廖凱

摘 要：隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會進(jìn)入了新的面貌。當(dāng)今時(shí)代的主題就是和平發(fā)展。在和平中要學(xué)會創(chuàng)新。目前，各行各業(yè)都發(fā)生煥然一新的變化，都在不斷地突破自己已有的成就。在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，也應(yīng)該不斷突破，不斷創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí);中職計(jì)算機(jī)教學(xué);應(yīng)用措施

計(jì)算機(jī)教學(xué)混合式學(xué)習(xí)是隨著時(shí)代的發(fā)展、教育事業(yè)不斷改革發(fā)展的產(chǎn)物，其目的都是為了保證學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，它是讓學(xué)生在課余自主地學(xué)習(xí)，在課上可以提高老師的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)的知識，它是學(xué)生的學(xué)習(xí)工具、是老師的教學(xué)助手。作為中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一名普通教師，我深知目前中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。進(jìn)入新時(shí)代，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，摒棄不好的地方，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的地方。作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的老師，應(yīng)該不斷拼搏進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，為中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。此篇文章就是講述中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，以及面對如今的狀況我們應(yīng)該如何去做。

一、中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀

如今，中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)還處于初期階段。由于計(jì)算機(jī)行業(yè)沒有悠久的歷史，我們也沒有抓住計(jì)算機(jī)蓬勃發(fā)展的浪潮。導(dǎo)致現(xiàn)在我們計(jì)算機(jī)教學(xué)都使用外國技術(shù)。缺乏完善的相關(guān)管理體系，我國計(jì)算機(jī)管理體系一直都是沿用其他專業(yè)的管理體系。眾所周知，計(jì)算機(jī)和其他的專業(yè)是不相同的，它主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，需要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力。而現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中卻恰恰忽略了這一點(diǎn)，以致培養(yǎng)不出來計(jì)算機(jī)方面的人才。

對于混合式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。這里所說的混合式，指的就是線上加線下的操作模式。我們都知道的是，中職學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力比較差，許多學(xué)生對于線上教學(xué)都持不重視的態(tài)度，線上加線下的教學(xué)對于中職學(xué)生來說實(shí)施較麻煩。在老師的方面上，許多老師缺乏工作責(zé)任心，沒有落實(shí)好線上和線下教學(xué)的工作，一味地應(yīng)付教學(xué)任務(wù)，線上教學(xué)工作做得十分不到位。線上內(nèi)容嚴(yán)重不符合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。對于那些年齡稍大的老師，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對于新時(shí)代的混合教學(xué)產(chǎn)生抵觸的想法。

各大教育軟件的開發(fā)商，沒有把科技研發(fā)作為主要的任務(wù)，導(dǎo)致許多軟件質(zhì)量不行，沒有辦法適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式?，F(xiàn)在所沿用的一些軟件設(shè)備，漏洞特別多，許多不法分子就是利用這些漏洞來謀取暴利。

教育事業(yè)是不好做的，對于計(jì)算機(jī)混合教學(xué)更是如此。但如果我們克服了現(xiàn)在的種種挑戰(zhàn)。制定出一整套完備的計(jì)算機(jī)混合教學(xué)體制，有助于我們培養(yǎng)出計(jì)算機(jī)事業(yè)的人才，推動(dòng)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而提高我國計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的成就。做好混合式計(jì)算機(jī)教育事業(yè)，對于我們來說是義不容辭的責(zé)任。

二、對于中職計(jì)算機(jī)混合式教學(xué)的應(yīng)用措施

1.對于老師層面上

作為老師，我們首先要端正工作態(tài)度。我們的肩上肩負(fù)著培養(yǎng)祖國花朵的任務(wù)。我們要以對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)為原則。工作中，我們不能懈怠，要認(rèn)真工作、腳踏實(shí)地，落實(shí)好新型的學(xué)習(xí)模式——混合式學(xué)習(xí)。做好備課準(zhǔn)備，提高教學(xué)的質(zhì)量。要用心制作線上教學(xué)內(nèi)容，要結(jié)合課本，結(jié)合平時(shí)所學(xué)的東西，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上教學(xué)的熱情。對于線上教學(xué)的評估工作，我們也應(yīng)該做到位，我們要知道制定好的獎(jiǎng)罰政策，將線上課程教學(xué)平時(shí)表現(xiàn)和期末成績相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在平時(shí)的工作中，計(jì)算機(jī)老師之間也應(yīng)該加強(qiáng)交流討論，制定符合計(jì)算機(jī)的相關(guān)管理體系，在制定的過程中，一定要以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力為主，培養(yǎng)創(chuàng)新性的新時(shí)代人才。

2.對于學(xué)生層面上

作為學(xué)生，我們首要明確的就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。在學(xué)校知道自己是干什么的，不要荒廢時(shí)間，抓住每一分每一秒。我們要學(xué)會克制自己，有自律能力，不斷完善自己、強(qiáng)化自己。配合老師完成混合式學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題所在，向老師提出改進(jìn)的措施。當(dāng)今的時(shí)代是創(chuàng)新性的時(shí)代，需要我們與時(shí)俱進(jìn)，具有創(chuàng)新能力。所以在平時(shí)的生活中，我們要注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，積極參加一些創(chuàng)新的活動(dòng)，積極參加科研講座，成為創(chuàng)造未來的新青年。

3.對于開發(fā)商層面上

作為軟件系統(tǒng)開發(fā)商，要明確教育所需，盡力地去研發(fā)好的線上軟件，不應(yīng)該以盈利為目的。加大對軟件系統(tǒng)的開發(fā)，做到與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合實(shí)際出發(fā)。定期做好系統(tǒng)的升級、系統(tǒng)的維護(hù)工作，保證軟件的質(zhì)量。

三、結(jié)束語

如今是科技的時(shí)代，我們中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也應(yīng)該不斷適應(yīng)時(shí)代，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。積極做好混合式的教學(xué)模式。混合式學(xué)習(xí)，是目前新的發(fā)展趨勢，雖然我們沒有經(jīng)驗(yàn)可用，但我們不能因?yàn)檫@樣而止步不前。我們要具有挑戰(zhàn)精神、創(chuàng)新精神，使中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的混合式教學(xué)走在時(shí)代的最前面，成為教育事業(yè)的楷模。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉敏敏.混合式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].信息記錄材料，2018，19（03）：164-165.

[2]羅麗莉.中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課堂教學(xué)中混合學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐運(yùn)用分析[J].職業(yè)，2016（15）：81.

[3]杜娟.中職學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程課堂教學(xué)實(shí)效性研究[J].無線互聯(lián)科技，2015（18）：76-77.