趙利輝 安艷輝

摘? 要：家校聯(lián)系可以讓學(xué)校與家庭之間形成教育全力，有利于學(xué)生的健康成長。在信息化背景之下，家校聯(lián)系應(yīng)該在家訪、電話、校訪、書面通知等傳統(tǒng)聯(lián)系方式的基礎(chǔ)上，與時倶進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺這類新型的溝通方式，從而達(dá)到事半功倍的效果，更好地實現(xiàn)家校聯(lián)系的教育功能。

關(guān)鍵詞：家校聯(lián)系;網(wǎng)絡(luò)平臺;信息化

隨著生活節(jié)奏加快、人口流動增強(qiáng)，傳統(tǒng)的家校聯(lián)系方式難以適應(yīng)社會生活的實際變化。信息化背景下，網(wǎng)絡(luò)平臺溝通方式開始被引入家校聯(lián)系活動之中，發(fā)揮了獨特的作用。因此，對這一新的家校聯(lián)系的創(chuàng)新模式進(jìn)行探究有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、傳統(tǒng)家校聯(lián)系方式的利弊分析

1.家訪。家訪是家庭和學(xué)校緊密聯(lián)系的一個重要紐帯，教師經(jīng)過親身走訪，能夠全面的掌握學(xué)生生活的家庭狀況，可以輕松愉快的和家長當(dāng)面交流，把學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷、重視表現(xiàn)出來。但是因為學(xué)生家長都要上班，有的家長的工作還需要加班加點，時間不固定，而且教師平常在學(xué)生放學(xué)之后才可以家訪，時間安排不能確定，所以說教師的家訪存在一定的困難。

2.校訪。校訪可以分為兩種，一種是學(xué)校召開家長會，另外一種是有目的的安排家長到校面談。通常都是在剛開學(xué)的時候召開家長會，或者在期中、期末考試結(jié)束后，按照學(xué)校的安排，各班級召開家長會，教師和家長們面對面的交流。家長通過家長會能夠全面的了解學(xué)校和學(xué)生，教師通過家長會可以介紹學(xué)校和班級的一些規(guī)定，并作出相應(yīng)的介紹，總結(jié)班級整體的狀況、存在的不足之處和學(xué)生的成績和表現(xiàn);家長能夠掌握班級的學(xué)習(xí)氛圍，和孩子學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn) 。但是因為各種因素的影響，有的家長不能按時參加家長會，特別是在外工作的家長，大都不能參加，這樣家長會就不能起到應(yīng)有的作用。有的學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)諸多的問題，教師會請家長到學(xué)校來，進(jìn)行面對面的溝通，協(xié)商解決出現(xiàn)的問題，教師、家長、學(xué)生當(dāng)面進(jìn)行交流，對于學(xué)生來說具有很好的促進(jìn)作用。但是有的學(xué)生家長因為時間的原因，不能及時到學(xué)校，就會影響到學(xué)生問題的及時解決;而且對于頑固不化、不思悔改的學(xué)生，不能三天兩頭的請家長到學(xué)校來。

3.電話溝通。針對出現(xiàn)問題的學(xué)生，教師可以運用電話和家長保持聯(lián)絡(luò)，電話溝通可以說是一種方便高效的交流渠道。由于電話溝通只能處理學(xué)生存在的簡單問題，有的麻煩事情，并不是通過電話溝通可以解決的。

4.紙質(zhì)通知。對于有的需要重視的安全問題，學(xué)校常常會印發(fā)書面的“家長一封信”，由學(xué)生帶回家給家長，并由家長簽名。有的學(xué)生家住外地，家長就不能及時的了解信的內(nèi)容，教師一再要求交給家長，但是有些確實不能做到;而且家在本地的學(xué)生，很多人根本不看重發(fā)放的這些通知，家長從來就看不到，學(xué)生自己直接簽字交給教師，造成學(xué)校和家長的聯(lián)系被切斷，使家長無法掌握學(xué)生在學(xué)校的具體情況。

二、信息化背景下的家校聯(lián)系新模式

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息交流日益普及，學(xué)校和家長之間可以建立專門的溝通平臺，比如建立微信、QQ群，通過這些現(xiàn)代信息交流手段把學(xué)生的情況、學(xué)校的安排等發(fā)到群里，這樣家校溝通就更加的方便快捷。這種新型的溝通方式可以很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)的家校溝通當(dāng)中的不足。

1.解決了時間的不確定性。網(wǎng)絡(luò)溝通平臺可以隨時隨地進(jìn)行，通過在群里發(fā)信息，教師與家長可以根據(jù)個人時間安排觀看、回復(fù)。

2.解決了空間阻隔的困擾。家長和教師能夠及時的溝通，不會受到地理空間的影響，為家長節(jié)約了大量的時間。

3.利于家校雙方就一些問題進(jìn)行深入探討。特別是在學(xué)生剛開學(xué)這一段時間，學(xué)生與家長不了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺，把資料發(fā)到群里，家長和學(xué)生能夠細(xì)細(xì)的了解，這種效果要比教師在家長會上介紹要好的多，這樣學(xué)校和家長雙方針對學(xué)生的教育才可以形成合力。

4.解決了重要信息傳達(dá)中斷的可能性。對于學(xué)校下達(dá)的重要書面通知、學(xué)生階段考試成績單，教師可以把這些提前拍照，發(fā)到相關(guān)的群里，然后再發(fā)放給學(xué)生，這樣家長就可以在第一時間看到，不管學(xué)生把這些通知怎么處理，都不會影響通知的傳達(dá)。

5.有效地解決班級中存在的問題。針對班級當(dāng)中日常存在的不足之處，教師通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺發(fā)出號召，請家長和學(xué)?；ハ鄥f(xié)作，共同教育學(xué)生。比如班級當(dāng)中的不衛(wèi)生問題，教師可以拍成照片，發(fā)到群里，這樣家長就掌握了真實的狀況，有目的的對孩子加以管教。

6.避免學(xué)生鉆空子現(xiàn)象。一部分學(xué)生因為家長和學(xué)校的聯(lián)系當(dāng)中存在不完善的地方，有意傳達(dá)虛假信息。教師要第一時間運用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)出確定的信息，使家長首先知道，可以很好的解決信息真實問題。

三、結(jié)語

加強(qiáng)家校聯(lián)系，不僅是學(xué)校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全青少年的有效方式。在信息化背景下，家校聯(lián)系方式一定要與時俱進(jìn)，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)平臺，可以取到事半功倍的效果，從而更加容易形成家校合力，取得最佳的教育效果。

參考文獻(xiàn)

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