楊嘉紅

摘 要：隨著教育改革的深入開展，教育重心發(fā)生了改變，對于學生的德育工作也更加重視。對于高職藝術中專學生的學生來說，提高思想道德水平，不僅對于學生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響，而且還關乎藝術類學生的未來發(fā)展境況、關乎學生的藝術創(chuàng)作水平、作品的內(nèi)涵以及未來的職業(yè)道德水平。所以，高職院校要肩負起培養(yǎng)高職藝術中專學生思想道德水平的重要任務，本文將具體分析目前開展的高職藝術中專學生德育工作的現(xiàn)狀，找出不足并提出解決對策。

關鍵詞：高職院校;藝術中專學生;德育工作;現(xiàn)狀;策略

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會的不斷進步，對于人才的要求也越來越高。目前，社會對于人才的需求不僅僅局限于具有熟練的專業(yè)技能還需要人才具備一定的道德水平。因此，高職院校要肩負起人才培養(yǎng)的重任，落實好德育工作。

1 高職院校藝術中專學生開展德育工作的重要性

德育工作主要是為了培養(yǎng)學生的思想道德水平，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。高職院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，要加強對德育工作的重視程度，對德育工作的重要性有一個全面的理解。

首先，在高職院校藝術中專學生開展德育工作，有利于培養(yǎng)藝術中專學生的道德水平，促進學生的全面發(fā)展。對學生未來的藝術創(chuàng)作水平，以及藝術思想表達等具有重要的基礎性作用。同時，還可以為學生樹立正確的價值觀念，培育社會主義核心價值觀，有利于培育出新時期的社會主義接班人。

其次，對高職院校藝術中專學生開展德育教育工作，還有利于弘揚社會主義核心價值觀，建設中國特色社會主義社會。由于全球化的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷進步，越來越多的西方思想涌入我們的生活中，這些思想的涌入會改變?nèi)藗兊乃枷胗^念和道德觀念，對學生的影響力尤其巨大，因此高職院校有著培養(yǎng)具有思想道德素質(zhì)的新時代青年的任務。高職院校的藝術類學生，是未來從事文化創(chuàng)造類行業(yè)的主力軍，他們是否具有良好的思想道德素質(zhì)，直接關乎了未來社會的道德風尚，關乎社會的社會價值觀念和文化發(fā)展方向。因此，做好高職院校藝術中專學生的德育工作，有利于培養(yǎng)社會主義人才，構建中國特色社會主義社會。

2 高職院校藝術中專學生開展德育工作所遇到的問題

2.1 學校的重視程度不夠

目前，在一些高職院校藝術中專學生的德育工作開展情況來看，很多學校在進行德育工作時只是做表面功夫停留在形式上，并未真正的對學生進行思想品德教育工作。高職院校，對于德育工作存在著重視程度不夠的問題，沒有看到德育工作的重要性和必要性。在高職院校的教學目標里，一直以培養(yǎng)專業(yè)性人才為目標，更加重視學生的專業(yè)能力，因此會忽視思想品德教育工作?？墒牵S著社會的發(fā)展，目前社會需要的是既有專業(yè)能力又有高品德的綜合型人才，傳統(tǒng)的教育思想已經(jīng)無法適應社會的需求，培養(yǎng)出來的學生也難適應社會發(fā)展，高職院校要看到這一點，在重視培養(yǎng)學生專業(yè)知識的同時還要關注到德育工作，重視對學生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)出社會所需要的高素質(zhì)人才。

2.2 德育課程設置不夠科學

部分高職院校在對藝術類學生開展德育工作時，仍然采用傳統(tǒng)的德育教學模式，通過教師講授理論知識來培養(yǎng)學生的思想品德素養(yǎng)。一方面，這種傳統(tǒng)方式導致學生的興趣較低，課堂效率不高，缺乏靈活性，不能結合藝術類學生的特點進行教學，無法滿足學生的需求，難以培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)。另一方面，傳統(tǒng)的德育教育主要是理論教育，與實踐相脫節(jié)，忽視了學生日常生活的需求，難以將學生所學的理論知識和實踐相結合，難以結合社會實際幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，無法使學生理解到德育學習的重要性，德育教育的效率并不高。

2.3 考核制度不夠完善

其次，在高職院校對藝術類學生開展德育工作時，還存在著考核制度不夠完善的問題，仍然以理論知識為考核的重點，并沒有根據(jù)高職院校的情況以及藝術類學生的特點改善考核模式。傳統(tǒng)的考核方式，無法使高職院校真正了解到學生的思想道德水平，僅僅通過答卷的方式為學生評定分數(shù)，難以真正地了解到學生的思想道德情況，也無法了解學校德育工作開展的進程，不利于德育工作的正常開展。

3 如何做好高職藝術中專學生德育工作

3.1 注重社會主義核心價值觀教育

社會主義核心價值觀，能夠對學生產(chǎn)生巨大影響，能夠指導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，高職院校在對藝術類學生進行德育工作時，首先要注重對學生進行社會主義核心價值觀的教育工作，將社會主義核心價值觀融入教學的各個方面，使學生真正明白自己的使命和責任，把學生培養(yǎng)成為社會主義建設所需要的人才。在進行社會主義核心價值觀教育時，不要一味的采取說教的教育模式，要結合實際生活，讓學生有更深的理解和體會。同時，還要采取多樣化的教學方式，可以用演講、討論、競賽等方式，引導學生學習社會主義核心價值觀，提高學生學習社會主義核心價值觀的興趣，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)的社會主義青年。

3.2 要提高師資團隊的素質(zhì)

高職院校在對藝術類學生進行德育工作時，還要提高師資團隊的整體素質(zhì)。開展德育工作的主體主要是老師，老師的教學水平直接決定了德育教育工作的效率。因此，高職院校要注重對教師團隊的培養(yǎng)。首先，要提高教師的準入門檻，招收具有良好道德水平的教師，以身作則為學生樹立良好的榜樣形象。還需要招收具有德育工作專業(yè)水平以及德育教學經(jīng)驗的教師，提高德育工作的專業(yè)化水平。其次，對學校的在職任課教師，高職院校還需要定期開展培訓工作，不斷地提高教師的思想道德水平，提高教師的德育工作能力。最后，對教師進行考核時，還需要增加德育考察項目，了解教師的德育工作進度。打造一支高水平的德育教育團隊。

3.3 改善德育教學方式，以學生為中心

每個時代都有每個時代的特點，每個時代的學生更是具有不同?，F(xiàn)在的學生普遍個人主體性特點比較突出，價值觀多元，個性較為突出，傳統(tǒng)的德育教學模式已經(jīng)并不適合這個時代的學生了。因此，德育工作要進行改革，以學生為中心，拋棄以往的說教式、灌輸式的教育模式。在對藝術類學生進行德育教育時高職院校應該從學生的特點入手，有針對性地開展教學工作，比如高職院?？梢越M織一些能夠讓學生展示才藝，并且通過團隊協(xié)作的方式進行比賽的活動，增加學生之間的團隊意識和合作意識，同時還可以邀請優(yōu)秀的藝術家進行講座，弘揚正能量精神。還可以根據(jù)學生所學的專業(yè)舉辦活動，例如可以舉辦主體畫展或者是作品比賽，再融合德育教育工作重點，設計關于禁毒類型的作品比賽或者是保護動物類型的作品比賽，同學這些方式達到讓學生自我教育的目的，還能夠加深學生對于德育教學的興趣。

3.4 增加德育實踐活動

傳統(tǒng)的德育方式，主要是通過理論知識的形式教育學生，德育效果并不理想。高職院校在進行德育工作時，不僅要開設相關的課程，還要開展德育方面的實踐活動，在開展活動的同時不僅可以提高學生們的思想道德水平，還能夠促進校園文化建設，營造一個良好的風氣。例如，學?？梢蚤_展相應的社團活動，德育主題教育講座，辯論會等方式，還可以組織學生開辦德育工作主題畫展，音樂會，學習研討會等形式，豐富學生們的課下生活，提高學生們的思想道德修養(yǎng)。學生通過參與活動，可以切身體會到德育工作的內(nèi)涵，還能夠提高實踐能力和專業(yè)水平，在活動中積極參與，提高學生們的人際交往能力和集體意識，構建一個和諧的校園文化氛圍。

4 結束語

隨著時代的發(fā)展，社會的不斷進步，當今社會需要的是專業(yè)水平和思想道德素質(zhì)極高的人才。因此，高職院校要看到德育工作的重要性，肩負起培育思想道德素質(zhì)優(yōu)良的人才的重任。對高職藝術中專學生開展德育工作，還有很長的路要走。我們要看到對高職藝術中專學生開展德育工作的重要性，不斷在開展德育工作的實踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，提高對社會主義核心價值觀的宣傳力度，提高師資團隊的整體水平，改善德育教學方式，開展課下的德育活動。通過不斷地探索，相信高職藝術中專學生德育工作將會越來越完善。

參考文獻

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