紀(jì)榮利

小學(xué)音樂教學(xué)的重點(diǎn)是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。音樂知識和技能在新教材里被巧妙地設(shè)計(jì)融入在音樂實(shí)踐活動中，是使用新教材后探索的教學(xué)新特點(diǎn)。

教師依據(jù)新教材將傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中枯燥的音樂技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為愉悅的音樂教學(xué)過程，學(xué)生參與音樂活動所獲得的愉悅體驗(yàn)與美的享受，更多地就是來自于音樂實(shí)踐活動的過程，音樂知識與技能的掌握都是不露痕跡、順其自然的。

如：音的長短，教材中在《可愛的動物》里，以小動物叫聲的長短，引入教學(xué)，真的是很好的設(shè)計(jì)。

教師們會準(zhǔn)備很多小動物的

動物叫聲的長短，（自己組成小組）：

聲音長的有碰鐘、三角鐵;

稍短些的鈴鼓、沙球、響板、雙響筒等為一組。

看著黑板的節(jié)奏合奏譜敲擊，再為一段好聽的音樂配上伴奏，就這樣，學(xué)生在不知不覺中認(rèn)識了音的長短與打擊樂器合奏譜和敲擊方法。

音的高低認(rèn)識更有趣了。學(xué)生帶來很多物品，同樣材質(zhì)的組合一組，有大盤與小碟、大鑼與小镲、大鐘與碰鈴，比較一下音有高低，再唱一首歌曲，用手勢將音的高低表示出來（旋律線有高低）。

最后，老師放一段《貓和老鼠》動畫片段（無聲的），怎樣配音？為貓和老鼠的腳步配音（學(xué)生選大鼓和小鼓區(qū)別）;為貓和老鼠的說話配音（學(xué)生用高低不同的聲音表現(xiàn)），用鋼琴怎樣配樂（學(xué)生會用高音區(qū)為老鼠配音，低音區(qū)為生氣的貓配音）。學(xué)生是快樂地學(xué)，教師有了更多的靈感，給教學(xué)賦予了智慧和個性，音樂實(shí)踐活動更加豐富多彩。這也是我區(qū)音樂教學(xué)呈現(xiàn)的另一大特點(diǎn)。

二年級下冊第二單元《小號手之歌》，教材有一情景設(shè)計(jì)：

畫面中有“小號手的一天”。

我們的教師在授課中，將學(xué)生分為：

軍號小分隊(duì)

沖鋒小分隊(duì)

大刀小分隊(duì)

機(jī)槍小分隊(duì)

學(xué)生自己選擇書上所示的節(jié)奏型（十六分音符、后十六音符、四分音符、附點(diǎn)四分音符），進(jìn)行綜合訓(xùn)練與表演，學(xué)生很快進(jìn)入情景。你聽“噠噠噠噠”的機(jī)槍聲;“沖啊……”的喊殺聲;“的的噠的噠”的軍號聲;“刷刷刷刷”的腳步聲，整齊而有秩序。

接下來的《小號手之歌》當(dāng)然是充滿激情，歌聲嘹亮。