倪海燕

【摘? 要】化學(xué)是一門(mén)宏觀和微觀相統(tǒng)一、理論和實(shí)踐相結(jié)合的特殊學(xué)科。初中化學(xué)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)和起步階段，而當(dāng)前的初中化學(xué)教育還存在很多亟待解決的問(wèn)題。本文就目前初中化學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題作出分析，并做出相應(yīng)的探索，提出解決策略。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);教學(xué);問(wèn)題;解決策略

《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中對(duì)于化學(xué)課程的性質(zhì)進(jìn)行了明確的界定：“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力”。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一方面，初三學(xué)生處于化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)暫時(shí)無(wú)法融會(huì)貫通。另一方面，初中化學(xué)教學(xué)面臨著“時(shí)間緊、課時(shí)少、任務(wù)重”的狀況。與此同時(shí)還存在著化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和儀器配備情況參差不齊的狀況。因此，如何“搞好初中化學(xué)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力”成為了初中化學(xué)教師面臨的一大難題。筆者就初中化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在解決初中化學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，優(yōu)化初中化學(xué)課程教學(xué)方面進(jìn)行了一些探索。

一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題

（一）沒(méi)有給予實(shí)驗(yàn)高度的重視

在中國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)中，似乎都比較重視理論的教學(xué)而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程大多采用這種形式：老師在講臺(tái)上按部就班地講，學(xué)生在下面一字不落地記。并且，部分教師和家長(zhǎng)比較重視應(yīng)試技巧的培養(yǎng)和分?jǐn)?shù)的提高，而不關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。把重心全都放在考試上，對(duì)于我們的化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)災(zāi)難。并且由于化學(xué)學(xué)科本身的特殊性，實(shí)驗(yàn)顯得尤為重要。放眼當(dāng)前初中實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)情況，主要問(wèn)題有：缺少儀器設(shè)備，缺少藥品，缺少專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)管理員。甚至有些學(xué)校為了給即將中考的學(xué)生留出充足的時(shí)間刷題，拿“課時(shí)緊、任務(wù)重”作為不開(kāi)設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的理由?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的弱化，磨滅了學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，不利于化學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

（二）過(guò)度依賴(lài)新媒體教學(xué)

新媒體教學(xué)是近幾年來(lái)非常流行的一種教學(xué)方式，其便捷、直觀、省時(shí)省力的優(yōu)點(diǎn)讓很多教師“愛(ài)不釋手”。可是，新媒體教學(xué)畢竟只是一種教學(xué)輔助手段，過(guò)分的依賴(lài)多媒體教學(xué)會(huì)適得其反。新媒體教學(xué)確實(shí)生動(dòng)有趣，比起白紙黑字的書(shū)本教學(xué)來(lái)說(shuō)，更加符合年輕人的口味?？墒?，新媒體教學(xué)卻限制了學(xué)生的自主思考意識(shí)，還沒(méi)來(lái)得及思考，下一張演示稿就已經(jīng)直白的袒露在眼前。并且，新媒體教學(xué)由于其篇幅和版式的限制，只能展示知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)和框架，必定會(huì)割舍掉很多重要的細(xì)節(jié)。學(xué)生如果僅僅通過(guò)演示稿來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，既不系統(tǒng)也不全面。

（三）化學(xué)教育的功利性太強(qiáng)

為了順應(yīng)教育改革，筆者所在的地區(qū)從2011年起就將化學(xué)學(xué)科的中考分值由滿(mǎn)分100分調(diào)整為60分?；瘜W(xué)教學(xué)就處于一種“比分少、難度大”的尷尬境地，這就導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)了“拆東墻補(bǔ)西墻”，用化學(xué)課逃課的方式去學(xué)習(xí)別的課程。這就是受功利主義教育影響的學(xué)生。他們還沒(méi)有建立起完整正確的人生觀價(jià)值觀，一味的追求高分?jǐn)?shù)，這種現(xiàn)象是非?？膳碌?。實(shí)際上，筆者認(rèn)為，學(xué)科沒(méi)有地位高低之分，任何一門(mén)學(xué)科，都是人類(lèi)智力成果的結(jié)晶。對(duì)待學(xué)習(xí)“厚此薄彼”的行為，不僅不利于化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，同時(shí)也不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、問(wèn)題的解決策略

首先要高度重視實(shí)驗(yàn)?；瘜W(xué)教育離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，初中化學(xué)教學(xué)就更是如此。各個(gè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加快補(bǔ)齊化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備和藥品，給學(xué)生留出充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，并且增加實(shí)驗(yàn)監(jiān)督和考核。普及實(shí)驗(yàn)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)課本走到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)，要戒除新媒體教學(xué)的依賴(lài)。上文已述，化學(xué)教育不可過(guò)度依賴(lài)新媒體教學(xué)。教師在授課時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展現(xiàn)完整的知識(shí)點(diǎn)，而不是僅僅介紹知識(shí)的框架。同時(shí)，增強(qiáng)課堂上與學(xué)生的互動(dòng)，可采用小組討論或課堂提問(wèn)的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手推導(dǎo)出結(jié)論，比如各種化學(xué)方程式，可以讓學(xué)生自己推出結(jié)果，加深印象。同時(shí)，化學(xué)教育不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)功利性。教育學(xué)生不可以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)科價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。哪怕占分比并不高，也要認(rèn)真對(duì)待。最關(guān)鍵的一點(diǎn)，要將初中化學(xué)教學(xué)與生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本中走出去，走到實(shí)際生活中去。比如，可以讓學(xué)生觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)他們活學(xué)活用，用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題。如：探究了“堿式碳酸銅的性質(zhì)”后，同學(xué)們就能明白為什么銅器會(huì)變暗。教師可以讓學(xué)生把發(fā)暗的銅器帶到課堂，當(dāng)堂用所學(xué)的知識(shí)，將銅器擦亮。并且指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中保存銅器、鐵器等金屬制品。學(xué)生一旦感受到了化學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，就不難產(chǎn)生對(duì)化學(xué)的興趣，也加深了他們對(duì)于所學(xué)知識(shí)的印象。

三、結(jié)束語(yǔ)

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的基礎(chǔ)和起步階段。當(dāng)前的初中化學(xué)教育還存在一些問(wèn)題，面臨一些困境。這既需要教育者改進(jìn)教學(xué)思想，革新教學(xué)方法，教育管理部門(mén)加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，也需要學(xué)生的配合和參與，包括學(xué)生家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同。為了學(xué)生的發(fā)展，廣大初中化學(xué)教師將會(huì)繼續(xù)努力，更新教學(xué)理念、改革教學(xué)模式、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

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（江蘇省靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，江蘇 泰州 214500）