尹海艷

摘 要：如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)行業(yè)創(chuàng)新的標(biāo)志。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校財(cái)會(huì)專業(yè)的人才培養(yǎng)方式可以有更多的發(fā)展思路?，F(xiàn)階段，高校財(cái)會(huì)專業(yè)的人才培養(yǎng)離不開(kāi)產(chǎn)教融合這一模式，在互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)的助力下，產(chǎn)教融合會(huì)發(fā)揮出更大的作用，高校財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)會(huì)得到更多優(yōu)秀資源的支持，有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為視角，進(jìn)一步分析產(chǎn)教融合財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)出更多財(cái)會(huì)精英人才。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;財(cái)會(huì)專業(yè);產(chǎn)教融合;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G434;F239.0-4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）02-0088-02

引言

如今，互聯(lián)網(wǎng)可謂無(wú)處不在?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給人們的是足不出戶即可享受購(gòu)物、閱讀、工作、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為人們展示出科技創(chuàng)新所帶來(lái)的精彩世界;各種智能手機(jī)、智能家居可以方便人們的生活，使人們感受到互聯(lián)網(wǎng)的神奇魅力。自2015年李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃以來(lái)，短短幾年之內(nèi)，“互聯(lián)網(wǎng)+”的理念迅速滲透到各個(gè)行業(yè)之中，當(dāng)傳統(tǒng)行業(yè)與最新的互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合后，就獲得了前所未有的突破，可以說(shuō)，醫(yī)療、銀行、教育等行業(yè)均因此而獲得創(chuàng)新發(fā)展的機(jī)遇。財(cái)會(huì)專業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的引導(dǎo)下，其人才培養(yǎng)模式正在不斷改進(jìn)。在財(cái)會(huì)專業(yè)中，產(chǎn)教融合是一種比較新穎的教育方式，重視將專業(yè)和產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，保證人才得到針對(duì)性培養(yǎng)。本文主要就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財(cái)會(huì)專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討，旨在為企業(yè)培養(yǎng)出合格的人才。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校開(kāi)展產(chǎn)教融合的必要性

高校在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，既要保證相關(guān)課程滿足學(xué)生的需求，還要充分利用有效的資源為學(xué)生創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生能夠得到更加全面的培養(yǎng)。高校培養(yǎng)人才的目的是為企業(yè)和社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才，因此，要保證學(xué)生有專業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，保證學(xué)校有良好的就業(yè)率，并滿足企業(yè)對(duì)于人才的需求。高校加強(qiáng)產(chǎn)教融合人才模式的應(yīng)用，可以解決現(xiàn)階段課程安排不合理、學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)不感興趣等問(wèn)題。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下，高校人才培養(yǎng)模式必須要盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。采用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以促進(jìn)高校加快產(chǎn)教融合的進(jìn)程，提高人才培養(yǎng)的效率，保證人才質(zhì)量。

二、財(cái)會(huì)專業(yè)產(chǎn)教融合的優(yōu)勢(shì)

產(chǎn)教融合，顧名思義就是將產(chǎn)業(yè)和教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足企業(yè)的人才需求，使學(xué)生能夠順利就業(yè)。通過(guò)應(yīng)用產(chǎn)教融合模式，學(xué)生既可以掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，又可以掌握先進(jìn)的技術(shù)，擁有更加強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)教融合可以保證教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，充分結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。在教學(xué)中融入企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)秀資源，解決人才培養(yǎng)中存在的痛點(diǎn)，保證畢業(yè)生的素質(zhì)更上一層樓。

在財(cái)會(huì)專業(yè)中開(kāi)展產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的方式，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生既可以學(xué)習(xí)，又可以提前感知企業(yè)的環(huán)境，了解相關(guān)崗位的各項(xiàng)要求。產(chǎn)教融合可以保證學(xué)校和企業(yè)充分合作，使學(xué)生能夠提前掌握相應(yīng)的技能，企業(yè)也可以獲得所需人才。在產(chǎn)教融合的模式下，財(cái)會(huì)專業(yè)對(duì)于教師的要求更高，教師既要掌握理論知識(shí)，還要具備實(shí)踐能力。在這一過(guò)程中，教師會(huì)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)水平，全面保證財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

三、財(cái)會(huì)專業(yè)產(chǎn)教融合模式存在的不足

第一，一部分高校的教師和管理人員并沒(méi)有充分意識(shí)到產(chǎn)教融合的重要性，教學(xué)和管理的觀念比較傳統(tǒng)，從而導(dǎo)致產(chǎn)教融合的模式在應(yīng)用的過(guò)程中存在走形式的問(wèn)題，無(wú)法發(fā)揮出應(yīng)有的作用。第二，一部分高校缺乏完善的制度，對(duì)產(chǎn)教融合的具體應(yīng)用效果缺乏監(jiān)督和評(píng)價(jià)，以致無(wú)法了解產(chǎn)教融合模式存在的問(wèn)題與亟待改進(jìn)之處，難以獲得進(jìn)步。第三，由于產(chǎn)教融合，教學(xué)模式發(fā)展的時(shí)間比較短，許多企業(yè)并沒(méi)有意識(shí)到這一教學(xué)模式所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)于產(chǎn)教融合缺乏熱情，影響財(cái)會(huì)專業(yè)的人才培養(yǎng)效果。第四，產(chǎn)教融合的方式比較單一，沒(méi)有考慮到企業(yè)和學(xué)校的實(shí)際情況，在培養(yǎng)人才時(shí)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

（一）學(xué)習(xí)更加方便快捷

財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式在互聯(lián)網(wǎng)的影響下正變得日益多樣化。對(duì)于學(xué)生而言，互聯(lián)網(wǎng)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)比較多，可以保證其學(xué)習(xí)更加方便，只需通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)即可實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏或提前預(yù)習(xí)，使得知識(shí)學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。學(xué)生可結(jié)合自身的實(shí)際情況與需求選擇相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還可以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，對(duì)于財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)而言無(wú)疑大有幫助。

（二）充分實(shí)現(xiàn)資源共享

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，我國(guó)許多課程可以在互聯(lián)網(wǎng)上得到有效的傳播和共享?；ヂ?lián)網(wǎng)有著極快的傳播速度，相關(guān)人員可隨時(shí)隨地借助網(wǎng)絡(luò)下載需要的資源。財(cái)會(huì)專業(yè)同樣受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，其相關(guān)課程資源可以及時(shí)分享給學(xué)生，使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）實(shí)現(xiàn)互動(dòng)

財(cái)會(huì)專業(yè)教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與興趣愛(ài)好，保證教學(xué)的針對(duì)性。學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)向教師進(jìn)行咨詢，教師也可以隨時(shí)進(jìn)行解答。同時(shí)學(xué)生還可以借助微信群和論壇與其他學(xué)生進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)充分互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的改進(jìn)對(duì)策

（一）利用先進(jìn)技術(shù)提高學(xué)生的積極性

教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的技術(shù)，提高財(cái)會(huì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐能力提出較高的要求，在開(kāi)展產(chǎn)教融合教學(xué)時(shí)，教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。可以結(jié)合先進(jìn)的多媒體技術(shù)輔助財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)，利用真實(shí)的工作視頻使學(xué)生能夠了解財(cái)務(wù)工作原理。學(xué)生通過(guò)觀察視頻就可以掌握相應(yīng)的要求，并將知識(shí)以潛移默化的方式牢記心中。

（二）通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

學(xué)?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)建立專門(mén)的移動(dòng)終端學(xué)習(xí)平臺(tái)，使財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生能夠自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)之中。在這一平臺(tái)上，學(xué)生可以自行搜索相應(yīng)的課程和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身技能。為保證財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生了解本專業(yè)職業(yè)的現(xiàn)狀，學(xué)生可以通過(guò)論壇和直播聊天等方式與優(yōu)秀的前輩和學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行交流，方便學(xué)生做好充分的應(yīng)聘與就業(yè)準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到與財(cái)會(huì)專業(yè)有關(guān)的競(jìng)賽之中，使學(xué)生能夠通過(guò)參與比賽提高自身的素質(zhì)，并且對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)習(xí)更有興趣，激發(fā)自身主觀能動(dòng)性，敢于面對(duì)多種挑戰(zhàn)，這樣就可以保證學(xué)生在走進(jìn)企業(yè)后依然會(huì)保持良好的狀態(tài)。

（三）堅(jiān)持產(chǎn)教融合路線

學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，堅(jiān)持走產(chǎn)教融合路線，為培養(yǎng)高素質(zhì)財(cái)會(huì)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為保證產(chǎn)教融合教學(xué)模式落到實(shí)處，學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，加大監(jiān)督力度，對(duì)產(chǎn)教融合進(jìn)行合理的評(píng)估。要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，建立專業(yè)的產(chǎn)教融合教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生、教師和企業(yè)能夠通過(guò)這一平臺(tái)隨時(shí)進(jìn)行溝通和交流。學(xué)校要結(jié)合企業(yè)的要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，合理安排課時(shí)，保證培養(yǎng)出的人才能夠滿足企業(yè)的各項(xiàng)要求。

（四）企業(yè)要積極參與產(chǎn)教融合

學(xué)校在與企業(yè)進(jìn)行合作時(shí)要保證企業(yè)可以充分參與其中，充分發(fā)揮出學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)人才的培養(yǎng)。企業(yè)要考慮到長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，充分意識(shí)到產(chǎn)教融合的優(yōu)勢(shì)，以及這種教學(xué)方式能夠?yàn)槠髽I(yè)所帶來(lái)的價(jià)值。要善于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，保證學(xué)生能夠有完善的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)解決工作中的問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

總之，財(cái)會(huì)專業(yè)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用需要企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生的共同參與。學(xué)校要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，制訂完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃，充分踐行產(chǎn)教融合的理念，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，使企業(yè)能夠配合學(xué)校對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)，為學(xué)生提供更加完善的學(xué)習(xí)平臺(tái)，保證學(xué)生的能力得到全面提升。

參考文獻(xiàn)：

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