摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)青少年更加傾向于通過(guò)手機(jī)等工具在互聯(lián)網(wǎng)上獲得自己想要的知識(shí)。無(wú)論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)怎樣發(fā)展，學(xué)校圖書(shū)館在教育教學(xué)工作中重要地位與作用是不可撼動(dòng)的。

關(guān)鍵詞：發(fā)揮 學(xué)校圖書(shū)館 教學(xué)工作 作用

一、學(xué)校圖書(shū)館在教育教學(xué)工作中的地位

（一）是提升學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐基地

信息素養(yǎng)指的是學(xué)生對(duì)信息需求進(jìn)行合理判斷，并在腦海中進(jìn)行信息類別分類判斷，制定信息檢索方案，并迅速實(shí)施的能力。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，企業(yè)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)提出了更高的要求。學(xué)校圖書(shū)館作為學(xué)校信息資源的中心，是提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要實(shí)踐基地。通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館這一信息檢索實(shí)踐基地，學(xué)生的信息意識(shí)將得到有效加強(qiáng)，獲取信息的能力也將得到大幅度的提升，信息素養(yǎng)不斷得到提高。

（二）是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效延伸

學(xué)校圖書(shū)館不僅是提升學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐基地，而且是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效延伸。作為學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的輔助部門(mén)，學(xué)校圖書(shū)館中海量資源對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了很好的補(bǔ)充，是學(xué)校培養(yǎng)全方位發(fā)展人才以及開(kāi)展素質(zhì)教育中不可或缺的第二課堂！與課堂教學(xué)相比，圖書(shū)館面向?qū)ο蟾訌V泛，不再局限于一個(gè)班的有限數(shù)量的學(xué)生，同時(shí)在圖書(shū)館向面向?qū)ο筇峁┑慕虒W(xué)資源不再局限于課堂教學(xué)內(nèi)容，而是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了無(wú)限擴(kuò)展與延伸。

（三）是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保障

圖書(shū)館是學(xué)校向?qū)W生以及教師提供大量信息與知識(shí)的基礎(chǔ)性服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校圖書(shū)館不僅是對(duì)人類文化成果進(jìn)行保存的重要場(chǎng)所，更是對(duì)人類文化成果、現(xiàn)代化信息進(jìn)行傳播的重要工具。學(xué)校圖書(shū)館在教育教學(xué)工作中為學(xué)生獲得高質(zhì)量的教育提供了保障、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了重要保障。

（四）是提升學(xué)生思想境界的重要平臺(tái)

與課堂教學(xué)相比，學(xué)生通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館可以自由接受文獻(xiàn)作者的不同觀點(diǎn)，通過(guò)對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行情操的自我陶冶，有利于健康人格的形成，有利于正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。因此，學(xué)校圖書(shū)館是提升學(xué)生思想境界的重要平臺(tái)。

二、學(xué)校圖書(shū)館在教育教學(xué)工作中的作用

（一）有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

圖書(shū)館館藏資源豐富，學(xué)生往往可以再圖書(shū)館中找到大部分自己感興趣的資料，例如：歷史、美術(shù)、音樂(lè)等等。通過(guò)對(duì)課外書(shū)籍的借閱，學(xué)生的視野得到了有效擴(kuò)展。學(xué)生不僅在課堂上從教室那里獲得了教材中的知識(shí)，而且在圖書(shū)館中獲得了豐富的課外知識(shí)，開(kāi)拓了自己的視野，培養(yǎng)了自己的業(yè)余愛(ài)好，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）有利于人文教育的順利開(kāi)展

學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，是人類文明傳承的良好介質(zhì)，知識(shí)傳承的媒介。作為學(xué)校的重要部門(mén)，圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)資料資源，為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)人文科學(xué)、了解傳統(tǒng)文明的平臺(tái)。學(xué)校圖書(shū)館擁有濃厚的人文氣息，在此環(huán)境中，學(xué)生的人文修養(yǎng)將得到提升，學(xué)校的人文教學(xué)將得到順利地開(kāi)展。

（三）有利于教師科研工作的展開(kāi)

對(duì)于不少高校的教師來(lái)說(shuō)，除了日常的教學(xué)工作以外，部分教師還需要承擔(dān)一定的科研任務(wù)。在課題項(xiàng)目的理想以及實(shí)施過(guò)程中少不了查找國(guó)內(nèi)外最新進(jìn)展以及相關(guān)的行業(yè)薪資、技術(shù)資料等等。學(xué)校圖書(shū)館豐富的館藏資源對(duì)教師的科研工作大有裨益。學(xué)校圖書(shū)館的館藏資源并非一成不變，而是動(dòng)態(tài)的，不斷更新的。

（四）有利于學(xué)校教育的全方位發(fā)展

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度得到了大幅度的增強(qiáng)，在短短幾十年間，教學(xué)改革、新課改等等逐漸走進(jìn)大眾的視野，教學(xué)手段得到了不斷的創(chuàng)新、現(xiàn)代科技逐漸被運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。在此背景下，學(xué)校圖書(shū)館無(wú)論是在館藏質(zhì)量上還是在管理上都得到了一定的進(jìn)步。在學(xué)校教育工作的開(kāi)展過(guò)程中，圖書(shū)館通過(guò)自身館藏優(yōu)勢(shì)為學(xué)校師生提供了海量的、最先的科技前沿信息，幫助師生不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了教師的工作效率，全方位地推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

三、充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館在教育教學(xué)工作中作用的有效途徑

（一）建立健全館藏體系

館藏質(zhì)量的高低對(duì)高校圖書(shū)館教育職能的發(fā)揮有著直接影響，因而在進(jìn)行館藏建設(shè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)和科研情況，結(jié)合對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的需要，堅(jiān)持實(shí)用性和標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合的原則，實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，形成有內(nèi)在聯(lián)系和特定功能的文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)，建立有重點(diǎn)有特色的專門(mén)化的文獻(xiàn)資源體系，為教育職能奠定基礎(chǔ)。同時(shí)應(yīng)注重文獻(xiàn)載體多樣化，充分重視電子文獻(xiàn)建設(shè)，使館藏結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

（二）提升館員素質(zhì)

圖書(shū)館員是圖書(shū)館的基本細(xì)胞，館員的素質(zhì)問(wèn)題關(guān)系到圖書(shū)館教育職能的有效發(fā)揮。因此，圖書(shū)館館員必須提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)工作需要。一是要有良好的政治思想與職業(yè)道德素質(zhì)，具有敬業(yè)開(kāi)拓、拼搏進(jìn)取精神，讀者至上、服務(wù)第一的工作態(tài)度，甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。二是要有較強(qiáng)的獲取知識(shí)、信息和掌握檢索信息的能力，積極主動(dòng)地開(kāi)發(fā)利用館藏資源，成為真正的信息導(dǎo)航員。三是要大力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握?qǐng)D書(shū)情報(bào)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，熟悉與自己相關(guān)的其他專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，并且要積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)和信息加工處理技能和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不斷調(diào)整和充實(shí)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和技術(shù)更新對(duì)圖書(shū)管理領(lǐng)域提出的新要求。

（三）強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)館使用者的引導(dǎo)

圖書(shū)館面對(duì)的對(duì)象是廣大的學(xué)校師生，他們是圖書(shū)館最大的使用者。使用者能否熟練使用圖書(shū)館減速工具，是否了解圖書(shū)館各項(xiàng)服務(wù)流程對(duì)其能否高效獲取目標(biāo)文獻(xiàn)資料有著重要的影響。本人認(rèn)為，圖書(shū)館管理服務(wù)人員有義務(wù)對(duì)圖書(shū)館使用者進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助師生合理高效利用圖書(shū)館。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)校圖書(shū)館在教育教學(xué)工作中具有重要的地位與作用，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的各項(xiàng)職能有利于學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的高校開(kāi)展。通過(guò)建立健全館藏體系、提升館員素質(zhì)、強(qiáng)化對(duì)圖書(shū)館使用者的引導(dǎo)、跟進(jìn)學(xué)術(shù)服務(wù)活動(dòng)能夠?qū)W(xué)校圖書(shū)館工作進(jìn)行有效的優(yōu)化。

作者簡(jiǎn)介

井翰（1972—），男，漢族，籍貫：山東煙臺(tái)，本科，煙臺(tái)市教育圖書(shū)供應(yīng)站，助理館員，研究方向：圖書(shū)資料。