周海艷

【摘要】時代的變化和發(fā)展讓幼兒園教育工作也受到了高度重視，幼兒的啟蒙教育直接關(guān)系到后續(xù)的成長，因此各大幼兒園不僅僅要進行室內(nèi)教育還需要更多的戶外實踐，增強幼兒的生活和學習體驗。在教育中不可或缺的就是游戲活動，如何能夠讓游戲的效果得到發(fā)揮并且保障游戲的安全性是教師重點思考的問題，因此本文對幼兒園安全教育在游戲活動中的滲透研究與分析，希望可以更好的促進幼兒園教育教學活動的開展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園? 安全教育? 游戲活動? 滲透研究

【中圖分類號】G61 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）07-0015-01

幼兒園游戲活動多種多樣，可以對幼兒的活動能力進行培養(yǎng)，讓幼兒的身體素質(zhì)也充分得以提升，但是在游戲中必須要保障幼兒的安全性，幼兒園采取多種方式提升安全力度，那么新時期如何在游戲活動中滲透安全教育也成為教育教學的一個重點問題，以下對此作出分析研究。

一、幼兒園游戲活動中的安全問題分析

（一）玩具管理引發(fā)的安全問題

幼兒園的游戲活動需要大量的器械、玩具做輔助。例如，常見的有平衡板、轉(zhuǎn)椅滑梯等等，這些游戲設(shè)施可以讓幼兒在活動中更具有積極性和主動性，并且充分的體驗到游戲的快樂。但是每一種游戲娛樂設(shè)施或者工具都是潛藏安全隱患的，幼兒在戶外活動中由于游戲設(shè)施造成的傷害事件也非常多，主要集中在幼兒園在游戲設(shè)施管理不足上，幼兒對游戲設(shè)施的使用方法不夠理解，還有一些游戲設(shè)施工具的老化和損壞以及失修的問題，都可能給幼兒帶去安全隱患，玩具游戲設(shè)施的管理在幼兒園游戲教學中成為重要的一部分。

（二）玩具衛(wèi)生引發(fā)的安全隱患

玩具的衛(wèi)生問題可能導致幼兒在游戲當中引發(fā)一些健康疾病，玩具的衛(wèi)生問題主要在于玩具的生產(chǎn)材料、衛(wèi)生管理等等，幼兒在玩具使用之后幼兒園未進行消毒和相應(yīng)的安全監(jiān)查，整潔性無法得到保障，這樣就可能導致幼兒出現(xiàn)不同程度的安全健康問題，如有些幼兒使用舌頭去舔，用手拿了玩具之后揉眼睛，導致細菌進入兒童的身體之中。游戲固然可以使幼兒樂于參與到活動中，但是安全問題令人擔憂。除此之外，幼兒園游戲區(qū)域不夠規(guī)范科學的劃分也可能引發(fā)安全問題，如有些場地存在坑洼，幼兒走跑的過程中容易出現(xiàn)摔傷，還有些場地的衛(wèi)生安全不過關(guān)，存在易感染的病菌，幼兒在游戲之后會感染這些病菌出現(xiàn)胃腸感冒、皮膚病等問題[1]。

二、幼兒園安全教育在游戲活動中的滲透

（一）落實安全設(shè)施管理，減少安全問題的產(chǎn)生

在幼兒園做好游戲設(shè)施玩具的管理工作是保障游戲有效進行的前提基礎(chǔ)，安全設(shè)施的落實也是解決安全問題的保障。幼兒園的教學管理也要分攤一部分工作人員的精力，放在安全設(shè)施管理上。如合理的對幼兒游戲的場地做好規(guī)劃、科學的布局，保持場地的憑證性，也保障幼兒在其中的衛(wèi)生安全。在游戲之前需要對所使用的設(shè)施、玩具等等做好檢查，避免老舊設(shè)施的使用，也需要做好消毒管理，保障衛(wèi)生性。另外幼兒園的管理部門還需要做好游戲設(shè)備以及游戲玩具的全方位定期檢查工作，盡量減少安全隱患的產(chǎn)生，也盡量能夠保障幼兒可以在安全范圍內(nèi)進行游戲，放心的游戲才可以更好的起到應(yīng)有的作用和效果。幼兒園的幼兒年齡都非常小，非常可能在游戲中出現(xiàn)不同程度的擦傷、扭傷、骨折等意外現(xiàn)象，因此幼兒園的設(shè)備必須要做到天天檢查，日日消毒，為幼兒游戲安全做好后勤保障，提醒教師注意對不同游戲中設(shè)施的檢查，確保游戲活動設(shè)備的安全性。

例如，組織幼兒開展《跳房子》游戲活動，發(fā)展幼兒投準、單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。在活動中需要的游戲設(shè)施準備有平整的地面還有一個小沙包。在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。這樣教師就需要對沙包進行檢查，查看沙包的衛(wèi)生安全性，避免幼兒在跳格子的過程中接觸沙包產(chǎn)生衛(wèi)生安全隱患[2]。

（二）培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強幼兒自我保護

在游戲當中要強化幼兒的自我保護，增強幼兒的安全意識，安全意識的培養(yǎng)是保障幼兒園游戲活動有效進行的基礎(chǔ)，更是解決安全問題的重要對策，在當前的幼兒園教育管理當中，幼兒園教師和相關(guān)的管理部門要對幼兒的安全意識做出培養(yǎng)，專門設(shè)立幾節(jié)課去給幼兒宣傳安全的重要性，如何在游戲中進行自我安全的保護。例如，幼兒園的手工課程游戲中，幼兒就需要注意到鋒利的剪刀對自己可能造成傷害因此讓幼兒要注意剪刀的放置和使用。另外也要滲透給幼兒一些正反面的案例，增強幼兒的安全意識。

例如，教師給幼兒組織“熱鬧的馬路”表演游戲，在游戲中會有交警智慧港還有一些交通指示牌，如“停車”“紅燈”“綠燈”“加油站”等等，不同的幼兒扮演不同的角色，教師讓幼兒自己去思考在過馬路時，有哪些危險的行為，師生共同討論，然后教師可以給幼兒播放實際視頻看一看真實的馬路危險行為和不安全事件有哪些，增強幼兒的感知與體驗。之后教師再將交通規(guī)則滲透給幼兒，在游戲中強化幼兒的交通安全意識，也增強幼兒的自我保護能力。

（三）合理引導幼兒游戲，秉承游戲適當原則

游戲活動中，教師要按照幼兒的實際情況和幼兒園的實際給幼兒安排游戲活動，游戲必須符合幼兒的身心發(fā)展，也要有規(guī)劃和方案，其中包含對安全游戲的解釋，游戲理論和具體操作，此種方式可以更好的完善幼兒的活動課程。具體可以從以下幾個方面入手：

首先，教師在游戲之前給幼兒定制安全規(guī)劃，安全是游戲中的第一要素并且幼兒注重安全性才可以更好的進行游戲，教學價值也會得到體現(xiàn)。教師可以按照不同游戲的特點進行詳細的安全規(guī)劃，給幼兒講解游戲的注意點和安全要點，讓幼兒掌握安全游戲準則，爭取可以將危險因素扼殺在萌芽狀態(tài)當中。

其次，教師強化對游戲方式的引導。游戲活動不當也可能引發(fā)安全問題，因此教師要適當?shù)慕o幼兒做游戲引導，秉承著適度的原則，另外認真的觀察幼兒在游戲中的行為，發(fā)現(xiàn)危險動作要及時的制止。游戲活動強度也需要進行控制。例如，減少幼兒過度疲勞的現(xiàn)象，特別是一些體質(zhì)虛弱的幼兒，若是發(fā)生異常情況要中斷游戲的進行，給予幼兒更多時間去休息和調(diào)整。游戲損傷的預(yù)防工作也十分必要，一些幼兒在沒有做好充足準備的前提下即進行游戲因此可能出現(xiàn)肌肉拉傷或者大腦缺氧的現(xiàn)象，由此教師要帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，強化幼兒的身體承載力，做到防患于未然。

結(jié)束語：

綜上所述，本文對幼兒園安全教育在游戲活動中的滲透進行了分析和研究，游戲安全存在一定的問題，幼兒園針對問題做好教育管理的改善。

參考文獻：

[1]鄔家瑤.利用游戲活動滲透幼兒安全意識和自保能力教育[J].小學科學（教師版），2015（10）：176.

[2]韓雪梅.巧用情境游戲培養(yǎng)幼兒自護能力[J].動漫界，2016（36）：67-68.