童慶湘

【摘 要】新時(shí)代的到來，國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的關(guān)注程度逐漸提升，尤其是在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的背景之下，各學(xué)科的教學(xué)方式都在發(fā)生改變。初中道德與法治課堂教學(xué)，教師應(yīng)該呈現(xiàn)出極為豐富的內(nèi)容，所以教師就可以利用信息技術(shù)豐富學(xué)生在課堂上所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生用心去感受、用心去理解。傳統(tǒng)課堂將道德與法治呈現(xiàn)出了一個(gè)死記硬背的科目，而科技的高速展和時(shí)代的進(jìn)步，教師就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)利用信息技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造出更好的教學(xué)氛圍，這樣才能夠改變學(xué)生對(duì)于這一學(xué)科的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中道德與法治;信息技術(shù);實(shí)踐應(yīng)用

道德與法治這門學(xué)科的教學(xué)，教師應(yīng)該找到這門學(xué)科與信息技術(shù)相結(jié)合的契合點(diǎn)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生展現(xiàn)出更豐富的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)于此門學(xué)科的興趣。初中道德與法治課堂上所呈現(xiàn)出的理論內(nèi)容比較多，相應(yīng)的知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說理解起來比較困難，所以利用信息技術(shù)多媒體可以為學(xué)生呈現(xiàn)出更加直觀的內(nèi)容，方便學(xué)生理解，這樣才能使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到質(zhì)的提升。

一、信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的意義

道德與法治這門學(xué)科理論性強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥，教師為了能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)，需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。一方面既要完成教學(xué)的目標(biāo)，另一方面又要促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀念的形成。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一教學(xué)初衷，可以利用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的思考，進(jìn)而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情的最終目的。

二、信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在道德與法治課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，其中一個(gè)最大的好處就是豐富我們有限的教材內(nèi)容，部分教材內(nèi)容相對(duì)死板、滯后，而互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及時(shí)的收集一些就近或最近的教學(xué)資源，充實(shí)教材內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)而改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生更深入的理解教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

（二）收集學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

由于初中道德與法治科目理論性強(qiáng)、內(nèi)容相對(duì)枯燥的特點(diǎn)，如何讓學(xué)生改變這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，極大程度在于我們?nèi)绾螌⒍嗝襟w信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)整合的能力，如果教師能夠收集盡可能多的學(xué)習(xí)資源，并將這些學(xué)習(xí)資源以圖片、動(dòng)畫、視頻等方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生直觀感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足其 好奇心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

比如，在教學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《治國(guó)安邦的總章程》這一框題時(shí)，教師可以播放全國(guó)人民代表大會(huì)召開時(shí)，政府工作報(bào)告視頻或圖片，讓學(xué)生感受我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度一切權(quán)力屬于人民這一抽象的理論敘述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)校興趣。

（三）展示時(shí)代特性，緊跟時(shí)代步伐。

道德與法治課的一大特點(diǎn)就是和時(shí)代特性緊密相連，如何最大限度的培養(yǎng)具有時(shí)代特性和與時(shí)俱進(jìn)的青年一代，教師就必須充分發(fā)揮信息技術(shù)容量大、資源多的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)過程中緊密聯(lián)系生活實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容充滿時(shí)代氣息。

（四）巧用信息技術(shù)，觸動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

初中學(xué)生對(duì)于一些新鮮事物還保存著極大的好奇心，愿意去探究和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，也愿意去學(xué)習(xí)一些他們不了解的東西。因此教師在教學(xué)的過程之中就可以利用信息技術(shù)為學(xué)生展現(xiàn)他們不知道或不太了解的內(nèi)容，使得學(xué)生在課堂之上主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

比如說：在課堂中，教師在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《遵守社會(huì)的規(guī)則》這一內(nèi)容之時(shí)，教師就可以通過多媒體或者是圖片的形式為學(xué)生呈現(xiàn)出社會(huì)之中所出現(xiàn)各式各樣的規(guī)則。為學(xué)生展示過馬路應(yīng)該注意些什么？要看交通燈，要走人行橫道等。這一內(nèi)容的出現(xiàn)，學(xué)生很可能有其強(qiáng)烈的好奇心，并且會(huì)對(duì)視頻之中所出現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行討論。除此之外，教師也可以通過一些公益性的小短篇或者是有關(guān)于社會(huì)規(guī)則的動(dòng)畫來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)常會(huì)看到的就是在很多社會(huì)公共場(chǎng)合是不允許吸煙的，也不允許進(jìn)行大聲的喧嘩。那是為什么呢？學(xué)生會(huì)主動(dòng)的思考和探究。最后會(huì)得出這樣的結(jié)論：“因?yàn)樯鐣?huì)中除了你之外，還有很多其他的人在做著各種各樣的事情。如果你在公眾場(chǎng)合喧嘩，會(huì)影響其他人?！彼赃@些不文明的現(xiàn)象，在道德與法治課堂之上就可以引導(dǎo)著學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而加深學(xué)生對(duì)于社會(huì)規(guī)則的認(rèn)知，以此來提高學(xué)生的綜合能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，教師能不能有效的利用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將會(huì)直接體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)能力，而且也關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生是否和這個(gè)時(shí)代緊密相連，更關(guān)乎學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐旭.信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用策略探究[J].考試周刊，2021（05）：143-144.

[2]高平平.信息技術(shù)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用[J].中小學(xué)電教，2020（11）：21-22.

（作者單位：云南省昭通市彝良縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）