張傳敏

摘要：我國(guó)擁有著悠久的歷史，有著燦爛的文化，而這些都轉(zhuǎn)化為我國(guó)的民族精神，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用，促進(jìn)了我國(guó)的騰飛，而這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也應(yīng)該充分發(fā)揮其教育職能。通過(guò)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高職院校的校園文化建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中，可以營(yíng)造良好的校園環(huán)境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高職院校校園文化建設(shè);實(shí)施渠道

引言：

目前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，除了經(jīng)濟(jì)以外，文化軟實(shí)力方面也是重要的競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域之一，因此，國(guó)家對(duì)于優(yōu)秀文化傳承方面的重視力度越來(lái)越強(qiáng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)該貫穿到我國(guó)教育活動(dòng)當(dāng)中，提高人民對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，幫助國(guó)米養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)，從而培養(yǎng)更多的社會(huì)人才，提高武國(guó)的文化軟實(shí)力。高職院校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所之一，在校園文化當(dāng)中與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，一方面是對(duì)優(yōu)秀民族精神的傳承，而另一方面也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。但是高職院校在這方面的文化建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中，仍然存在一些問(wèn)題，本文主要探討的就是在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校文化建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中的問(wèn)題以及提出相關(guān)的解決措施。

一、高職院校文化建設(shè)活動(dòng)融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原因

（一）利于傳統(tǒng)文化的傳承

學(xué)校是人才培養(yǎng)的基地，也是宣揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，因此，高職院校的文化建設(shè)活動(dòng)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合是必然的趨勢(shì)，是我國(guó)文化傳承的重要手段，是提高人才素養(yǎng)的重要形式。二者之所以實(shí)現(xiàn)融合，首先是表現(xiàn)在民族文化傳承上面。在信息全球化的背景之下，我國(guó)文化界面臨機(jī)遇，又面臨挑戰(zhàn)，一方面讓我國(guó)的傳統(tǒng)文化開(kāi)始走入其他國(guó)家，而另一方面其他國(guó)家的文化價(jià)值觀也開(kāi)始沖擊著我國(guó)一世界，國(guó)語(yǔ)國(guó)文化之間的大碰撞，要求我國(guó)必須要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承。而高職院校就需要充分發(fā)揮自身的文化建設(shè)以及傳播職能，做好傳統(tǒng)文化的繼承以及發(fā)揚(yáng)工作，通過(guò)和校園建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合，一方面可以形成良好的氛圍，另一方面，也可以激發(fā)傳統(tǒng)文化的活力。

（二）利于校園文化的建設(shè)

高職院校自身的院校形象是離不開(kāi)身后的文化進(jìn)行支持的，而這些都需要優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)塑造更為優(yōu)秀的校園精神風(fēng)貌、更為先進(jìn)的辦學(xué)理念、更為深厚的校園底蘊(yùn)。所以高職院校在校園文化建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中，不斷加強(qiáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的引入力度。很多高職院校的辦學(xué)理念并不突出，主要是以技術(shù)性人才培養(yǎng)為主，所以物質(zhì)文化比較落后，缺乏文化建設(shè)活動(dòng)。但是通過(guò)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，有利于豐富校園的文化內(nèi)，有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的，為學(xué)生提供更多精神文明，提供更多的文化資源。

（三）促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)的提升

高職院校不僅僅是為了培養(yǎng)技能型人才，同時(shí)更重要的還是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德方面的教育，只有這樣才可以對(duì)社會(huì)做出真正的貢獻(xiàn)。高職院校的學(xué)生在思想上已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，已經(jīng)有了自己的人生規(guī)劃，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，可以幫助學(xué)生形成科學(xué)的三觀，讓學(xué)生的人生規(guī)劃更為完整。提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，刻苦鉆研精神等等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中既可以提高科學(xué)文化素，同時(shí)又能提升思想道德境界，拓展學(xué)生未來(lái)的發(fā)展道路。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校校園文化建設(shè)融合的途徑

（一）調(diào)動(dòng)全體教職工共同參與

校園文化的建設(shè)活動(dòng)不能夠進(jìn)行治依靠高職院校的領(lǐng)導(dǎo)部門，是需要調(diào)動(dòng)全體院校的參與力度，讓每一位教師、每一位學(xué)生都主動(dòng)參與到文化建設(shè)活動(dòng)當(dāng)中，都要認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化建設(shè)的重要性。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)部門，應(yīng)該要制定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的綱領(lǐng)，要有計(jì)劃的安排文化傳承，從而將該工作落實(shí)到位。高職院校應(yīng)該立足于傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上，積極開(kāi)展各種校園精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的文化建設(shè)積極性，來(lái)形成特色的校園文化，結(jié)合傳統(tǒng)文化精神和時(shí)代內(nèi)涵。同時(shí)，作為技能型的院校，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在大國(guó)工匠精神以及勞模精神方面的培養(yǎng)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加這方面的講座，光看這方面的視頻，讓學(xué)生向各個(gè)領(lǐng)域方面的大師學(xué)習(xí)，提升自身的技能以及思想道德修養(yǎng)。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置

高職院校的教育活動(dòng)和其他本科院校教育是存在一些差異的，在教育活動(dòng)安排上，要根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)生的具體情況，科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)該要有特色的專業(yè)，以及特色的教育理念，在教育過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該要對(duì)我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，比如在語(yǔ)文教育當(dāng)中，可以多引進(jìn)一些傳統(tǒng)詩(shī)詞、名著方面的鑒賞。

（三）強(qiáng)化多媒體的載體作用

現(xiàn)代化信息技術(shù)創(chuàng)新了信息之間的傳播方式，擴(kuò)展了信息的儲(chǔ)存空間，因此，在校園建設(shè)與傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)當(dāng)中，也應(yīng)該積極利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，以多媒體作為載體，拓寬優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播渠道。學(xué)?？梢越⑵鹣嚓P(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如微博、QQ、微信等公眾號(hào)，在這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)設(shè)相關(guān)的專欄，繼續(xù)傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，將線上文化教育和線下文化教育結(jié)合起來(lái)，最大限度的發(fā)揮傳統(tǒng)文化的影響力?；蛘呤?，學(xué)校可以定期組織一些有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，像詩(shī)歌朗誦大賽、正能量微電影創(chuàng)作大賽等等，從各個(gè)層面來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇心，讓學(xué)生主動(dòng)去了解優(yōu)秀的文化，從而去接觸去傳承，共同營(yíng)造良好的校園環(huán)境。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校所傳承所教育的不僅僅是技術(shù)，同時(shí)還有我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，校園文化建設(shè)活動(dòng)必須要和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合起來(lái)，既可以提升院校的內(nèi)涵，營(yíng)造了良好的社會(huì)形象，同時(shí)又能夠?qū)⑽覈?guó)優(yōu)秀的精神傳承下，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，幫助學(xué)生提高自身的思想道德修養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王亞萍，姚妙，梁愛(ài)萍.關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的思考[J].長(zhǎng)江叢刊，2018 （35）：114-115.

[2]姜濤，王帥帥.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)的探究——以長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)為例[J].才智，2019 （21）.

[3]朱京鳳，張桂華.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下高校校園文化建設(shè)研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019 （16）.

[4]張兵.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建美麗和諧校園——白銀市平川中恒學(xué)校校園文化環(huán)境建設(shè)淺析[J].考試周刊，2019 （15）：27.