沈林

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速及人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育需求的增長(zhǎng)，學(xué)前教育日益成為中央關(guān)心、社會(huì)關(guān)注、群眾期盼的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題。近年來(lái)，江西省將發(fā)展學(xué)前教育列入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和重要民生工程，敢于直面問題、堅(jiān)持標(biāo)本兼治，加速補(bǔ)齊學(xué)前教育短板，回應(yīng)了人民群眾的熱切期盼，增強(qiáng)了人民群眾“幼有所育”的獲得感、幸福感，努力走出一條“欠發(fā)達(dá)地區(qū)破解學(xué)前教育困局”的新路子。

回應(yīng)人民群眾呼聲，學(xué)前教育要大力“治”。由于底子薄、欠賬多，學(xué)前教育成為江西教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，存在著普惠性資源不足、公辦園比例偏低、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、保障機(jī)制不完善、保教質(zhì)量不高等突出問題。“入公辦園難”“入民辦園貴”“保教質(zhì)量低”成為人民群眾的操心事、煩心事、揪心事。“以人民為中心”是我們黨的根本宗旨所在，是黨的一切工作所依，是我們必須堅(jiān)持的價(jià)值取向?；鶎拥暮袈暫腿罕姷钠谂危褪俏覀児ぷ髋Φ姆较?。正因如此，江西省委、省政府從完善頂層設(shè)計(jì)入手，出臺(tái)了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實(shí)施意見》;以啃“硬骨頭”的氣魄，將“解決學(xué)前教育‘入園難入園貴”作為“不忘初心、牢記使命”主題教育聚焦解決的“六項(xiàng)重點(diǎn)工作突出問題”之一進(jìn)行專項(xiàng)治理，并明確了路線圖和時(shí)間表;省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議研究部署學(xué)前教育發(fā)展，要求各地切實(shí)抓好整改落實(shí);省委教育工委、省教育廳班子成員每人掛點(diǎn)一個(gè)設(shè)區(qū)市，督促指導(dǎo)掛點(diǎn)市解決“入園難入園貴”問題……到2019年年底，全省公辦幼兒園在園幼兒占比達(dá)40%，普惠性學(xué)前教育覆蓋率達(dá)76%，工作成效令人矚目！

面向社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)前教育要提升“質(zhì)”?！白尯⒆咏邮軆?yōu)質(zhì)的教育”是人民美好生活的重要組成部分，“入公辦園難”“入民辦園貴”也凸顯了優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的緊缺。從這個(gè)角度上說(shuō)，學(xué)前教育不僅要“治理”，更要提升“質(zhì)量”。有鑒于此，江西省治理學(xué)前教育講究標(biāo)本兼治，更加注重質(zhì)量提升。近年來(lái)，江西以公益普惠為先，發(fā)揮普惠性幼兒園“?；?、兜底線、引方向、抑價(jià)格”的主渠道作用;堅(jiān)持分地施政、分層施策，因地制宜、分類治理，堅(jiān)持“一事一議”“一園一案”，穩(wěn)步推進(jìn)城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園專項(xiàng)治理;加大財(cái)政投入，加快建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級(jí)公辦幼兒園;專項(xiàng)治理無(wú)證幼兒園，規(guī)范民辦幼兒園，引導(dǎo)民辦園回歸教育的本質(zhì)，遏制過(guò)度逐利行為……如今，全省學(xué)前教育正在實(shí)現(xiàn)“不一樣的生源，一樣的優(yōu)質(zhì)教育”的目標(biāo)，努力向“幼有優(yōu)育”邁進(jìn)。

“人生百年，立于幼學(xué)”，辦好新時(shí)代學(xué)前教育，沒有最好，只有更好。學(xué)前教育質(zhì)量不僅關(guān)系到適齡兒童童年的快樂，還關(guān)系到一代人的成長(zhǎng)幸福和國(guó)家的未來(lái)。因此，“補(bǔ)齊學(xué)前教育短板”要作為落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的主抓手、先手棋，而通過(guò)標(biāo)本兼治實(shí)現(xiàn)從“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”的轉(zhuǎn)變，也是辦好人民滿意教育的應(yīng)然之意。