趙世佳 楊佳俊 葛世鑫

摘 要：家庭教育是發(fā)生在家庭中，由家長（父母或其他監(jiān)護人）自覺的通過自己的言傳身教和為人處事方式，或不自覺的本能話言和行為，對孩子施以一定生活影響的教育方式。家庭監(jiān)護人的言行舉止、家庭美德和優(yōu)良家風的影響，是其他教育機構(gòu)、教育形式所無法替代的，塑造良好的家庭氛圍對人一生的成長、生活都會受益無窮。

關(guān)鍵詞：家庭教育;父母;孩子人生

一、 家庭教育的重要性

家庭是人生的第一所學校，也是家庭成員終身學習的地方。家庭教育可謂既是一種啟蒙教育，也是一種終身教育。家庭是人生成長的起點，也是受教育的起點，更是人生發(fā)展的起點，對人生未來的走向起著深遠的影響作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，其中父母在家庭教育中的角色作用，任何人都無法替代、不能替代。父母對孩子潛移默化的教育，將會直接或間接影響到孩子道德品性，人生觀、世界觀和價值觀的形成，直接關(guān)系到孩子能否養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，直接影響到孩子怎樣做人，怎樣安全的、健康的成長、成才。家庭教育必須從娃娃抓起，家長不能有絲毫的懈怠。當今社會中一些家長對孩子的家庭教育重視力度不夠，這樣勢必會導致孩子在未來成長的道路上碰壁，家庭教育的成敗關(guān)乎孩子成長、成才的成敗。

二、 家庭教育與學校、社會教育的比較

（一）家庭教育與學校、社會教育的區(qū)別

如今，教育包括家庭教育，學校教育和社會教育，因此一個人所受的教育是由家庭教育、學校教育和社會教育三種教育共同組成，協(xié)調(diào)影響的。唯有家庭教育承擔著人從出生到去世的終身教育，其重要性要遠遠超越學校教育和社會教育。學校是一個道德、法律規(guī)定承擔教育任務(wù)的機構(gòu)，起著教書育人的職能;社會教育有廣義的社會教育和狹義的社會教育兩種概念之分：廣義的社會教育是家庭、學校以及生活中凡是有利于人身心發(fā)展、養(yǎng)成良好學習和生活習慣、樹立正確認知觀念的各種教育活動有機結(jié)合的統(tǒng)稱;而狹義的社會教育是不包括家庭教育和學校教育的，是對這兩種教育方式所進行的補充和拓展，僅是社會中的團體組織、機構(gòu)、個人等以各種合法的教育方式對社會人員所進行的教育。家庭教育與學校教育和社會教育有很大的不同，其不同之處關(guān)鍵在于，家庭教育是在家庭中家長有意識或無意識地在對自己的孩子產(chǎn)生著影響。因為在家里的這種教育通常情況下是在父母的語言或者行為中體現(xiàn)的，所以有著經(jīng)常的、反復的、潛移默化的性質(zhì)。（注：本文所論述的社會教育是指狹義的社會教育）

（二）家庭教育與學校、社會教育的聯(lián)系

如果沒有良好的家庭教育，那么無論學校老師師付出多么大的努力，都不會收到完美的效果。孩子在學校里出現(xiàn)的一切問題，都能在家庭里折射出影子，學校在對學生進行復雜的教學過程中會不斷地遇到一些學生出現(xiàn)不利于學習的問題，這些問題出現(xiàn)的根本原因其實與家庭教育的缺失有關(guān)。一個人一生最重要、最基礎(chǔ)的教育階段是發(fā)生在家庭之中的，只有讓孩子擁有一個堅實良好的受教育基礎(chǔ)，孩子未來才能以充滿正能量的精神面貌去接受學校和社會的教育，在接受學校、社會教育時才會吸收、反饋地更好，從而使自己在未來的人生發(fā)展中更加受益。

三、 成功人生需要具備的條件及與家庭教育的關(guān)系

（一）高尚的道德品性

成功絕非易事，一個人要想成功總是需要具備一些條件的。首先，就需要具備高尚的道德品性。人無德不立，一個品德低劣的人是不會有什么大作為的，即便是創(chuàng)造出了一些成果，也只不過是過眼煙云，不會持久下去的，在當今越來越重視品德修養(yǎng)的社會大潮中只有對自己嚴格要求、具備高尚品德修養(yǎng)的人才會扎深根、站穩(wěn)腳、挺直身。而道德品性的形成離不開父母的引導和家庭美德的熏陶，家長給予孩子的道德教育，家風對于孩子品性的熏陶是任何一種教育形式，任何一家教育機構(gòu)都無法替代的。什么樣的家庭，什么樣的家長就會熏陶出、教育出什么樣的孩子。

（二）良好的學習和生活習慣

人的一生處在一個不斷學習、一直生活的環(huán)境之中，良好的學習和生活習慣也是成功人生所必不可少的?；畹嚼蠈W到老。只要還有呼吸，生活就在繼續(xù)，人的學習和生活習慣就在延續(xù)，就在不斷完善。追本溯源，人的學習和生活習慣的萌芽是發(fā)生在家庭教育中的，未來人生學習和生活習慣的延續(xù)和完善也是建立在此基礎(chǔ)之上的。當然，也會有人在學校和社會教育的指導下對原有學習和生活習慣進行改正的，但兒時形成的習慣總還是會在一個人的潛意識里留下些許影子，這種后期對原有學習和生活習慣的改正是不徹底的、不完全的。

（三）正確的三觀

同樣，成功的人生必須具備正確的人生觀，世界觀，價值觀。一個對人生、對世界.對自我價值以及萬物價值都不能清醒認識的人，又何談成功呢？只有具備了認識自己所處大環(huán)境的正確觀念，才能更好地融入大環(huán)境，從而更好地學習和生活，甚至登上成功的殿堂。準確把握好孩子的啟蒙教育時期在每個階段適時、適度的引導，培養(yǎng)孩子認識、樹立正確認知觀念的能力和對優(yōu)秀文學知識的求知欲望。在孩子三觀形成的關(guān)鍵時期，家庭美德的影響、優(yōu)良家風的涵養(yǎng)非常重要，家長在家庭中處理日常事務(wù)的言行舉止，那種潛移默化、點點滴滴的影響和熏陶是學校教育和社會教育均無法相比的。

四、 總結(jié)

家庭教育對孩子在學校教育、社會教育中的發(fā)展至關(guān)重要，家庭教育是其他教育機構(gòu)、教育形式的基礎(chǔ)。不斷發(fā)展的社會要求家長必須要深刻地認識到家庭教育在孩子成長、成才過程中的重要性。同時，家庭中孩子的監(jiān)護人更有必要嚴格地要求自己，深刻地認識到自己在家庭教育中所起的作用，提升自身涵養(yǎng)，不斷給自己“充電”，用正確的、恰當?shù)男袨榕e止為孩子們塑造一個優(yōu)秀的人生標榜現(xiàn)象。不要認為孩子的教育僅僅是學校和老師的責任，其實孩子在家庭當中所受到的教育才是最基礎(chǔ)、最重要的教育，家庭中監(jiān)護人肩上所擔負的責任才是最關(guān)鍵的。良好的家庭教育是孩子成長、成才的堅實基礎(chǔ)，孩子具備了良好的家庭教育，在人生路上就多了一盞光芒萬丈的照明燈，一層趨利避害的防護服，一劑披荊斬棘的靈丹妙藥。

參考文獻：

[1]史巧玲.探究家庭教育的重要性與策略[J].考試周刊，2019（45）：17.

[2]李瓊.家庭教育在整個教育中的重要性探析[J].讀與寫，2019，16（27）：252.

作者簡介：

趙世佳，楊佳俊，葛世鑫，河北省張家口市，河北建筑工程學院。