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        創(chuàng)客教育在未來教育當(dāng)中的作用

        2020-04-20 10:54:05迪力夏提·阿力木
        理論與創(chuàng)新 2020年2期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)客教育發(fā)展方向

        【摘? 要】隨著我國教育改革的進(jìn)一步深化,新技術(shù)的應(yīng)用在教育體系中越來越重要,同時(shí),新技術(shù)也是促進(jìn)教學(xué)改革的重要?jiǎng)恿?。未來的教育發(fā)展中,新技術(shù)的融入及新觀念的應(yīng)用,將會改變傳統(tǒng)教育的形態(tài)。創(chuàng)客教育是近些年新的教育發(fā)展形式,對未來教育的發(fā)展也有著很大影響。本文先從理論層面就創(chuàng)客教育概念以及未來教育發(fā)展趨勢進(jìn)行簡要闡述,并探討了創(chuàng)客教育在未來教育中的作用探究。

        【關(guān)鍵詞】未來教育;創(chuàng)客教育;發(fā)展方向

        引言

        近些年,創(chuàng)客教育以及創(chuàng)客文化愈來愈被人們所熟知,創(chuàng)客教育的發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)在逐漸地落實(shí)。創(chuàng)客教育這一新型的教育形態(tài),將會對未來的教育發(fā)展產(chǎn)生很大影響,改變傳統(tǒng)教育的理念,融入更多創(chuàng)新性的內(nèi)容,這對我國教育的整體發(fā)展水平提高也有著積極作用。

        1.創(chuàng)客教育的概念

        新時(shí)代發(fā)展背景下,人才的培養(yǎng)模式也要進(jìn)行創(chuàng)新,不同學(xué)科知識存在割裂現(xiàn)狀的教育方式已經(jīng)成為教育弊端,采用新型的教育模式才能有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?!皠?chuàng)客教育”這一新的概念提出對未來教育的發(fā)展有著很大影響,創(chuàng)客教育倡導(dǎo)通過創(chuàng)客活動作為載體,特定任務(wù)作為中心,以跨界以及跨學(xué)科合作探究的方式來培養(yǎng)創(chuàng)新人才,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的發(fā)展。

        從創(chuàng)客教育包含的內(nèi)容來看,主要有課程,教師,空間幾個(gè)要素。創(chuàng)客教育的課程是基礎(chǔ),教師是關(guān)鍵,空間是載體。而創(chuàng)客人才就要有核心能力,以持續(xù)創(chuàng)客課程的建設(shè)落實(shí),將傳統(tǒng)教育當(dāng)中的課程內(nèi)容不足以及結(jié)構(gòu)的不靈活等進(jìn)行優(yōu)化,這能為教育的發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。

        2.未來教育的發(fā)展趨勢

        未來教育的走向和新技術(shù)的發(fā)展以及時(shí)代對人才培養(yǎng)的需求這三者之間緊密相關(guān),未來教育不是當(dāng)前教育環(huán)境下學(xué)生所接受的內(nèi)容,是未來幾十年甚至更久的時(shí)間段中,學(xué)生工作以及生活中所需要的必備技能和常識的教育。

        當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,創(chuàng)客教育也要將新技術(shù)和教育相結(jié)合,創(chuàng)新教育發(fā)展的方向。未來教育會是融合性的教育,如STEAM+當(dāng)中就會涵蓋創(chuàng)客教育,專項(xiàng)教育,學(xué)科教育等。

        面對教育對象發(fā)生的改變,新概念以及新名詞的出現(xiàn)在未來的發(fā)展還是一個(gè)未知,教育理念的升級以及裝備的換代,這就使得未來教育的模式有著諸多的可能性,而將具體的創(chuàng)新教育發(fā)展形態(tài)作為未來教育發(fā)展的一個(gè)推動力,這就能為“未來教育”勾勒一個(gè)大致的形態(tài)。

        3.創(chuàng)客教育在未來教育中的作用

        創(chuàng)客教育在未來教育發(fā)展中將會愈來愈重要,其所發(fā)揮的作用會愈來愈顯著,對此要注重從多方面加強(qiáng)重視:

        3.1創(chuàng)客心態(tài)——注重遵循工匠精神

        創(chuàng)客教育作為新的教育發(fā)展模式,在當(dāng)前的時(shí)代背景下所面對的未知還比較多,所以創(chuàng)客教育的良好發(fā)展就要循序漸進(jìn)。首先,保持創(chuàng)新的心態(tài)要注重遵循工匠精神,創(chuàng)客教育在當(dāng)前的發(fā)展比較迅速,創(chuàng)客教育成功開展以及保障可持續(xù)的發(fā)展就要能夠樹立正確的觀念意識,樹立正確發(fā)展心態(tài)。其中樂趣是創(chuàng)客教育核心起點(diǎn),要能讓創(chuàng)客發(fā)現(xiàn)興趣,這樣才能樂在其中,要能有執(zhí)著的心態(tài),不能怕失敗和挑戰(zhàn),要保持執(zhí)著的心態(tài)才能促進(jìn)其更長遠(yuǎn)的發(fā)展。同時(shí),也要注重分享,這是促進(jìn)創(chuàng)客教育發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,不同?chuàng)客組建間的信息交換以及合作等都是比較必要的,只有保持良好的心態(tài),遵循工匠精神,才能對未來教育的發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。

        3.2人人參與——注重空間生態(tài)圈建設(shè)

        創(chuàng)客教育的發(fā)展需要人人參與其中,建立一個(gè)良性的空間發(fā)展生態(tài)圈,這是對創(chuàng)客制品創(chuàng)作支持的重要載體,在空間、活動以及對象要素層面要具備,不同的要素要能結(jié)合創(chuàng)客教育的需求而不斷完善。如對象要素主要是創(chuàng)客活動參與者,空間要素是技術(shù)平臺以及基礎(chǔ)設(shè)施,而活動要素就是創(chuàng)客教育開展載體。通過不同要素間的相互協(xié)調(diào),人人參與其中共同打造優(yōu)質(zhì)的空間生態(tài)圈,這就能為未來教育發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

        3.3共同發(fā)展——STEAM和創(chuàng)客教育的有機(jī)融合

        創(chuàng)客教育的發(fā)展是融合性的,所以將創(chuàng)客教育和STEAM進(jìn)行融合起來,這就能起到相互補(bǔ)充的作用。STEAM教育作為創(chuàng)客教育重要的補(bǔ)充力量,就能為學(xué)生提供整體認(rèn)識世界的機(jī)會,發(fā)揮各自的所長,從而共同發(fā)展。創(chuàng)客教育也是STEAM教育實(shí)施的有效手段,STEAM融合式教育對傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著突破,而創(chuàng)客教育通過新技術(shù)來提高學(xué)生動手實(shí)踐能力和效率,促進(jìn)了學(xué)生嘗試和創(chuàng)新,這對學(xué)生綜合素質(zhì)的提升就有著積極作用。

        3.4注重多空間的切入

        學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)是多維度的,所以創(chuàng)客教育的發(fā)展就要能緊緊抓住學(xué)科教育陣地,通過教學(xué)多空間的切入,這就能有助于融入多樣化的教學(xué)活動。綜合實(shí)踐活動的融入,從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā),將學(xué)習(xí)問題轉(zhuǎn)變成活動主題,通過探究和服務(wù)等促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)跨學(xué)科實(shí)踐能力提高。競賽活動的融入也是比較重要的,這對激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造能力和動手能力也有著良好作用,有助于凝結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量,通過創(chuàng)客教育切入多空間的教學(xué)活動,這就能優(yōu)化創(chuàng)客教育的質(zhì)量,為未來教育發(fā)展起到促進(jìn)作用。

        4.結(jié)束語

        總而言之,未來教育的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)客教育的參與,要充分注重創(chuàng)客教育在當(dāng)前的發(fā)展中穩(wěn)扎穩(wěn)打,夠結(jié)合科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢,提高創(chuàng)客教育的質(zhì)量,為未來教育的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

        參考文獻(xiàn)

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        作者簡介:迪力夏提·阿力木(1990.10--),男,新疆阿瓦提人,本科,中學(xué)一級教師,研究方向?yàn)閯?chuàng)客教育。

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