蘇鵬松

摘? 要：本文對(duì)莊浪縣足球發(fā)展和體育教學(xué)開展情況、體育師資狀況、器材與場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀、學(xué)生對(duì)體育課的興趣與態(tài)度、其他與體育教學(xué)有關(guān)的體育活動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)查分析。通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中存在的問題由于學(xué)業(yè)繁重，大多數(shù)同學(xué)沒時(shí)間踢球，加之缺乏專業(yè)老師，學(xué)校不怎么開設(shè)足球課，足球活動(dòng)少之又少，只有體育課和周末可空余時(shí)間才會(huì)踢球，并對(duì)其提出相應(yīng)的對(duì)策，以達(dá)到促進(jìn)校園足球發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：足球開展? 發(fā)展對(duì)策? 制約因素

中圖分類號(hào)：G633.96? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（b）-0092-02

針對(duì)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展問題，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾發(fā)表重要講話：“足球必須從娃娃開始，從基層開始，把握群眾基礎(chǔ)，特別是年輕人，即重視技術(shù)能力培養(yǎng)，注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)”。足球運(yùn)動(dòng)以它本身其獨(dú)特的魅力在世界范圍內(nèi)得以傳播，在中國(guó)也得到了廣泛普及，是我國(guó)學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，足球運(yùn)動(dòng)有比較好的教育功能，具有良好的鍛煉價(jià)值，以及促進(jìn)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，豐富了學(xué)生的足球文化和校園文化生活等功能。足球運(yùn)動(dòng)有它自己的獨(dú)到之處，并且在在體育教學(xué)中也有很重要的一部分擔(dān)當(dāng)，對(duì)學(xué)生身體健康的改善有著積極的促進(jìn)作用。

自從校園足球從我國(guó)開始普及后，我國(guó)各地中小學(xué)愈加重視對(duì)青少年的足球教育，我國(guó)足球事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)在于青少年，青少年足球隊(duì)伍的培養(yǎng)直接影響到國(guó)家隊(duì)的人才選拔。我國(guó)足球的發(fā)展卻漫長(zhǎng)而又艱辛，每年的世界杯、世錦賽我國(guó)足球隊(duì)的成績(jī)都不盡人意，青少年是祖國(guó)的未來，只有從青少年抓起，從娃娃抓起，我國(guó)的足球隊(duì)伍才會(huì)日益壯大，而校園足球是社會(huì)的焦點(diǎn)，青少年的大部分時(shí)間都在校園里，只有利用好在校園里的有效時(shí)間，青少年的足球技術(shù)水平才會(huì)穩(wěn)步提升。

通過調(diào)查樣本中的70名學(xué)生可知，喜歡足球運(yùn)動(dòng)的有46人，占65.7%;對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛程度一般的有14人，占20%;有10人不喜歡足球運(yùn)動(dòng)，占14.3%?？傮w來說，不喜歡足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)較少，大部分同學(xué)喜歡踢足球，學(xué)生的興趣濃厚，便于學(xué)習(xí)新鮮事物，有了積極性，會(huì)加速學(xué)習(xí)進(jìn)程，有利于校園足球在學(xué)校的開展。

1? 影響學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的因素

從調(diào)查可知，參與調(diào)查的8名體育教師中，中老年教師居多，接觸足球的只有1人。由此可知，莊浪縣嚴(yán)重缺乏專業(yè)老師，莊浪一中的體育教師處于青黃不接的時(shí)代。

通過調(diào)查得知，學(xué)校足球場(chǎng)地器材、學(xué)習(xí)壓力、家長(zhǎng)的支持度、學(xué)校的足球氛圍等這些因素直接影響到學(xué)生校園足球的參與，其中占比重最多的是學(xué)習(xí)壓力，在應(yīng)試教育下，學(xué)生為了高考要投入更多的精力在文化課的學(xué)習(xí)上，所以學(xué)習(xí)壓力越來越大，課余時(shí)間越來越少，參加課外活動(dòng)，參加足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間也隨之減少;其次，開展獨(dú)立體育課程的學(xué)校較少，能夠指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)進(jìn)行足球訓(xùn)練的教師不足;最后就是大形勢(shì)下師生對(duì)足球重視不夠。

2? 促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的建議和具體策略

2.1 推進(jìn)足球課程改革，鼓勵(lì)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)

足球是一項(xiàng)全球性的運(yùn)動(dòng)，不同民族、不同國(guó)家的男女老少中熱愛足球的人不在少數(shù)，同時(shí)足球也是一項(xiàng)規(guī)則復(fù)雜、單場(chǎng)比賽耗時(shí)較長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)規(guī)則明確、世界性賽事多樣的運(yùn)動(dòng)值得學(xué)校單獨(dú)開設(shè)一門課程。通常情況下，足球訓(xùn)練只是體育課程的一小部分，體育教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的介紹十分簡(jiǎn)略，平時(shí)訓(xùn)練也只是為學(xué)生做幾個(gè)基本動(dòng)作的示范，并不會(huì)讓出大量的課堂時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，這也是足球教育一直不能突破瓶頸的重要原因之一。因此，為了作出徹底的改變，讓廣大學(xué)生從意識(shí)上重視足球，從心理上喜愛足球，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)獨(dú)立的足球課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。

例如，在調(diào)整課程安排時(shí)，學(xué)?？梢赃m當(dāng)減少常規(guī)體育課在所有課程中的比例，為足球課程爭(zhēng)取更多的課時(shí)。然而，只憑縮減體育課程的課時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到足球訓(xùn)練的需求的，學(xué)校還可以將足球課劃分“必修”與“選修”兩部分，必修部分則是安排在常規(guī)體育課空出來的課時(shí)中，主要進(jìn)行技巧的講解與單個(gè)動(dòng)作的訓(xùn)練，而選修部分可以安排在“大課間”等本用作于學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的課余時(shí)間中，可讓學(xué)生自由選擇是否參與，主要進(jìn)行隊(duì)伍間的對(duì)抗練習(xí)，可以是小型的“一對(duì)一過球訓(xùn)練”也可以是大型的“半場(chǎng)賽”。通過這種方式，學(xué)生在足球課堂上可以集中精神積累足球技能，也更容易將足球運(yùn)動(dòng)視為一種游戲，進(jìn)而帶著足夠的興趣投入訓(xùn)練。

2.2 加強(qiáng)師資力量建設(shè)，提高學(xué)校足球訓(xùn)練質(zhì)量

雖然足球是一項(xiàng)十分大眾化的運(yùn)動(dòng)，不少教師或者學(xué)生家長(zhǎng)，甚至是學(xué)生本人，都有觀看“世界杯”等大型足球賽事的習(xí)慣，但興趣并不代表專業(yè)，真正能夠充當(dāng)足球教練的體育教師仍在少數(shù)，正如本次調(diào)查結(jié)果中顯示的，8名在職體育教師中只有1人具備一定的足球訓(xùn)練能力。因此，在發(fā)展足球教育的路途上，學(xué)校師資力量的建設(shè)不容忽視，一方面可以聘請(qǐng)專業(yè)的足球教練對(duì)本校教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，另一方面要向社會(huì)招聘具有足球訓(xùn)練能力的專業(yè)教練，更新本校足球教師的結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生在訓(xùn)練中能夠接受專業(yè)的指導(dǎo)。

2.3 完善校內(nèi)設(shè)施建設(shè)，組建校內(nèi)足球訓(xùn)練隊(duì)伍

在完善足球課程的過程中，學(xué)校也不可放松對(duì)教學(xué)設(shè)施的維護(hù)，在教學(xué)場(chǎng)地基本上不可能在短時(shí)內(nèi)擴(kuò)大的情況下，要盡量保持場(chǎng)地中諸如草坪、球門、球網(wǎng)、地面劃線與足球等教學(xué)設(shè)施、工具的科學(xué)維護(hù)，及時(shí)更換報(bào)廢的物品。當(dāng)以上要求被滿足后，學(xué)校就可以著手于建立校內(nèi)的足球隊(duì)伍，在全體學(xué)生中按照自愿原則，篩選足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)較好的學(xué)生，組成隊(duì)伍后積極參與地區(qū)內(nèi)的足球比賽。此外，學(xué)校也可以定期在校內(nèi)舉辦足球比賽，依照“全體參與”的原則調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

2.4 開展課后足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

若想全方位促進(jìn)足球教育的發(fā)展，學(xué)校不能只關(guān)注校內(nèi)的課程設(shè)置，還要想盡辦法將足球運(yùn)動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生的生活愛好。例如，學(xué)校可設(shè)立“足球興趣小組”與“足球社團(tuán)”等學(xué)生團(tuán)體，并分配足夠的專業(yè)足球教師，讓學(xué)生在課后時(shí)間中自主組織足球比賽。在指導(dǎo)學(xué)生自行開展活動(dòng)時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生的積極性，學(xué)校還可以不定期開展“足球風(fēng)采”等主題的評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生提供自己在課后參與足球運(yùn)動(dòng)的圖片與感受，將足球與部分課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來。此外，在“微視頻”手機(jī)軟件十分流行的當(dāng)下，學(xué)校也可組織“足球微視頻大賽”，讓學(xué)生記錄自己在課外足球運(yùn)動(dòng)中的精彩瞬間，并開放投票系統(tǒng)，選出學(xué)校學(xué)生的“十大精彩時(shí)刻”。

3? 結(jié)語

綜上所述，莊浪縣學(xué)校中的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況不容樂觀，包括課程設(shè)置、師資力量及硬件設(shè)施等方面都存在大大小小的問題，青少年足球運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的提升困難重重。首先，學(xué)校可開設(shè)足球課程，或是以課后興趣小組的形式讓學(xué)生獲得集中訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，并配以足夠強(qiáng)大的師資隊(duì)伍;其次，學(xué)校要及時(shí)更新校內(nèi)的足球運(yùn)動(dòng)設(shè)施，并制定合理的維護(hù)計(jì)劃，確保學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)需求能夠得到滿足，且最大限度保證其人身安全;最后，學(xué)校應(yīng)該將教育的眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，將生活也當(dāng)做足球教學(xué)陣地，通過課后活動(dòng)的開展讓學(xué)生在生活中多進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。

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