng)慎思明辨的意識(shí)、堅(jiān)定篤實(shí)力行的態(tài)度四個(gè)方面，談高校思想政治工作的開(kāi)展，并總結(jié)了淮陰師范學(xué)院主題教育月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校思政教育 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）06-0153-02

新形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，做好學(xué)生思想政治工作，最根本的就是要貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、培育勤學(xué)思敏的開(kāi)拓者

“業(yè)精于勤，荒于嬉”，所謂勤學(xué)，就是要以知識(shí)奠定青春奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)。古訓(xùn)有言：“一勤天下無(wú)難事?！倍鴮?duì)于高校學(xué)生而言，只有勤奮才能專精，如果貪圖玩樂(lè)則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。

“勤”代表學(xué)習(xí)的態(tài)度。端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，還要幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的技巧。解決“為什么而學(xué)”“學(xué)什么才能達(dá)到預(yù)期的目的”等問(wèn)題。要定期開(kāi)展講座、會(huì)談，幫助學(xué)生提高積極性，尋找方向和目標(biāo)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的好壞決定了這個(gè)班級(jí)的未來(lái)發(fā)展，而一個(gè)學(xué)院的學(xué)風(fēng)影響全院的每個(gè)人。當(dāng)下很多學(xué)生心浮氣躁，對(duì)學(xué)習(xí)淺嘗輒止，停留在理論層面，缺乏實(shí)踐能力，學(xué)風(fēng)松懈。而學(xué)風(fēng)的建設(shè)一直是各高校思想政治教育的關(guān)鍵，應(yīng)提倡“榜樣制”，鼓勵(lì)、帶動(dòng)更多同學(xué)勤學(xué)，在學(xué)習(xí)上多交流探討。此外，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思政課的興趣，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。

二、打造嚴(yán)律修德的有德者

“君子以厚德載物。”在高校思想政治教育中，高境界的思想覺(jué)悟、高水平的道德教育、高質(zhì)量的品德修養(yǎng)成為打造新一代青年良好的精神風(fēng)貌的關(guān)鍵因素。

“德不孤，必有鄰。”只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀，才能在人生路上不偏航，才能在實(shí)踐中踐行為人民服務(wù)的宗旨，贏得人民群眾的信任。對(duì)高校學(xué)生要提倡修身養(yǎng)性，學(xué)會(huì)寬容和取舍，培養(yǎng)學(xué)生外在和內(nèi)在氣度。

要組織志愿活動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，呼吁學(xué)生不論是在校學(xué)習(xí)，還是步入社會(huì)，都要以樹(shù)德為先，傳遞見(jiàn)義勇為的正義感，提升民眾助人為樂(lè)的情懷，增進(jìn)人民群眾之間的情感，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)氛圍。

三、培養(yǎng)慎思明辨的意識(shí)

選擇比努力重要。明辨，是走向成功的重要途徑。明辨是非的能力關(guān)系到一個(gè)人的思想境界。要教育當(dāng)代青年學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。

信息爆炸的時(shí)代，要教會(huì)學(xué)生辨別信息的真假，組織社團(tuán)等部門開(kāi)展模擬信息識(shí)別、查錯(cuò)找錯(cuò)、辯論會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑。“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”，面對(duì)有爭(zhēng)議的話題，鼓勵(lì)學(xué)生要多方位思考，依據(jù)事實(shí)作出正確的判斷。

新媒體時(shí)代，一些無(wú)良媒體和個(gè)人給社會(huì)帶來(lái)許多消極影響。作為教育者，有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，教會(huì)學(xué)生辨別不當(dāng)言論，不盲目從眾，阻止不良信息的傳播。

四、堅(jiān)定篤實(shí)力行的態(tài)度

“不積跬步，無(wú)以致千里”。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，要傳揚(yáng)篤實(shí)精神，鼓勵(lì)學(xué)生“做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事”。開(kāi)設(shè)更多的思維、心理教學(xué)課程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)決杜絕一步登天、投機(jī)取巧的心理，提倡腳踏實(shí)地做實(shí)事的精神。學(xué)院可以定期開(kāi)展辦講座，分析身邊存在的典型事例，如有些畢業(yè)生眼高于頂，在找工作時(shí)只盯高薪職位，然而“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，當(dāng)理想撞見(jiàn)現(xiàn)實(shí)，都會(huì)跌跟頭，更有人向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)而一蹶不振。無(wú)論是革命年代還是建設(shè)時(shí)期，踏實(shí)肯干才是走出困境、迎來(lái)新生的關(guān)鍵，思政教育就是幫助每位同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)篤實(shí)的心態(tài)。

在主題教育月中，學(xué)院點(diǎn)面結(jié)合開(kāi)展了一系列活動(dòng)。學(xué)院層面、學(xué)生會(huì)、班級(jí)層面都舉辦了相應(yīng)的主題教育月活動(dòng)，同學(xué)們都能夠積極參加，充分展示自我?；顒?dòng)拓寬了學(xué)生的眼界和認(rèn)知。如學(xué)院組織開(kāi)展了師生談勤學(xué)活動(dòng)，爛漫櫻花女大學(xué)生俱樂(lè)部開(kāi)展了“博賢儲(chǔ)雅”圖書分享活動(dòng)，御龍龍獅協(xié)會(huì)開(kāi)展了“勤學(xué)科技知識(shí)，實(shí)踐探索生命”主題活動(dòng)，“綠之源”環(huán)保協(xié)會(huì)舉辦了關(guān)愛(ài)特殊兒童公益活動(dòng)，等等，還有各班級(jí)團(tuán)支部活動(dòng)。對(duì)于高校思想政治教育而言，任何理論的形成都應(yīng)伴隨著大量實(shí)踐的支撐，而每一份實(shí)踐都需要踐行者的傳播和再教育。

五、存在的不足

活動(dòng)開(kāi)展中仍然存在問(wèn)題，如班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展缺乏明確的步驟;部分活動(dòng)沒(méi)有緊密貼近主題;活動(dòng)缺乏創(chuàng)新;一些活動(dòng)只做表面工作，學(xué)生不能完全融入?yún)⑴c進(jìn)去，沒(méi)有體會(huì)到活動(dòng)的意義，等等。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，要做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，做好整個(gè)活動(dòng)的安排謀劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生組織社團(tuán)、班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，結(jié)合學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)院層面的主題活動(dòng)。要組織好學(xué)生骨干成員做好活動(dòng)規(guī)劃，結(jié)合組織的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參加，能夠鍛煉自身，提高修養(yǎng)的主題活動(dòng)。要督促各個(gè)班委起好帶頭作用，引領(lǐng)班級(jí)同學(xué)做力所能及的貢獻(xiàn)。樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)，建立完善的教學(xué)活動(dòng)制度，培養(yǎng)學(xué)生組織活動(dòng)的能力，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，確保重要流程的實(shí)行，切忌虎頭蛇尾。最后，要進(jìn)行總結(jié)，深化活動(dòng)主題。

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責(zé)任編輯：孫瑤

[作者簡(jiǎn)介]高翔翔，淮陰師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：思政教育。