孫艷

【摘? 要】 隨著中國信息科技的迅猛發(fā)展，終于迎來了大數(shù)據(jù)時代。而作為思想活躍、知識密集、網絡技術發(fā)展的前沿陣地，高校的學生管理工作信息化建設更是受到大數(shù)據(jù)時代的影響，每一名相關從業(yè)者必須要緊跟時代發(fā)展以及大數(shù)據(jù)時代的需求，走出一條適合中國高校學生管理工作的構建體系。下面就來結合實際工作經驗對此展開研究，希望本文的發(fā)表能夠起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】大數(shù)據(jù);高校學生管理;信息化建設

引言

新時期下的信息化建設與傳統(tǒng)階段的互聯(lián)網構建發(fā)生的較大變化，特別是社交網絡、移動互動、電子商務平臺等的廣泛應用都有效的開拓了領域建設的寬度與廣度。而在這種大背景下，高校的教學理念、管理模式以及服務模式更是潛移默化的受到了巨大影響，可以快說大數(shù)據(jù)時代下的高校學生管理工作必須要緊跟時代需求制定出相關對策，從實際出發(fā)提升自身工作效率，為當黨和人民培養(yǎng)出更多、更好的優(yōu)質人才而努力奮斗。

1.大數(shù)據(jù)的內涵與特征

大數(shù)據(jù)主要是指通過對一些容量上已經超出傳統(tǒng)定義尺度的數(shù)據(jù)來展開不同需求的管理、捕捉和分析，通常大數(shù)據(jù)以“以太節(jié)”為單位。通過大量的調查研究可以將“大數(shù)據(jù)”的特征歸納為如下四點：（1）數(shù)據(jù)量大。PB級、ZB級以上，同時以兩年翻一倍的速度增長;（2）數(shù)據(jù)種類較多。除了音頻、圖片、視頻、網絡日記、地理位置信息等結構化、非結構化、半結構化的數(shù)據(jù)并存以外，其他數(shù)據(jù)類型也層出不窮;（3）價值稀疏。任何數(shù)據(jù)的有價值數(shù)據(jù)占比通常較小，如果沒有進行妥善處理，想要在大量的數(shù)據(jù)中獲取有效知識猶如“大海撈針”;（4）速度之快。大數(shù)據(jù)的處理速度效率非常高，能夠滿足各個領域的日常需要。

2.大數(shù)據(jù)下學生管理工作信息化建設現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網信息技術的迅猛發(fā)展，高校每位教師及學生在日常的學習中都產生著各種類型的數(shù)據(jù)，當這些數(shù)據(jù)處理量達到一定級別后，就需要借助大數(shù)據(jù)信息化處理和建設來進行不同需求的統(tǒng)計和分類，在充分挖掘相關數(shù)據(jù)背后現(xiàn)象的同時，實現(xiàn)既定的工作目標。下面就來結合實際工作經驗，對大數(shù)據(jù)時代高校學生管理工作信息化建設現(xiàn)狀展開研究。

2.1大數(shù)據(jù)提供決策依據(jù)

大數(shù)據(jù)下的信息化管理建設，已經成為了人們分析、觀察自身與周邊行為的一種顯微鏡，通過食物性質的描述基礎上通過深度分析與挖掘人們的行為與思想，來作出相關決策的判斷。正如西方媒體提到的那樣，“大數(shù)據(jù)”來臨的今天，無論是經濟還是商務以及其他領域都需要借助其進行基礎的數(shù)據(jù)分析，以此來對傳統(tǒng)的經驗和直覺判斷手段進行墊付。與此同時，高校大學生管理工作同樣也要從傳統(tǒng)的經驗管理、書面制度管理中掙脫出來，將這更的管理工作借助大數(shù)據(jù)分析來作出相關決策，在提升整體工作效率的同時也能夠加快高校的建設與發(fā)展。例如學生活動為例，在開展學生專業(yè)學習與實踐、社會學習與實踐、寒暑假實踐過程中，便可以結合學生的實際動態(tài)來作出相關的大數(shù)據(jù)分析與處理，不僅主題目標明確，同時內容多樣。而從學生活動的內容來看，在大數(shù)據(jù)信息化建設的作用下，學生更是能夠借助各種多元化的信息網絡技術手段，在充分發(fā)揮攝影攝像、視頻拍攝等方式的推進中，將傳統(tǒng)的實踐學習報告進行創(chuàng)新與顛覆，而教師則是可以通過信息化的采集來對學生的認知情況以及實際操作水平進行判斷，根據(jù)大數(shù)據(jù)的科學分析來為學生的發(fā)展奠定基礎與保障。

2.2通過大數(shù)據(jù)滿足個性化需求

隨著時代的發(fā)展和進步，大數(shù)據(jù)時代下的個性化需求越發(fā)明顯。對于一些高校學生管理工作者而言，他們更是應當充分的結合網絡信息化需求來不斷制定屬于自己的大數(shù)據(jù)網絡平臺，在提升自身工作效率與工作質量的同時確保整個學生工作的有條不紊提升。在進行大數(shù)據(jù)收集的過程中，教師首先要對數(shù)據(jù)信息的敏感性進行充分調研，通過整理信息數(shù)據(jù)、主動分析信息數(shù)據(jù)來對學生的關注點和興趣點進行判斷，以此來制定出適合他們需要的各類活動。在圖書館圖書管理工作中，相關從業(yè)者則是要利用現(xiàn)有專業(yè)知識點涵蓋面來對相關的圖書目錄進行檢索與匯總，在大數(shù)據(jù)信息的幫助下為不同需求、不同專業(yè)的學生提供信息檢索與匯總。而對于困難學生扶持而言，則是可以通過學生在校園消費的記錄信息來展開分析，以此來對那些需要幫助的學生提供人性化的支持與幫扶。最后，在學生就業(yè)信息化管理角度來看，則是可以利用大數(shù)據(jù)的力量來對相關招聘單位的需求信息進行分析與匯總，結合本校、本專業(yè)學生的實際情況來提供有的放矢的就業(yè)指導，同時也為高校的專業(yè)設置、招生方向和人才培養(yǎng)等方面提供支撐與參考。

2.3組建有大數(shù)據(jù)分析能力的團隊

高校的學生大數(shù)據(jù)信息化管理工作必須要由一支具有高超數(shù)據(jù)處理能力的復合型人才作為支撐。這支隊伍不僅要對學生管理工作的隊伍結構有所了解，同時也要在段時間內能夠對高校所需要的數(shù)據(jù)信息化技術有了解。因此在日常的工作推進過程中，必須要對這支隊伍進行定期培訓與專項考核，引入更多先進的技術推進學習力度，迅速掌握最新的大事記分析方法、理論與工具，最終實現(xiàn)以云計算為基礎的學生管理平臺和管理系統(tǒng)。在實際的操作過程中，大數(shù)據(jù)處理團隊不妨通過利用校園網絡內部的交流論壇展開實時跟蹤與交流，在掌握學生最新動態(tài)與思想的同時，也能夠迅速的對近期學生所關注的熱點問題、討論的突發(fā)事件進行輿情引導，以此來確保高校環(huán)境的安全與穩(wěn)定。另外，也可以通過大數(shù)據(jù)信息平臺處理來逐步完善新聞發(fā)布與互動渠道的扁平化與立體化展示，對不同階段的大學生進行正確的人生觀、世界觀、價值觀甚至戀愛觀，為他們日后走向社會、步入工作崗位提供道路自信、制度自信以及理論自信。

2.4不斷完善制度建設

信息技術的發(fā)展與進步為高校學生管理掃清了障礙，然而由于大數(shù)據(jù)更加具有共享、可復制、可修改等特點，因此在實際的管理工作中必須要強調相關制度的完善性建設，以此來確保在大數(shù)據(jù)的存儲安全可靠。在實際工作中必須要從如下幾個方面來進行安全防護與制度建設，最大程度上確保相關學生信息不被不良分子所侵害。一方面，要強化網絡數(shù)據(jù)信息的安全性構建，杜絕一些無關人員掌握相關登錄名和登錄口令;另一方面則是要加強相關工作設施、工作環(huán)境的軟硬件維護工作，杜絕任何黑客和非法者的入侵，在保護學生信息不受傷害的同時，也確保相關數(shù)據(jù)能夠得到合法應用。相信在這樣不斷完善的制度管理監(jiān)管下，各級高校的大數(shù)據(jù)信息化學生管理系統(tǒng)都能夠得到有效保護，為學生以及高效未來的發(fā)展奠定基礎保障。

2.5完善管理信息系統(tǒng)構建

作為現(xiàn)階段應用最為廣泛的管理系統(tǒng)，高校的大學生管理工作還應當通過轉入Oracle的方式來進行不斷完善和創(chuàng)新。在實際的應用中，必須要從性能穩(wěn)定、迅捷便利的角度對學生的基本情況、成績排名、獎學金助學計劃等進行應用，在提升學生管理效率的同時實現(xiàn)整個管理手段的完善與增效。

3.總結

作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人的重要人才陣地，高校學生管理工作不僅要以立德樹人為根本目標，同時也要結合時代的發(fā)展引入多元化的人才培養(yǎng)機制。在強調大數(shù)據(jù)意識的同時，科學、有效的利用大數(shù)據(jù)技術來積極應對發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)的各種機遇與挑戰(zhàn)，在深入探索學生管理工作規(guī)律的同時，也能夠為學生們提供多元化提升自我的渠道，在弘揚中國精神、凝聚中國力量的同時為社會發(fā)展、國家進步作出應有貢獻。

參考文獻

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