祖芳芳

(江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學(xué) 江蘇 泗洪 223900)

引言

英語是小學(xué)基礎(chǔ)科目，我們從小學(xué)階段正式學(xué)習(xí)它，到了初中則會學(xué)習(xí)具有理論性的基礎(chǔ)知識。作為一名英語教師，需要將枯燥的課堂變?yōu)橛腥さ膶W(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，最終更有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)生興趣的重要性

目前，在教育教學(xué)中，老師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績的高低，而輕視學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識的態(tài)度，這一情況不利于學(xué)生的發(fā)展，也降低了教學(xué)的效率。只有重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛課堂，感受到趣味性的一面，他們才會覺得收獲知識是一個(gè)特別的過程，主動地提出和解決問題，收獲優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。因此，以下內(nèi)容主要解決如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性這一問題，簡單概述得出的三個(gè)具體方法：作為教師應(yīng)學(xué)會培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系，重視自身的專業(yè)素養(yǎng)以及采取豐富多樣的教學(xué)手段。

2.促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性的方法

2.1 融洽的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心贊賞老師的言行，認(rèn)可老師對于自己的指引作用甚至愿意和他們交心時(shí)，相應(yīng)地，在課堂上學(xué)生將體現(xiàn)一種主動汲取知識的心態(tài)，積極熱情地參與到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中，這也會極大提高學(xué)習(xí)的效率。而這一良好現(xiàn)象的發(fā)生首先需要教師重視和學(xué)生的交往，耐心搭建起一個(gè)平等的交流平臺，促進(jìn)師生之間的關(guān)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。因此，對教師的核心要求是：尊重學(xué)生的人格，妥善處理和學(xué)生的矛盾，掌握溝通的方法，致力于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系。

教師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)力量，讓學(xué)生切實(shí)感受到教師的關(guān)心和尊重以達(dá)到共同進(jìn)步。例如：在英語課堂上，面對學(xué)生答不上問題或發(fā)音存在偏誤時(shí)，教師不應(yīng)表現(xiàn)出不滿的情緒。也要避免出現(xiàn)以下不妥的舉止，比如說，對出錯(cuò)的學(xué)生加以諷刺，打擊他們學(xué)習(xí)英語的自信心，用罰站來讓學(xué)生記下犯過的錯(cuò)誤。需要做到用平和且耐心的態(tài)度來看待學(xué)生的不足，委婉地提出建議，給學(xué)生留有改正的空間，理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的不易，鼓勵(lì)他們大聲朗讀英語，多多向老師請教，消除對英語的懼怕心。

2.2 教師的專業(yè)素養(yǎng)。一堂英語課在傳授文化知識的同時(shí)，也要?jiǎng)?chuàng)造一種美感。形成課堂的“美”則需要：教師標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，深厚的文化素養(yǎng)，新穎的教學(xué)想法等等，為課堂帶來活力與新鮮感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而啟發(fā)他們主動學(xué)習(xí)。對于教師就有如下的要求：首先，要把學(xué)科知識和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識中反觀教育教學(xué)存在的問題，而在教學(xué)實(shí)踐中又收獲新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；其次，在結(jié)合學(xué)生的個(gè)體發(fā)展情況的基礎(chǔ)上準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，勤于思考不同的教學(xué)策略，貫徹實(shí)施因材施教的理念；教師要具備堅(jiān)實(shí)的學(xué)識“地基”，在日常學(xué)習(xí)中拓展人文知識、自然科學(xué)和社會知識等各類知識。這些主要是為了提高課堂的吸引力，讓一堂課不只是局限于英語知識的獲取，也讓學(xué)生們感受到英語這門課具有豐富的文化內(nèi)涵。

例如：老師在講授故事類課文時(shí)，可以說明其發(fā)生的歷史背景，并用生動活潑和富有趣味性的語言來講述它，給課堂注入新鮮感，使得學(xué)生們拉近與生澀的英語文章的距離；重視教材內(nèi)容的系統(tǒng)連貫性，回顧所學(xué)過的英語知識，在舊知識與新知識的聯(lián)系過程中，讓學(xué)生更加順利地參與課堂的探討環(huán)節(jié)中。

2.3 豐富的教學(xué)手段。當(dāng)下有教師存在照本宣科的現(xiàn)象，讓學(xué)習(xí)英語變?yōu)橐豁?xiàng)枯燥的任務(wù)，認(rèn)為多多抄寫英語或記下答案就會達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這便是樹立了一種錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀念，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生唯分?jǐn)?shù)論的想法，慢慢地失去學(xué)習(xí)英語的動機(jī)。教師應(yīng)該為促進(jìn)學(xué)生的積極性而勇于探索和實(shí)踐，采取多樣的教學(xué)手段，讓英語課堂具有吸引力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的趣味性，提高他們的專注程度。

比如在處理對話類文章時(shí)，可以安排學(xué)生扮演不同的角色，在念完對話后讓其他學(xué)生對其進(jìn)行概括，體會對話表達(dá)的主題內(nèi)容，在學(xué)生發(fā)表自己的看法時(shí)獲得分享和交流的喜悅感，更加愿意成為課堂的重要參與者，具有學(xué)習(xí)到新知識的成就感；在講授英語的基本時(shí)態(tài)等理論性較強(qiáng)的知識時(shí)，老師可以利用歌曲中的時(shí)態(tài)例子來幫助學(xué)生掃除理解上的障礙，如人們熟知的歌曲《我心永恒》就有各種時(shí)態(tài)，讓學(xué)生在聽歌或?qū)W歌中了解英語知識，將會增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極主動性，最終產(chǎn)生事半功倍的效果。

3.結(jié)束語

總而言之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴。教師要在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。重視自我的沉淀，提升專業(yè)素養(yǎng)，勇于探索更為豐富和新穎的教學(xué)方式，靈活處理枯燥的教材內(nèi)容。與學(xué)生交往中，理解他們學(xué)習(xí)上的難處，倡導(dǎo)平等交流、互相尊重的關(guān)系，培養(yǎng)一種和諧友愛的課堂氛圍，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓課堂具有吸引力，使得學(xué)生主動參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)知識的耐力，最終實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。