宋庚潤(rùn)
摘要:隨著國(guó)家對(duì)校園球類運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重視,球類運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為校園體育運(yùn)動(dòng)的重要項(xiàng)目之一,越來(lái)越多的學(xué)校將球類作為體育教學(xué)的內(nèi)容。在如今的職業(yè)教育體制下,如何適應(yīng)體育教育改革,注重自我創(chuàng)新,是所有職業(yè)學(xué)校體育教師必須思考并研究解決的問(wèn)題。本文主要運(yùn)用邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法針對(duì)職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中球類專項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行分析,論證了當(dāng)前中職足球教學(xué)開(kāi)展的策略方法,以期為促進(jìn)職業(yè)教育校園球類運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞:職業(yè)學(xué)校 存在的問(wèn)題 球類運(yùn)動(dòng) 快樂(lè)體育 體育教學(xué)
職業(yè)學(xué)校的教學(xué)重心在職業(yè)能力的培訓(xùn)上,這就導(dǎo)致了學(xué)校政策向職業(yè)能力教育傾斜,對(duì)于體育教育多多少少地都有不重視的傾向。這不是一個(gè)學(xué)校的問(wèn)題,而是大范圍甚至全國(guó)性的問(wèn)題。
一、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視,師資力量、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材落后
以筆者所在地區(qū)的職業(yè)學(xué)校為例,根據(jù)筆者對(duì)所在地區(qū)職業(yè)學(xué)校的調(diào)研,絕大多數(shù)職業(yè)學(xué)校都存在以下幾個(gè)問(wèn)題:缺乏專業(yè)的體育教師,采用外聘的體育教師進(jìn)行授課,或者是行政人員兼職上體育課。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地落后,缺乏專業(yè)的足球場(chǎng),甚至沒(méi)有專門的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),運(yùn)動(dòng)器材缺乏。一所學(xué)校如果沒(méi)有專業(yè)的體育教師,那么在授課內(nèi)容、組織方式上都談不上,甚至教師的教育責(zé)任心都不能保障,只能說(shuō)是應(yīng)付上課。
2.教學(xué)內(nèi)容形式簡(jiǎn)單,方法枯燥
我們國(guó)家的教育自古以來(lái)受到傳統(tǒng)理念的影響,教學(xué)內(nèi)容和形式單一枯燥,缺乏有效的體育運(yùn)動(dòng)教育內(nèi)容和方法。而目.教學(xué)內(nèi)容始終處于單調(diào)重復(fù)的狀態(tài),對(duì)于每位學(xué)生的身體條件、精神狀態(tài)沒(méi)有因地制宜、因人而異地制定教學(xué)內(nèi)容,使得學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的興趣降低。以筆者所在地區(qū)的學(xué)校為例,由于職業(yè)學(xué)校對(duì)于體育課程不重視,在體育課程的設(shè)置上簡(jiǎn)單隨意,沒(méi)有安排具體的教學(xué)內(nèi)容,就是簡(jiǎn)單的跑圈,自由活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容枯燥,導(dǎo)致了學(xué)生的厭學(xué)。同時(shí),相當(dāng)一部分學(xué)校的體育課程期末測(cè)驗(yàn)同樣不科學(xué)、不合理,只是把某一項(xiàng)體育項(xiàng)目的成績(jī)作為考試項(xiàng)目。比如,一學(xué)期只考核100米或者立定跳遠(yuǎn),只是將學(xué)生特有的天賦作為考核標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生不能夠充分發(fā)展示自己。
3.生理、心理和外部環(huán)境導(dǎo)致學(xué)生注意力分散
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?yàn)樘幱谇啻浩冢砗托睦矸矫娌怀墒煲彩菍?dǎo)致教學(xué)目的不達(dá)標(biāo)的原因。由于學(xué)生的體育興趣受到多方面因素的影響,不僅有身體機(jī)能因素,還有心理方面的因素、周圍環(huán)境對(duì)其作用的影響因教。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的階段,身體處于生長(zhǎng)階段,身體機(jī)能和心理處于變化過(guò)程中,并且處于非平衡的狀態(tài)。不管是對(duì)動(dòng)作的理解上還是在身體對(duì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)上都不到位。不管男生還是女生,由于這一時(shí)期生理不成熟,對(duì)于參與運(yùn)動(dòng)的興趣并不是十分強(qiáng)烈,學(xué)生對(duì)主動(dòng)參與體育教學(xué)缺乏正確理解,并且此時(shí)學(xué)生的主動(dòng)參與興趣沒(méi)有能夠被激發(fā)出來(lái)。外部環(huán)境對(duì)于學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的影響也很大,以筆者所在的學(xué)校為例,十年前一到下課時(shí)間,操場(chǎng)上人滿為患,足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)到處都是活動(dòng)的學(xué)生。而如今,下課后到操場(chǎng)活動(dòng)的學(xué)生寥寥無(wú)幾,大部分學(xué)生都是在教室或者宿舍玩手機(jī)游戲,電子產(chǎn)品的普及,使學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間大大縮短。此外,一些學(xué)生缺少吃苦耐勞的精神,父母對(duì)其他教學(xué)知識(shí)內(nèi)容重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育教學(xué)內(nèi)容,在這種家庭環(huán)境影響下,學(xué)生的體育興趣逐步降低。
通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣并不高,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)參與體育學(xué)習(xí)興趣不濃。所以,要想提高職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中學(xué)生參與的興趣,必須在教學(xué)內(nèi)容和組織上激發(fā)學(xué)生興趣。各種球類運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展有著悠久的歷史,并且取得了很多優(yōu)異的成績(jī),像乒乓球、羽毛球,而比較薄弱的籃球、足球因?yàn)楦鞣N原因?qū)е鲁煽?jī)不是很突出。作為一名體育工作者,更應(yīng)為提高這些弱項(xiàng)球類的成績(jī)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。球類運(yùn)動(dòng)是一種團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng),不但能促進(jìn)學(xué)生的身體健康,還能在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的能力。因此,為了提高學(xué)生們的身體素質(zhì),提高球類運(yùn)動(dòng)在世界比賽中的成績(jī),球類運(yùn)動(dòng)應(yīng)成為職業(yè)學(xué)校體育教育重要的組成部分。例如,我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)水平,多年沒(méi)有大的提高的原因在于踢球的人數(shù)少,足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育教育中沒(méi)有普及。
二、如何更好地開(kāi)展職業(yè)學(xué)校的體育教育
1.加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè),聘用專業(yè)的體育教師
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高,體育活動(dòng)作為人們生活的重要,也是學(xué)生在校生活的一部分。一所學(xué)校的規(guī)模、影響大小與學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)及師資力量有著密切關(guān)系。專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材,不僅能美化校園,更能提供專業(yè)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,對(duì)于職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是吸引學(xué)生報(bào)名入學(xué)的重要條件。專門的人干專門的事,體育教師的工作不能隨便安排其他專業(yè)的人員來(lái)做。體育教師不僅要把教學(xué)內(nèi)容用語(yǔ)言表述出來(lái),讓學(xué)生理解,更要用肢體動(dòng)作把教學(xué)任務(wù)表達(dá)出來(lái),沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的人員,達(dá)不到體育教學(xué)的要求。一所正規(guī)的職業(yè)學(xué)校應(yīng)該減少外聘體育教師的數(shù)量,因?yàn)榕c專業(yè)的體育教師相比,臨時(shí)聘用人員,不僅在教學(xué)內(nèi)容、形式上有差距,在教學(xué)責(zé)任心方面也相對(duì)不足。
2.豐富體育教學(xué)內(nèi)容,采用專項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)為主
球類運(yùn)動(dòng)具有趣味性,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。多參與球類運(yùn)動(dòng)能夠讓學(xué)生自信,因?yàn)榍蝾愡\(yùn)動(dòng)相比較田徑等運(yùn)動(dòng)具有趣味性,是青少年最為喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。除球類具有趣味和對(duì)抗性外,還在于經(jīng)常從事球類運(yùn)動(dòng)會(huì)給人的身體、心理方面帶來(lái)諸多益處。
全面的身體素質(zhì)是在經(jīng)常從事球類活動(dòng)、參加比賽或有目的、有計(jì)劃地訓(xùn)練中得到發(fā)展提高的。經(jīng)常進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng),能較有效地發(fā)展和提高人的心理、身體素質(zhì)。球類運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體,也能培養(yǎng)人堅(jiān)韌不拔的品格,如吃苦耐勞,勝不驕、敗不餒。
3.改革體育教學(xué)組織形式和考核形式
嚴(yán)明課堂紀(jì)律,上課之前組織學(xué)生把手機(jī)統(tǒng)一上交,減少電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生專注力的影響。改變以往的上課組織形式,把“快樂(lè)體育”的精神貫徹到教學(xué)當(dāng)中,減少死板的體育活動(dòng)。比如把傳統(tǒng)的熱身活動(dòng)改變?yōu)榻∩聿俸屠旎顒?dòng),在課堂中多增加游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中達(dá)到熱身的目的。改變考核形式,增加球類項(xiàng)目的考核,減少對(duì)學(xué)生天賦體育能力的考核。比如,在考核時(shí),以足球項(xiàng)目為主,考核帶球射門等為主,速度力量考核為輔。
三、小結(jié)
現(xiàn)階段國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育,出臺(tái)了一系列重要措施,比如學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策,極大地鼓舞了職業(yè)教育從業(yè)者。職業(yè)學(xué)校為我國(guó)培養(yǎng)出越來(lái)越多的專業(yè)人才,為各大企業(yè)提供各種技能人才。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展是我國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容,為了職業(yè)學(xué)校體育教育的發(fā)展,必須加大對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的投入,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地。把球類運(yùn)動(dòng)作為主要的教學(xué)內(nèi)容放在教學(xué)的重要位置。學(xué)生在球類運(yùn)動(dòng)過(guò)程中不僅提高了身體素質(zhì),也掌握了球類運(yùn)動(dòng)的知識(shí),更重要的是通過(guò)參與球類運(yùn)動(dòng)使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),鍛煉學(xué)生不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì),對(duì)實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育、健康體育起到推動(dòng)的作用。
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(作者單位:山東港口工程高級(jí)技工學(xué)校)