【摘要】胡作為民族性樂器，不僅可以使學生體會我國的傳統(tǒng)文化，還可以陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)，為了有效地提高學生的二胡演奏水平，需要加強基本功的訓練，只有使學生基本功扎實，才能向高難度教學進行過渡。

【關鍵詞】基本功訓練;二胡教學;作用

【中圖分類號】J712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）03-0041-02

【本文著錄格式】田景華.關于基本功訓練在二胡教學中作用探討[J].北方音樂，2020，02（03）：41-42.

引言

二胡是一種拉弦樂器，發(fā)展至今約有1000多年歷史，深受人們的喜愛，在二胡教學中，要將基本功訓練作為重點的教學內(nèi)容，學生對基本功的掌握，直接影響學生日后的演奏水平。二胡教學中，包括許多基本功內(nèi)容，常見的有節(jié)奏、音準、姿勢、運弓、揉弦、指法等，其中以音準、運弓、指法最為關鍵，本文主要以此為出發(fā)點，對基本功訓練的相關內(nèi)容、作用、教學策略進行探討。

一、二胡教學中基本功訓練的重要內(nèi)容

筆者通過臨床教學實踐，發(fā)現(xiàn)在二胡教學中，基本功訓練的重要內(nèi)容主要體現(xiàn)在音準、運弓、指法三方面。

音準。在進行二胡演奏時，音準一直被視為教學的重難點，直接反應學生的演奏水平，對演奏效果有直接的影響。在教學生音準這一基本功時，要使學生掌握音準的相關概念，即音準中的每個音都有與之相對應的振動頻率，如果在演奏的過程中，與振動頻率相符合，說明彈奏的是準音。為了加強學生對于音準的掌握，要訓練學生的聽覺，通過練耳課使學生的聽覺更加敏感，加強學生對于音準的掌握[1]。在對學生的音準進行訓練時，需要注重二胡弦上的兩大因素，即“音位”“按力”，通過這兩大因素的同時訓練，對音準進行表現(xiàn)，從而有效地提高學生的基本功。

運弓。在二胡教學中，運弓是基本功訓練的重中之重，這主要是由于運弓在二胡演奏中屬于核心環(huán)節(jié)，如果學生的運弓技能較差，在演奏的過程中，會出現(xiàn)噪音、雜音等一系列問題，為了取得良好的演奏效果，避免這些問題的發(fā)生，就需要加強運弓訓練，在教學運弓技能時，為了降低學生的學習難度，加強學生的理解，在練習的過程中，依據(jù)弓長將弓段進行劃分，可以將其分為左段、中段、右段。之后在教學的過程中，可以將拉弓的長度逐漸增加，在迂回時，主要沿著弓子的兩邊，并且要盡最大可能將弓拉到平直、勻穩(wěn)狀態(tài)，為了避免在運弓的過程中，有雜音、噪音的情況出現(xiàn)，托弓則主要利用的是小臂的穩(wěn)定和力量[2]。

指法。二胡所演奏的曲目中，音符具有顯著的差異，在對曲目中的音符進行演奏時，需要不斷變換左手的指法，使其呈現(xiàn)出揉餡、顫音、打音、滑音等不同的技巧，在對學生進行指法教學時，要指導學生同時控制左右手的指法與運弓，使二胡的音色呈現(xiàn)出多樣化的特點。二胡中只有兩根弦，在不同部位進行弦位的觸碰，都會出現(xiàn)不同的音色，所以一旦位置出現(xiàn)錯誤，就會對按音的準確性造成影響。琴弦的長短與音樂的寬窄度息息相關，具體關系呈正比，并且把位的不同，二胡之間的指距具有一定的差異性，這時在對指法的基本功進行練習時，就會出現(xiàn)較大的難度。為了增強二胡的表現(xiàn)力與感染力，使得音域與音色得到擴展與豐富，教師在對指法這一基本功進行講解時，需要對換把訓練進行重點講述[3]。在對樂器進行演奏時，需要注重雙手之間的相互配合，尤其是針對二胡，只有將左手與右手之間進行有效的配合，才能拉出優(yōu)美的曲調(diào)。

二、基本功訓練在二胡教學中的作用

二胡演奏，良好的演奏習慣可以加強二胡基本功的練習，但是當前學生在學習二胡時，主要將重點放在技巧的掌握上，對基本功的訓練缺乏重視。教師在教學時，也將重心放在教學目標上，在練習時，主要以獨奏曲為主，并不要求學生練習基本功，這時學生雖然可以練習一些簡單的曲目，但是在面對高難度曲目時，學生很難駕馭，使得演奏效果不完美，為了避免上述情況的出現(xiàn)，在對二胡進行演奏時，需要注重基本功訓練在二胡教學中的作用。

（一）音準基本功訓練作用

在二胡演奏的過程中，音準作為基本功訓練的主要內(nèi)容，對學生曲目演奏技巧以及演奏的熟練度具有直接影響，是學生必備的技能之一。二胡只有二根弦，沒有品相，這就對學生音準的訓練造成了困擾。并且二胡與琵琶、古箏等彈撥樂器不同，二胡屬于拉弦樂器，演奏難度更高，音準基本功訓練是掌握這一技能的重要手段。由于學生具有一定的差異性，在辨別音準時，學生在耳朵方面的靈敏度也會有所不同，這時就要因材施教，使每位學生都可以對音準進行準確控制。音準技能的掌握不是一蹴而就的，學生在訓練音準基本功時，需要具有恒心與毅力，進行長期的訓練，不可存在僥幸心理。對音準基本功訓練缺乏重視，過快地追求演奏速度，會影響學生日后演奏水平[4]。

（二）運弓基本功訓練作用

二胡中的運弓動作是基本功訓練的核心要素，直接影響學生后續(xù)演奏環(huán)節(jié)的學習，運弓技能熟練度的掌握決定學生的演奏效果、演奏水平是否可以提高。當前學生在對運弓進行訓練時，存在許多問題，使得曲目的演奏無法取得預期的效果。在對二胡進行演奏時，靈活地應用運弓技巧，可以創(chuàng)造出多樣化的音色，增強音樂的感染力，將二胡語言準確地傳達給觀眾。二胡演奏的最終曲目效果與運弓的力度、速度具有密切的聯(lián)系，而這些技能的掌握，都需要學生進行長期的運弓基本功訓練，更好地掌握運弓技巧，演奏出完美音色變化，當前許多曲目的內(nèi)涵都需要通過音色來呈現(xiàn)，例如在《姑蘇春曉》這一曲目中，運弓不正確就會降低音色的表現(xiàn)效果，這時在演奏的過程中，聽眾難以體會到曲目中所蘊含的對自由的向往與渴望。

（三）指法基本功訓練作用

二胡指法具有復雜性的特點，作為基本功訓練的內(nèi)容，包含的揉弦、按弦、換把、顫音等多種演奏動作，對每一種指法進行演奏時，都要進行反復訓練，使學生對各種指法都可以熟練地掌握。例如在對換把這一指法進行訓練時，需要學生掌握音準這一技能，通常情況下，學生在演奏傳統(tǒng)第一把位時，音準掌握較好，但是在向高把位進行過渡時，在掌握音準時，就會出現(xiàn)一定的困難，出現(xiàn)音準不準確的情況。教師對指法這一基本功訓練方法進行講解時，將右手搭配進行訓練，可以直接影響到二胡中音準、力度、節(jié)奏、情感的體現(xiàn)，使學生取得良好的演奏效果。

三、基本功訓練在二胡教學中的具體策略

（一）音準教學方法

在二胡教學的過程中，為了加強學生對音準的掌握，使聽者可以領悟到樂曲中蘊含的意境，首先需要加強學生對音準概念的理解，具體可以指導學生視唱的練習，使學生對音準具有準確的理解;其次，在教學的過程中，教師要對學生錯誤的音準進行不斷地調(diào)整，這時學生就會意識到音準對自己演奏水平的影響，自覺對音準基本功訓練引起重視，使得演奏的樂器更加優(yōu)美[5];最后，需要對學生的聽力進行練習，練習聽力是學生掌握正確音準的關鍵途徑，當前在練習二胡音準的課程中，安排了練耳課、合奏課，通過這些課程的逐步培養(yǎng)，使學生對音準進行準確地掌握，通過自己靈敏的聽覺，及時校正自己在演奏過程中出現(xiàn)的音準問題，在進行音準練習時，需要開展音階練習課程，在音階練習，學生就會感受到不同音階中，音程關系以及音高差異，教師在訓練學生音準這一基本功時，要將這些技巧準確地向?qū)W生傳授，有效提高學生的演奏技能。

（二）運弓教學方法

在運弓教學中的重點內(nèi)容為手指力點的教學，有效的運用手指力點可以確保音色、松緊、虛實與預期效果相符。例如教師在對外弦演奏進行講解時，要指導學生在弓桿處，用大拇指將其頂住，在對內(nèi)弦進行演奏時，弓毛往內(nèi)需要用中指、無名指托住，加強對這兩大支撐點的掌握。在進行運弓教學時，需要將其分為兩方面進行講解，即慢弓、快弓。慢弓是最基本的運功內(nèi)容，教師在教學生慢弓這一內(nèi)容時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在學習的過程中，運弓狀態(tài)高低不穩(wěn)，這就說明學生的運弓動作不正確。教師在教學的過程中，就需要將正確的運弓方法進行講解，首先在運弓時，盡量使其呈現(xiàn)平直狀態(tài)，這樣在進行力量傳導時就會具有一定的通暢性，使音質(zhì)更加圓潤;其次，在對慢弓進行練習時，呼吸對音質(zhì)具有重要的影響，所以要教會學生掌握正確的呼吸方法;再次，在對具有抒情意蘊的練習曲、樂器進行演奏時，學生通常會在胸腔中將氣體吸入，并且長期處于聳肩狀態(tài)，這時在演奏的過程中，就會呈現(xiàn)出發(fā)“虛”的音質(zhì)。這時教師要指導學生將氣沉到丹田中，弓子的帶動主要發(fā)力點為學生身體縱向走態(tài)。在進行快弓練習時，需要加強學生對技巧的掌握，快弓在基本功訓練中難度較大，在訓練的過程中，要將大小臂、手腕共同發(fā)力，通過力量的相互結(jié)合，使得快弓的演奏一氣呵成。在教學時，教師需要使學生了解關節(jié)的松弛度與協(xié)調(diào)性會對運弓的流暢度造成影響，手臂的沉穩(wěn)度也會影響運弓水平。

（三）指法的教學方法

在對指法這一基本功進行教學時，需要教會學生省力的技巧，在處于空弦狀態(tài)時，兩肩要自然下垂，左手的手型為拳頭半臥，手指呈弧形彎曲，大拇指自然張開，手指在按弦的過程中，部位在斜弧的琴弦處。在左手練習的基礎上，需要與右手進行相互配合，使得左右手的換把與快弓具有一致性，在進行換把時，重心主要為胳膊肘、上下小臂、手腕。

四、結(jié)束語

在二胡教學中，基本功訓練具有重要的作用價值，可以使學生熟練地掌握演奏技能，提高自身的演奏水平，所以教師在教學的過程中，應該對基本功的訓練引起重視，從音準、運弓、指法等方面進行基本功的教學，奠定學生的地基，在進行二胡教學時，需要具有持之以恒的精神，從而將二胡基本功掌握的更加熟練，將二胡演奏樂曲中的深刻內(nèi)涵表現(xiàn)出來，為學生的專業(yè)技能的提高奠定良好的基礎。

參考文獻

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作者簡介：田景華，（1965—），男，本科，遵義師范學院音樂與舞蹈學院副教授，研究方向：音樂教育。