【摘要】隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，幼兒教育方式呈現(xiàn)出了多元化趨勢(shì)，教師注重幼兒的自主學(xué)習(xí)，并且融入了趣味性的教學(xué)內(nèi)容。游戲活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑，而主題背景下的區(qū)域游戲活動(dòng)更加符合幼兒發(fā)展的需要。然而，當(dāng)前幼兒園的主題區(qū)域活動(dòng)缺少游戲性，導(dǎo)致教學(xué)效果極不理想。因此，本文研究主題背景下區(qū)域游戲活動(dòng)的優(yōu)化方案，希望對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】主題背景? 區(qū)域游戲? 幼兒

【中圖分類號(hào)】G613 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）04-0011-02

幼兒剛剛步入學(xué)習(xí)的樂(lè)園，缺乏學(xué)習(xí)能力，也無(wú)任何生活經(jīng)驗(yàn)，需要教師的合理引導(dǎo)，才能有效地吸取新知識(shí)、茁壯成長(zhǎng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，興趣是最好的老師，教師可以抓住幼兒的這個(gè)心理特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方案，盡可能地將學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為游戲活動(dòng)。也就是說(shuō)，整個(gè)幼兒教學(xué)活動(dòng)的游戲性大于學(xué)習(xí)性，幼兒教師必須認(rèn)真研究教學(xué)方法，一切從主題教育目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)幼兒再接再厲。所以，本文從幼兒年齡、潛力、興趣、認(rèn)知等方面出發(fā)，討論了主題背景下區(qū)域游戲活動(dòng)的優(yōu)化方案，包括創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域、整合多種資源、營(yíng)造生活情境、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

一、注重年齡特征，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域

在現(xiàn)代教育理念下，教師必須結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合幼兒個(gè)性發(fā)展的區(qū)域游戲，這樣才能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)效果。以小班幼兒教學(xué)為例，合理設(shè)置游戲活動(dòng)的區(qū)域，可以利用廢舊材料進(jìn)行美化，對(duì)生活區(qū)域進(jìn)行裝飾，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如：在課堂講臺(tái)上，搜集一些閑置的塑料瓶，制作形狀各異的瓶娃娃;安排一些精彩的手工區(qū)域活動(dòng)，擺放一堆繩子和珠子，讓幼兒自己動(dòng)手，學(xué)著穿項(xiàng)鏈;準(zhǔn)備有趣的娃娃玩具，附帶配套服飾，訓(xùn)練幼兒扣扣子、拉拉鏈、穿鞋子等的操作能力。同時(shí)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，深入領(lǐng)悟知識(shí)，可以收到更大收獲。

二、發(fā)掘幼兒潛力，整合多種資源

優(yōu)化主題背景下區(qū)域游戲活動(dòng)的教學(xué)方案，不能忽視幼兒潛力的發(fā)掘，只有開(kāi)發(fā)了幼兒的智力，才有助于幼兒的自主學(xué)習(xí)，滿足新課改的育人要求。具體地講，幼兒教師可以通過(guò)整個(gè)區(qū)域多種資源的方式進(jìn)行授課，比如：以《冬天到》的內(nèi)容為主題背景，創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲活動(dòng)中，盡可能地提供一些鍋、碗等有關(guān)“火鍋”的材料，充實(shí)游戲內(nèi)容。同時(shí)，教師還可以將主題區(qū)域與美工區(qū)域結(jié)合起來(lái)，比如：引入皺紙、橡皮泥、彩紙等多種材料，并且將其撕成“粉條”、“面條”的形狀，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦筋、親自制作這些“好吃”的東西，能夠充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

三、激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造生活情境

只有帶著興趣學(xué)習(xí)，才會(huì)全身心地投入課堂活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提升教學(xué)水平。教師可以從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展班級(jí)區(qū)域游戲，營(yíng)造適合幼兒生活的教學(xué)情境，并在此基礎(chǔ)上融入趣味橫生的游戲內(nèi)容。在《六個(gè)好寶貝》為主題背景中，教師可以有效建立區(qū)域游戲，比如：利用相關(guān)材料剪裁成為生動(dòng)逼真的卡通鼻子、眼睛、耳朵、手、腳的樣子，深深地觸動(dòng)了幼兒們的“心”，讓他們聚精會(huì)神地跟著教學(xué)進(jìn)度聽(tīng)課;然后，教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“鼻子對(duì)對(duì)碰”、“保護(hù)耳朵”的等游戲內(nèi)容，然后結(jié)合主題活動(dòng)，不斷延伸區(qū)域游戲活動(dòng)，有助于幼兒個(gè)性化發(fā)展的需求。

四、拓展幼兒認(rèn)知，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

幼兒正處于獲取知識(shí)的起始階段，不只是簡(jiǎn)單地模仿和跟讀，還要強(qiáng)化記憶，養(yǎng)成積累知識(shí)的良好習(xí)慣。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幼兒教師必須拓展幼兒認(rèn)知，使其積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化主題背景下的區(qū)域游戲活動(dòng)。首先，創(chuàng)設(shè)生活操作區(qū)的游戲活動(dòng)，教師可以借助多媒體，播放“迎接新年穿新裝”的影像，引導(dǎo)幼兒學(xué)著穿唐裝、旗袍等，并在此基礎(chǔ)上向幼兒介紹服飾花紋，傳播民間習(xí)俗。其次，教師示范扣服裝上的盤(pán)扣，同時(shí)拍成視頻，讓幼兒自己操作，進(jìn)而明確扭盤(pán)扣的方法。最后，幼兒們會(huì)一邊看步驟，一邊動(dòng)手操作，整個(gè)游戲活動(dòng)變得繪聲繪色，增強(qiáng)了幼兒的實(shí)踐能力。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，在新課改背景下，幼兒教育必須與時(shí)俱進(jìn)，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，將自主學(xué)習(xí)放在首位，以便為今后的高階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主題背景下區(qū)域游戲活動(dòng)多姿多彩，內(nèi)涵豐富，有助于幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為幼兒教師，一定要科學(xué)地研究主題背景，合理安排區(qū)域游戲活動(dòng)，內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性需求，游戲規(guī)則也要趣味濃厚，確保幼兒獲得應(yīng)有的游戲體驗(yàn)，從而理解課本知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，教師還要積極引導(dǎo)幼兒參與游戲，鼓勵(lì)幼兒反復(fù)訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱華.區(qū)域游戲與主題活動(dòng)的融合——“神秘洞”主題引發(fā)的沙池游戲[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（8）：104.

作者簡(jiǎn)介：

戴東婷（1990-），女，江蘇淮安人，漢族，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，研究方向：學(xué)前教育。