馬瑞明

摘要：體育教學(xué)作為中職課程體系中的重要構(gòu)成要素，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展發(fā)揮著重要作用。隨著全民體育、全民健身口號(hào)的提出，社會(huì)民眾逐漸意識(shí)到體育鍛煉的重要性，體育教學(xué)也逐漸受到空前關(guān)注，但是由于傳統(tǒng)體育教學(xué)方式中存在的種種不足，以無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代中職學(xué)生的發(fā)展需求，因此，中職體育教學(xué)創(chuàng)新改革勢(shì)在必行。鑒于此，本文對(duì)中職體育教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育目標(biāo)展開(kāi)積極探討，以期為中職體育教學(xué)的高效開(kāi)展提供一定的有益借鑒。

關(guān)鍵詞：中職院校;體育教學(xué);創(chuàng)新教育

引言：

隨著社會(huì)形勢(shì)的變化發(fā)展，社會(huì)對(duì)于新時(shí)代人才提出了更高、更加細(xì)化的要求，具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才為社會(huì)的持續(xù)發(fā)展提供了源源動(dòng)力，同時(shí)也是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)大支撐。培養(yǎng)創(chuàng)新能力人才的根本在于教育，而中職教育作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，作為直接輸出技能應(yīng)用性人才的教育機(jī)構(gòu)，更應(yīng)強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)新型人才的培育力度。與此同時(shí)，體育教學(xué)作為人文素質(zhì)教育的重要學(xué)科，對(duì)于中職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)更是承擔(dān)著重要職責(zé)。因此，對(duì)中職體育教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育目標(biāo)的深入探討，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中職體育教學(xué)目標(biāo)

1.提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康

中職體育教學(xué)始終將促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展放在首位，所以學(xué)校方面對(duì)于中職學(xué)生的身心健康教育一直非常重視。隨著素質(zhì)教育的深入人心，學(xué)生的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)以及文化知識(shí)儲(chǔ)備將直接影響到其未來(lái)的發(fā)展，所以，當(dāng)前中職體育教學(xué)的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理健康的全面發(fā)展。

2.開(kāi)展有的放矢的體育教學(xué)

開(kāi)展有的放矢的教學(xué)是保障體育教學(xué)質(zhì)量，提升其教學(xué)效率的重要前提。同時(shí)，害了有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。然而在開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，仍要堅(jiān)持體育教學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)。所以體育教學(xué)的開(kāi)展，應(yīng)積極了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、鍛煉需求以及更加能夠調(diào)動(dòng)其體育熱情的教學(xué)方式等，并據(jù)此及時(shí)改進(jìn)、調(diào)整體育教學(xué)方法，合理選擇更有利于其創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體育教學(xué)方式。

3.開(kāi)展結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色的體育教學(xué)

在中職體育教學(xué)中，教師要注重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的循環(huán)開(kāi)展，最大程度的活躍體育教學(xué)氛圍，積極開(kāi)展與中職學(xué)生專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的體育教學(xué)內(nèi)容，提升體育教學(xué)的靈活性、實(shí)用性。在實(shí)際體育教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)不同，實(shí)施具有專(zhuān)業(yè)特色的體育教學(xué)效果，例如針對(duì)鉗工專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)，可選擇鍛煉腰背力量與手臂力量的體育項(xiàng)目;針對(duì)安保專(zhuān)業(yè)學(xué)生的體育教學(xué)，可選擇能夠提升學(xué)生體力與反應(yīng)能力的體育項(xiàng)目。通過(guò)這種與專(zhuān)業(yè)特色相結(jié)合的體育教學(xué)方式，提升體育教學(xué)的實(shí)用價(jià)值。與此同時(shí)，學(xué)生還可將體育課程所學(xué)在其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域靈活運(yùn)用，從而有效提升學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的參與積極性、自覺(jué)性。

4.培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，中職教育的目的絕不僅限于向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力才是中職教育教學(xué)的重要目標(biāo)。畢竟具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才才是當(dāng)今社會(huì)所迫切需求的。所以在體育教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，顯得更為迫切與重要。

二、中職體育教學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育目標(biāo)探索

1.及時(shí)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，體育教學(xué)理念也要與時(shí)俱進(jìn)。以往的體育觀念認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)僅是為了強(qiáng)健體魄。而新時(shí)代背景下的體育教學(xué)倡導(dǎo)以生為本的教育理念，要求體育教學(xué)不僅要強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)，還要以育人為最終目標(biāo)。除此之外，教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，形成學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣。

2.改善體育教學(xué)環(huán)境

隨著擴(kuò)招政策的實(shí)施，中職院校學(xué)生數(shù)量逐年上升，進(jìn)一步導(dǎo)致中職院校體育場(chǎng)地與體育器材的緊缺，極大的影響了體育教學(xué)的順利開(kāi)展。再加上中職院校體育器材的過(guò)度老化，安全保護(hù)設(shè)施缺失等因素的制約，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的整體教學(xué)效果，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量在體育課程中也難以保證，因此，中職院校體育教學(xué)環(huán)境亟待改善。學(xué)校方面應(yīng)完善體育設(shè)施建設(shè)，為中職體育教學(xué)的能夠有序開(kāi)展提供硬件設(shè)施保障與安全保障。與此同時(shí)，體育教師還要靈活選擇體育教學(xué)方式，增加師生間的良性互動(dòng)，為學(xué)生的良好發(fā)展提供寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境。

3.活躍體育教學(xué)模式

積極采用現(xiàn)代化的體育教學(xué)手段，是提升體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。體育教師應(yīng)綜合考慮中職學(xué)生的身心發(fā)展需求，靈活運(yùn)用多樣化的體育鍛煉方式，積極開(kāi)展趣味性的體育教學(xué)。體育教學(xué)作為一項(xiàng)開(kāi)放性的教學(xué)項(xiàng)目，關(guān)鍵在于抓住體育運(yùn)動(dòng)的根本目的，即在運(yùn)動(dòng)鍛煉的過(guò)程中樹(shù)立積極的人生態(tài)度。因此，中職體育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性，而是積極構(gòu)建更為活躍的體育教學(xué)模式，讓學(xué)生在積極的體育實(shí)踐中，逐漸形成創(chuàng)新意識(shí)與能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，創(chuàng)新教育在中職體育教學(xué)中的開(kāi)展與實(shí)施，關(guān)鍵在于對(duì)中職體育教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新，通過(guò)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念、改善體育教學(xué)環(huán)境、活躍教學(xué)模式等舉措，摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)中的不足，完善體育教學(xué)模式，才能實(shí)現(xiàn)中職體育創(chuàng)新教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出體魄強(qiáng)健、心理素質(zhì)過(guò)硬、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才。

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