摘 要：通過開放獲取可以使高校圖書館為讀者提供豐富的數(shù)據(jù)庫資源，開放獲取資源建設(shè)對高校圖書館非常重要。本文以黑龍江省本科高校圖書館為例進行案例分析，通過對黑龍江省27所本科高校圖書館網(wǎng)站進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其在開放獲取資源建設(shè)過程中存在的問題，提出完善黑龍江省本科高校圖書館的開放獲取資源建設(shè)的優(yōu)化措施，加強我國高校圖書館的開放獲取資源建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;開放獲取;資源建設(shè)

1 引言

開放獲取是指讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)免費利用各種學(xué)術(shù)資源的權(quán)利。廣義上包括讀者利用免費學(xué)術(shù)資源復(fù)制、傳播的權(quán)利和作者擁有自己作品的相應(yīng)版權(quán)不受侵害的權(quán)利。有效地利用開放獲取進行資源建設(shè)，可以使高校圖書館為讀者提供更加豐富的數(shù)字資源。

通過開放獲取，科研人員能夠在任何時間、任何地點免費獲取和使用學(xué)術(shù)信息資源。當(dāng)前，正處于知識付費時代，數(shù)據(jù)庫的價格正在上漲，同時，并不是每一個高校圖書館都能夠為讀者提供豐富的數(shù)據(jù)庫資源，因此開放獲取資源建設(shè)對高校圖書館非常重要。

本文通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查分析黑龍江省27所本科高校圖書館的開放獲取資源建設(shè)現(xiàn)狀、問題，并提出完善黑龍江省本科高校圖書館的開放獲取資源建設(shè)的優(yōu)化措施，加強我國高校圖書館開放獲取資源建設(shè)。

2 調(diào)查情況

2.1 研究方法

本次研究主要是運用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、案例分析研究黑龍江省的27個本科高校圖書館的開放獲取資源建設(shè)情況。

2.2 樣本選取

根據(jù)中國高校之窗網(wǎng)站所公布的27所黑龍江省本科高校的名單，瀏覽高校圖書館網(wǎng)站，研究黑龍江省本科高校圖書館開放獲取資源建設(shè)情況。

2.3 調(diào)查過程

截止到2020年1月黑龍江省高等院校共有83所，其中，黑龍江省本科高校27所，?？聘咝?1所，民辦本科高校11所，民辦?？圃盒?所，高職院校7所。本文選取了27所黑龍江省本科高校圖書館作為調(diào)查對象，瀏覽各高校圖書館的網(wǎng)頁，分析開放獲取資源建設(shè)現(xiàn)狀。

3 調(diào)查結(jié)果分析

27所黑龍江省本科高校圖書館中有21所本科高校圖書館的官方網(wǎng)頁可以正常查詢，6所本科高校的圖書館網(wǎng)頁無法進入或沒有對外開放，分別是哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、哈爾濱金融學(xué)院、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院、哈爾濱音樂學(xué)院。其中19所黑龍江省本科高校圖書館主頁提到與開放獲取相關(guān)的信息，占調(diào)查對象總數(shù)的70.37%，但只有4所本科高校圖書館的網(wǎng)站上明確提及“開放獲取”，占調(diào)查對象總數(shù)的14.81%。這些數(shù)據(jù)表明，黑龍江省本科高校圖書館進行開放獲取資源建設(shè)的較少，應(yīng)大力發(fā)展開放獲取資源建設(shè)。黑龍江省本科高校開放獲取資源建設(shè)情況見表1，表中1代表是，0代表否。

19所高校圖書館網(wǎng)站中4所本科高校即黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)單獨設(shè)置開放獲取欄目，其余15所高校圖書館網(wǎng)頁中沒有明確的開放獲取欄目，但在相應(yīng)的高校圖書館網(wǎng)頁中對于開放獲取的相關(guān)內(nèi)容有所提及，只是沒有設(shè)置具體的開放獲取欄目。大部分讀者對開放獲取并不了解，高校圖書館應(yīng)將其置于高校圖書館網(wǎng)頁中明顯位置。開設(shè)開放獲取的高校圖書館的開放獲取欄目查找方式見表2。

由上表可知，僅有4所高校圖書館明確設(shè)置開放獲取欄目，分別是黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)。其中，哈爾濱師范大學(xué)的開放獲取欄目最為醒目，在圖書館主頁就可以看到;其他3所高校仍需進入子欄目才可以看到具體的開放獲取欄目。

從各高校的開放獲取欄目設(shè)置中可以看到：哈爾濱工程大學(xué)試用數(shù)據(jù)庫有17個;東北林業(yè)大學(xué)的數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航分為9大板塊;黑龍江大學(xué)圖書館分7個板塊;哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的中文網(wǎng)絡(luò)免費資源9個、外文網(wǎng)絡(luò)免費資源34個、專利免費資源6個，共計49個;東北農(nóng)業(yè)大學(xué)有17個NSTL免費為學(xué)術(shù)機構(gòu)開通的現(xiàn)刊數(shù)據(jù)庫和7個網(wǎng)上開放獲取資源;黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)有28個數(shù)據(jù)庫可供讀者使用;黑龍江科技大學(xué)圖書館有53條開放獲取資源;大慶師范學(xué)院有15條數(shù)據(jù)庫可供學(xué)生使用。其中，牡丹江師范學(xué)院的免費電子資源數(shù)量最多，有110條。

值得注意的是，一些學(xué)校雖然開設(shè)了開放獲取欄目，卻沒有完成良好的資源建設(shè)。如佳木斯大學(xué)圖書館網(wǎng)頁中顯示的免費資源部分資源已經(jīng)過期而且并沒有及時進行更新;牡丹江醫(yī)學(xué)院圖書館網(wǎng)頁顯示有7條開放資源，但所有免費資源都沒有持續(xù)更新，顯示年份為2017年;黑河學(xué)院圖書館顯示的網(wǎng)絡(luò)資源并不能向讀者保證該資源永久免費;哈爾濱學(xué)院圖書館網(wǎng)頁中顯示的電子資源并沒有直接標(biāo)明是否是開放獲取資源。而黑龍江工程學(xué)院僅僅是顯示了有免費數(shù)據(jù)庫欄目，但其中并沒有任何內(nèi)容。

4 對黑龍江省高校圖書館開放獲取的信息化建設(shè)的思考

4.1 黑龍江省本科高校圖書館開放獲取資源建設(shè)中存在的問題

通過調(diào)查筆者發(fā)現(xiàn)在開展開放獲取的19所黑龍江省本科高校圖書館中僅有4所高校圖書館明確設(shè)置開放獲取欄目，分別是黑龍江大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、黑龍江科技大學(xué)，占調(diào)查對象總數(shù)的14.81%。在圖書館主頁面明確顯示開放獲取欄目只有1所是哈爾濱師范大學(xué)，占調(diào)查對象總數(shù)的3.7%。這些數(shù)據(jù)充分說明了黑龍江省本科高校圖書館對開放獲取不夠重視，部分高校圖書館雖然有具體的開放獲取內(nèi)容，但查找方式過于復(fù)雜，不利于讀者使用開放獲取資源。而且，有部分高校雖然設(shè)置了開放獲取欄目，但形同虛設(shè)，具體內(nèi)容沒有或是不能及時為讀者更新資源，甚至是有些高校圖書館自己也無法確認該圖書館網(wǎng)頁中顯示的開放獲取資源是否免費。

4.2 對黑龍江省本科高校圖書館開放獲取的信息化建設(shè)的建議

目前，黑龍江省本科高校圖書館開放獲取資源建設(shè)處于開放獲取資源建設(shè)的初級階段，部分本科高校的圖書館還沒有建立起開放獲取欄目，對開放獲取的關(guān)注嚴重不足。開放獲取作為一項可以為高校師生科研教學(xué)起到重要作用的服務(wù)，高校圖書館應(yīng)當(dāng)重視開放獲取資源建設(shè)，加強開放獲取資源建設(shè)，完善相應(yīng)的開放獲取網(wǎng)頁，將開放獲取欄目放置圖書館網(wǎng)頁醒目位置，注意資源整合，為師生提供更好的開放獲取資源。

5 對我國高校圖書館開放獲取的信息化建設(shè)的建議

很長時間以來，我國圖書館的資源建設(shè)都是采用紙質(zhì)資源為主、電子資源為輔的形式發(fā)展。進入信息化時代，高校圖書館應(yīng)當(dāng)注意電子資源尤其是開放獲取資源的使用。開放獲取資源能夠為高校圖書館節(jié)約經(jīng)費、為讀者提供更好的信息服務(wù)。高校圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)免費資源，加大對開放獲取資源的整合和建設(shè)。很多讀者對開放獲取資源的認識還不夠深刻，高校圖書館應(yīng)加強這方面的宣傳力度，充分調(diào)動圖書館人員參與開放獲取運動的積極性，更好地促進高校圖書館進行開放獲取資源的整合、建設(shè)。

同時，高校圖書館應(yīng)在圖書館網(wǎng)頁中明顯位置放置開放獲取欄目，使得開放獲取資源更好地為讀者提供服務(wù)，而不是將其放置隱蔽位置，不能被讀者充分利用。同時，高校應(yīng)根據(jù)各自特色，整合已有的開放獲取資源，使得使讀者更好使用開放獲取資源，而不是雜亂無章的擺著，使讀者無法充分了解開放獲取資源的意義。各高校應(yīng)加強開放獲取資源建設(shè)，為讀者提供更好的服務(wù)。

參考文獻

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作者簡介

鄭卉奇（1993-），女，漢族，黑龍江人，學(xué)生，圖書情報碩士，黑龍江大學(xué)圖書情報專業(yè)，研究方向：圖書館管理。