【摘要】音樂啟蒙教育對(duì)于培養(yǎng)兒童的音樂感知力、鑒賞力和創(chuàng)作力有很大的意義，可以為他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。動(dòng)畫電影作為兒童學(xué)習(xí)和娛樂的重要組成部分，以活潑的畫面、鮮艷的色彩和美妙的音樂，不僅給兒童帶來(lái)視聽欣賞，也在兒童審美教育以及音樂啟蒙教育中發(fā)揮著重要的作用。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)畫電影;音樂啟蒙;

【中圖分類號(hào)】G622? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）03-0124-01

【本文著錄格式】亓嘉祎.淺談動(dòng)畫電影在兒童音樂啟蒙教育中的作用[J].北方音樂，2020，02（03）：124，126.

音樂逐漸成為素質(zhì)教育中的重要環(huán)節(jié)，在兒童成長(zhǎng)過程中有著不可忽視的作用。要想發(fā)揮它的作用，需要用科學(xué)的方法，尤其是音樂啟蒙教育。目前，不少家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到音樂啟蒙教育的重要性，但如果選擇的方式不當(dāng)，往往會(huì)事倍功半。兒童音樂啟蒙教育的方式非常多，讓動(dòng)畫電影在其中承擔(dān)重要角色，對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說，是最簡(jiǎn)便易行、收效較高的一種。

一、動(dòng)畫電影能夠培養(yǎng)兒童的音樂興趣

2018年，國(guó)家電影局的工作重點(diǎn)是更好地發(fā)揮電影在宣傳思想和文化娛樂方面的特殊性和重要性，宣傳和弘揚(yáng)主旋律、主流價(jià)值及社會(huì)正能量。由此可知，無(wú)論是從大眾宣傳之廣度、資本介入之深度，還是受眾群體之寬度、傳播影響之密度，當(dāng)前，電影正一步步地成為最深入人心的傳播媒介。對(duì)孩子來(lái)說，電影中相對(duì)幼齡化的動(dòng)畫電影無(wú)疑是視聽語(yǔ)言中兼具教育意義和娛樂意義的最好方式，從“聲、光、色、影”等多個(gè)角度吸引著孩子們的關(guān)注，這種特性非常適合孩子們的生理特點(diǎn)，能夠最大程度培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。首先，動(dòng)畫電影的配音往往都極富感染力，電影中場(chǎng)景設(shè)定和對(duì)話內(nèi)容都非常簡(jiǎn)單，易于孩子理解;其次，動(dòng)畫電影的光多為強(qiáng)光、亮光，提高了整體畫面飽和度和清晰度，可以讓孩子心情愉悅;動(dòng)畫電影色彩鮮明、變化多樣，孩子們往往會(huì)被這些鮮艷的色彩所吸引。在每部動(dòng)畫電影中都會(huì)塑造出數(shù)個(gè)可愛、充滿童趣的人物形象。這些人物形象惟妙惟肖，生動(dòng)立體，給孩子以無(wú)限的想象空間和快樂源泉。比如國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫電影《大鬧天空》《哪吒鬧?！酚屑矣鲬魰缘膶O悟空和哪吒，還有迪士尼塑造的米奇米妮、唐老鴨等等。所以，動(dòng)畫電影更容易讓孩子接受、認(rèn)識(shí)、了解更多的知識(shí)，很好地利用各種可愛的動(dòng)畫形象和故事為孩子傳遞正確的價(jià)值觀念。在動(dòng)畫電影中，音樂更容易引起兒童的注意力，從而提高兒童對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。許多動(dòng)畫電影都可以當(dāng)做音樂電影，比如《獅子王》《美女與野獸》《冰雪奇緣》等等。除了背景音樂，許多臺(tái)詞都以演唱的形式表現(xiàn)出來(lái)。這種運(yùn)用對(duì)話形式的音樂更貼近生活，加上有情節(jié)的輔助，對(duì)兒童理解音樂起到了很大的幫助。這種理解，就是一種無(wú)形地激勵(lì)，引導(dǎo)兒童去接觸和嘗試?yán)斫飧嗟囊魳纷髌贰?/p>

二、動(dòng)畫電影能夠培養(yǎng)兒童的音樂感知力

音樂聽覺和情緒感受是音樂感知力的兩個(gè)重要部分，是可以通過一定的訓(xùn)練和培養(yǎng)漸漸提高的。音樂實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)兒童音樂感知力的最好渠道。觀看動(dòng)畫電影恰恰就是給孩子提供的最實(shí)用最完整的一個(gè)音樂實(shí)踐活動(dòng)。比方說，迪士尼動(dòng)畫電影中的音樂，就會(huì)用不同的音樂作品來(lái)塑造和渲染不同的場(chǎng)景和人物形象。在《魔法奇緣》中，長(zhǎng)發(fā)公主的主題片段往往會(huì)用比較輕松明快、天真浪漫、溫馨自在、大量使用和諧明朗的大調(diào)式，展現(xiàn)反派角色時(shí)，則會(huì)使用不和諧的和弦，再加上強(qiáng)奏和緊密的節(jié)奏型，表現(xiàn)出或瘋狂或緊張的氣氛。電影《幻想曲》第三個(gè)片段《魔法師的學(xué)徒》中，畫面是米老鼠從樓上飛落時(shí)，伴隨這個(gè)動(dòng)作的音樂是一串下行音階，很好的對(duì)應(yīng)了動(dòng)作特征。通過情節(jié)，孩子理解了音樂;通過音樂，孩子更深刻地理解了情節(jié)，兩者相互輔助，相互促進(jìn)。正是這些多姿多彩的音樂和畫面為孩子體驗(yàn)不同的主題性格和情緒風(fēng)格提供了很好的幫助。使孩子們?cè)谳p松快樂的狀態(tài)下，不斷提高對(duì)音樂的感知力和表現(xiàn)力。

三、動(dòng)畫電影能夠培養(yǎng)兒童的音樂鑒賞水平

孩子音樂啟蒙的最佳時(shí)期是6歲之前，這個(gè)階段的兒童對(duì)外界有強(qiáng)烈的好奇心，研究表明，在這一階段，經(jīng)常為適齡兒童播放經(jīng)典音樂，非常有助于提高他們對(duì)于音樂的審美能力和鑒賞力。事實(shí)上，優(yōu)秀的動(dòng)畫電影中，經(jīng)典音樂作品（至少是片段）并不少見。比如在電影《芭比之十二芭蕾舞公主》中，多次運(yùn)用到了門德爾松的作品，有《第四交響曲》（第一樂章、第三樂章）《第五交響曲》（第一樂章）等。門德爾松的這部活潑優(yōu)雅的音樂作品和跳舞的公主相配可謂再合適不過了，很容易給人留下深刻的印象。再比如電影《芭比之天鵝湖》和《芭比之胡桃夾子》中，大量運(yùn)用柴可夫斯基的舞劇套曲《天鵝湖》和《胡桃夾子》里的片段。以這種方式呈現(xiàn)出來(lái)的古典音樂，不再嚴(yán)肅無(wú)聊，兒童會(huì)有很強(qiáng)的代入感并且陶醉其中。在啟蒙階段，加入古典音樂，能給他們種下一顆欣賞高雅音樂的種子，孩子成長(zhǎng)的“自發(fā)性”會(huì)推動(dòng)這顆種子發(fā)芽。當(dāng)然每個(gè)孩子不一定都要成為藝術(shù)家，但都可以藝術(shù)地生活，從小培養(yǎng)他們的音樂的鑒賞力會(huì)讓他們?cè)谝院蟮纳睢W(xué)習(xí)中受益無(wú)窮。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)最著名的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過“移風(fēng)易俗，莫善于樂”，這說明音樂在教化人心、改變風(fēng)俗中發(fā)揮著巨大作用，著名發(fā)展心理學(xué)家、美國(guó)哈佛大學(xué)教授霍華德·加登納也曾經(jīng)說過：“在個(gè)體可能具有的所有天賦當(dāng)中，音樂天賦是最早出現(xiàn)的?！辫b于此，音樂教育一定要在兒童早期就開始進(jìn)行，家長(zhǎng)可以通過各種手段盡早開發(fā)孩子們的音樂感受能力。動(dòng)畫電影中豐富多彩的音樂通過生動(dòng)立體的動(dòng)畫人物和有趣的故事所表現(xiàn)出來(lái)，能很大程度上培養(yǎng)孩子的樂感，這個(gè)最初對(duì)音樂的感知過程有點(diǎn)類似孩子對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，會(huì)漸漸培養(yǎng)和開發(fā)孩子對(duì)音樂的感知力和鑒賞水平。因此，加強(qiáng)家校聯(lián)合，加強(qiáng)音樂教育，在學(xué)校和家庭中都加大對(duì)孩子音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，多播放動(dòng)畫電影，多講解其中的配樂，讓孩子們?cè)趯?duì)世界有了朦朧的感知時(shí)即感受到音樂的無(wú)限魅力，從而在一生中都可以擁有對(duì)音樂高超的鑒賞力，擁有感知美好事物的能力。

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