陳秋霞

(河南省駐馬店市上蔡縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 河南 上蔡 463800)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中存在著諸多弊處，在初中英語教學(xué)的過程中也普遍存在著重速度輕質(zhì)量、學(xué)生嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性的共性問題。新課程改革的不斷深入，對(duì)老師的英語教學(xué)也提出了新的要求，將網(wǎng)絡(luò)資源融入教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源和初中英語教學(xué)相結(jié)合來解決這個(gè)難題，不失為一種一舉多得的措施。下面，筆者先對(duì)英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源融合的好處進(jìn)行分析。

1.將網(wǎng)絡(luò)資源融入英語教學(xué)中的好處

1.1 優(yōu)化英語教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)互利共享。在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)里，，我們可以通過百度、知網(wǎng)查詢等多種方式來有效、準(zhǔn)確地找到在學(xué)習(xí)生活中需要的東西。因此，在對(duì)我校初中生進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)可以利用日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源，找到豐富的授課輔助教學(xué)資料和學(xué)習(xí)資料，這樣可以幫助教師本人進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，其次可以更好地幫助學(xué)生吸收掌握英語知識(shí)。推動(dòng)英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的融合，也能有效緩解地區(qū)間資源不平衡的狀況，使縣城的孩子也能接受到和發(fā)達(dá)城市一樣的先進(jìn)教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的公平共享，推動(dòng)科學(xué)文化教育事業(yè)的發(fā)展。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，突破教學(xué)高地。首先，“興趣是最好的老師?！痹袑＜艺{(diào)查發(fā)現(xiàn)，在興趣愛好指引下進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果往往比沒有學(xué)習(xí)興趣、在老師或家長被動(dòng)要求下進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生高得多。初中是學(xué)生逐步深入地學(xué)習(xí)英語知識(shí)的階段，在初中，老師對(duì)英語的教學(xué)不再像小學(xué)那樣單一地停留在26個(gè)英文字母和英語單詞上，而是開始深入比較枯燥的英語語法和課文講解中去。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最好的老師，同時(shí)也是讓學(xué)生學(xué)好英語的必備基礎(chǔ)。因此將網(wǎng)絡(luò)資源融入初中英語教學(xué)中最大好處就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性，有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，可以通過利用網(wǎng)絡(luò)視頻等多種方式，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將英語中的人物對(duì)話用豐富生動(dòng)的視頻展示出來，與此同時(shí)，在利用網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，通過活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生間進(jìn)行有效的溝通，縮短師生距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)老師課堂教育的有效開展，促進(jìn)學(xué)生英語知識(shí)的吸收。很多學(xué)生喜歡影片欣賞、歌曲學(xué)唱、短劇表演和FLASH小游戲。因此，我有意識(shí)地在日常初中英語教學(xué)中運(yùn)用各種多媒體英語資源，如英文電影/歌曲，英語教學(xué)網(wǎng)站，各種多媒體教學(xué)光盤和英語教學(xué)報(bào)刊雜志等。這樣能讓學(xué)生樂于主動(dòng)地通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

其次，英語是一門語言類的學(xué)科，英語教學(xué)無外乎包括聽、說、讀、寫這四部分。受地域環(huán)境的禁錮，許多學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中、都是啞巴英語的學(xué)習(xí)方式，不敢開口說英語。因此，在英語學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)英語的正確發(fā)音既是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，同時(shí)也是老師教學(xué)的難點(diǎn)。在筆者看來，將網(wǎng)絡(luò)資源與初中英語教學(xué)相融合，能夠讓老師利用多媒體技術(shù)有效地將視覺與聽覺結(jié)合起來，為學(xué)生提供英語口語練習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，從而糾正學(xué)生存在的不恰當(dāng)?shù)挠⒄Z口語朗讀方式。

2.對(duì)初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源相融合的看法

2.1 積極利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)成果。多媒體技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，它有效地將網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了飛速傳播，實(shí)現(xiàn)了資源的無限共享。因此，為推動(dòng)初中英語教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的融合，在筆者看來，英語教師在進(jìn)行英語授課的過程中，要積極地利用PPT、投影儀等多媒體技術(shù)，將教學(xué)中的聲與圖、視與音結(jié)合起來，利用幻燈片等方式推動(dòng)英語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生更好地吸收、掌握英語知識(shí)。

2.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)資源與英語教學(xué)相融合，是一種新型教育模式。要想將網(wǎng)絡(luò)資源與初中英語教學(xué)有效地融合起來，在筆者看來，還需要老師在課前積極地做好備課工作，首先及時(shí)地將授課過程中需要用到的知識(shí)查找出來，并利用幻燈片的制作、主頁的建設(shè)等，將搜集到的學(xué)習(xí)資源和數(shù)據(jù)在課堂上展示出來，讓學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，做到有的放矢，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。

總而言之，英語教學(xué)的最大特點(diǎn)是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同方式接觸和了解英語，親身感受或直接體驗(yàn)語言，以及應(yīng)用語言并感受所帶來的成就感。因此，英語教師在英語教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源，教師在教學(xué)中積極使用網(wǎng)絡(luò)資源能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、開闊學(xué)生視野、拓展學(xué)生思維方式，提升學(xué)生的英語文化素養(yǎng)。在教學(xué)過程中要積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)資源與英語教學(xué)相結(jié)合起來，完善英語教學(xué)模式，讓學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。