摘 要：隨著社會(huì)各界對(duì)于現(xiàn)代教育事業(yè)的廣泛關(guān)注，高職院校內(nèi)的教育設(shè)施也在不斷的得到發(fā)展與完善。而圖書(shū)館建設(shè)作為一個(gè)正規(guī)院校必不可少的組成部分，是幫助學(xué)校內(nèi)完成科研教學(xué)任務(wù)的輔助性服務(wù)機(jī)構(gòu)，它主要承擔(dān)著為在校師生提供文化資源支持的重要任務(wù)，能夠在一定程度上保證學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步前進(jìn)，所以應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館管理工作的重視程度。本文就高職院校圖書(shū)館管理工作的現(xiàn)狀以及改革措施做出簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：高職院校;圖書(shū)館;管理工作

1 高職院校圖書(shū)館管理工作的現(xiàn)狀

1）學(xué)校對(duì)圖書(shū)館投入的經(jīng)費(fèi)不足。面對(duì)學(xué)校所處類(lèi)型為高職院校，所以就會(huì)導(dǎo)致自己在辦學(xué)過(guò)程中會(huì)受到一些阻礙，而對(duì)于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)條件來(lái)說(shuō)，經(jīng)費(fèi)投入是一個(gè)非常值得注意的實(shí)際問(wèn)題。但對(duì)于圖書(shū)館相關(guān)方面的經(jīng)費(fèi)預(yù)算來(lái)說(shuō)，一般情況下是不足以支撐學(xué)校的圖書(shū)館管理工作的正常運(yùn)行。因?yàn)槿鄙賵D書(shū)館的經(jīng)費(fèi)投入，就會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)館內(nèi)的文獻(xiàn)資源不能得到充實(shí)。而現(xiàn)代發(fā)展速度如此之快，教育文化內(nèi)容也在不斷的更新?lián)Q代，圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍基本就起一個(gè)輔助教學(xué)的作用，更加需要跟上現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展步伐，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)教師學(xué)生對(duì)圖書(shū)的需要而購(gòu)置相關(guān)圖書(shū)用來(lái)完成輔助教學(xué)的主要任務(wù)，但由于投入經(jīng)費(fèi)不足的原因，許多學(xué)校內(nèi)的圖書(shū)館配置工作仍就得不到完善。

2）圖書(shū)館內(nèi)的管理方式落后。在我們的日常生活中接觸到的圖書(shū)管理人員大多都是負(fù)責(zé)接待讀者的任務(wù)，在實(shí)際工作過(guò)程中，缺少主動(dòng)性，一般不去主動(dòng)了解讀者的需要，只是在讀者咨詢與圖書(shū)借閱有關(guān)事宜時(shí)才能發(fā)揮作用。這種情況的出現(xiàn)其實(shí)與傳統(tǒng)觀念的深入發(fā)展有著不可分割的直接聯(lián)系。因?yàn)閷?duì)于很多人來(lái)說(shuō)，圖書(shū)管理人員的任務(wù)就應(yīng)該只是負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱以及擺放工作，其他的都是權(quán)限之外的工作，所以會(huì)有很少的人來(lái)咨詢與圖書(shū)內(nèi)容有直接關(guān)系的問(wèn)題。久而久之，這種情況就一直被延續(xù)下來(lái)，而在這個(gè)基礎(chǔ)上存在的圖書(shū)館管理方式也無(wú)法隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展來(lái)得到同步的更新與改善，只能受傳統(tǒng)觀念的影響而停滯不前。

3）圖書(shū)館內(nèi)缺少具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的工作人員。圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)籍大多涉獵很多個(gè)不同的領(lǐng)域，但館內(nèi)的工作人員一般是不具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)儲(chǔ)備，僅僅是通過(guò)較低的招聘門(mén)檻來(lái)進(jìn)入到圖書(shū)館內(nèi)參加工作，這對(duì)于圖書(shū)館的管理工作來(lái)說(shuō)是不夠合理的。因?yàn)槿绻鄙傧嚓P(guān)的專(zhuān)業(yè)人員，就會(huì)導(dǎo)致在書(shū)籍的選取以及布置方面存在很多問(wèn)題，不利于圖書(shū)館管理工作的有效進(jìn)行，更沒(méi)有辦法在學(xué)校廣大師生挑選應(yīng)用書(shū)籍遇到問(wèn)題時(shí)為他們提供有效的幫助，因此，如果要使圖書(shū)館管理工作能夠得到正常運(yùn)行，那需要具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的工作人員也是其發(fā)展的重要條件之一。

2 加強(qiáng)圖書(shū)館管理工作的具體措施

1）配置具有實(shí)際意義的圖書(shū)文獻(xiàn)資源。圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)籌集并不是只為了拼湊一定數(shù)量而胡亂選擇，畢竟每個(gè)學(xué)校的圖書(shū)館都能在一定程度上代表自己學(xué)校的基本特色，因?yàn)榇蠖鄨D書(shū)館內(nèi)書(shū)籍的選取都是依據(jù)學(xué)校內(nèi)實(shí)際專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的分布。所以學(xué)校圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)文獻(xiàn)資源應(yīng)當(dāng)以自己學(xué)校的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容為導(dǎo)向，配備更多是和學(xué)生使用的圖書(shū)才能有效完成圖書(shū)館的存在價(jià)值，能夠幫助教師完成自己科研任務(wù)提供資源支持或者幫助學(xué)生能夠在課堂之外學(xué)到自己感興趣的知識(shí)。雖然對(duì)于很多高職院校來(lái)說(shuō)，會(huì)容易面臨經(jīng)費(fèi)緊張的問(wèn)題，但這絲毫不能成為阻礙我們圖書(shū)館得到發(fā)展一項(xiàng)原因，我們需要做的就是能夠在這個(gè)壓力之下，努力完成圖書(shū)館的日常工作，通過(guò)對(duì)讀者需求的調(diào)查研究，來(lái)挑選最適宜存在于圖書(shū)館的書(shū)籍，有偏重點(diǎn)的對(duì)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行分配，爭(zhēng)取能夠更加貼合學(xué)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)特色的建立，通過(guò)有限的圖書(shū)經(jīng)費(fèi)來(lái)為廣大師生創(chuàng)造無(wú)限的閱讀價(jià)值。充分體現(xiàn)圖書(shū)資源建設(shè)的專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性，通過(guò)對(duì)圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的合理使用來(lái)盡力滿足學(xué)校內(nèi)每位師生的閱讀需要，配置具有實(shí)際意義的圖書(shū)文獻(xiàn)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館存在的重要作用。

2）樹(shù)立積極主動(dòng)的圖書(shū)館工作理念。雖然在很多時(shí)候，高職院校內(nèi)的圖書(shū)館管理人員會(huì)受到相關(guān)傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為自己的工作任務(wù)就是簡(jiǎn)單的擺放書(shū)籍與處理借閱事宜，但實(shí)際上并非如此。因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)每年接受的學(xué)生來(lái)元大都不同，各自對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)知和了解程度也就不一樣，而圖書(shū)館工作人員就需要承擔(dān)介紹圖書(shū)館具體用途與使用步驟的任務(wù)，教給學(xué)生圖書(shū)館相關(guān)機(jī)器的使用以及如何快速實(shí)現(xiàn)檢索或借閱過(guò)程。這個(gè)任務(wù)的完成，離不開(kāi)工作人員宣傳工作的進(jìn)行。相關(guān)工作人員可以與學(xué)校的社團(tuán)組織相聯(lián)系，共同創(chuàng)辦圖書(shū)類(lèi)活動(dòng)，增加圖書(shū)館在學(xué)生心中的參與程度，進(jìn)一步創(chuàng)造圖書(shū)館的功能特性，吸引全校師生發(fā)展熱愛(ài)閱讀的相關(guān)事業(yè)。除此之外，圖書(shū)館工作人員還需要從自身增強(qiáng)對(duì)自己的實(shí)際認(rèn)識(shí)，明確自己的工作職責(zé)，形成主動(dòng)與讀者交流溝通的觀念，努力把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞給讀者，實(shí)現(xiàn)自己工作崗位的存在價(jià)值。而這一切，都需要圖書(shū)館工作人員能夠樹(shù)立正確的工作觀念，形成積極主動(dòng)的工作態(tài)度，為來(lái)到圖書(shū)館內(nèi)的教師及學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，配合圖書(shū)館管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

3）加強(qiáng)圖書(shū)館工作隊(duì)伍建設(shè)。圖書(shū)館作為校內(nèi)的一個(gè)團(tuán)體，也需要高素質(zhì)人才的加入，并不是只需要最低的門(mén)檻就能組成相關(guān)的隊(duì)伍，而是需要在招聘時(shí)盡可能地挑選具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的人才，來(lái)保證學(xué)校圖書(shū)館管理工作的正常進(jìn)行。每個(gè)行業(yè)都需要相應(yīng)的人才，圖書(shū)館管理工作也不例外。因?yàn)閳D書(shū)館內(nèi)書(shū)籍涉及范圍較大，所以對(duì)圖書(shū)館工作人員的要求要以綜合與全面為主，能夠?yàn)樽x者提供最有效地幫助與指導(dǎo)，才是一名合格的圖書(shū)館管理人員的工作重點(diǎn)。除此之外，圖書(shū)館工作人員還需要再正式入崗前接受相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的集中培訓(xùn)，使其能夠具備基本的職業(yè)素質(zhì)，才能獲得圖書(shū)館工作人員的工作崗位，而且在日后踏上工作之后，也要不定期進(jìn)行工作人員的崗中培訓(xùn)，不斷根據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，豐富圖書(shū)館工作人員的工作技能以及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，才能夠從根本上增強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)與質(zhì)量水平，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理工作的向前邁進(jìn)。

4）與現(xiàn)代科學(xué)手段相結(jié)合。隨著信息化時(shí)代的來(lái)臨，圖書(shū)館的管理工作也可以與時(shí)代共同進(jìn)步，融合現(xiàn)代技術(shù)手段，可以讓圖書(shū)館內(nèi)的信息資源更方便師生們的使用，采用實(shí)體書(shū)籍與電子資源相結(jié)合的方式，來(lái)擴(kuò)大圖書(shū)館內(nèi)資源的豐富程度，而當(dāng)圖書(shū)館內(nèi)設(shè)施與科學(xué)技術(shù)同步，讀者可以使用電子手段來(lái)進(jìn)行檢索或者借閱工作時(shí)，也能進(jìn)一步提高了有關(guān)資源的利用效率，節(jié)省讀者們的寶貴時(shí)間。通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)作為應(yīng)用載體，能夠?yàn)閳D書(shū)資源提供多種體現(xiàn)數(shù)據(jù)化的閱讀服務(wù)，突破傳統(tǒng)時(shí)間與空間的界限，極大限度的豐富了圖書(shū)館服務(wù)的內(nèi)容與性能，能夠通過(guò)創(chuàng)新的形式不斷提高圖書(shū)館的管理工作。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，高職院校的圖書(shū)館管理工作也需要得到我們的廣泛關(guān)注。一所學(xué)校如果擁有自己的獨(dú)特特色，就可以通過(guò)圖書(shū)館的相關(guān)資源配置體現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)閳D書(shū)館實(shí)際存在價(jià)值，就是為了滿足在校師生對(duì)文化資源的需求，充當(dāng)科研教育事業(yè)的輔助角色能夠進(jìn)一步提高師生的文化素養(yǎng)與知識(shí)儲(chǔ)備。所以在高職院的圖書(shū)館管理工作中，我們要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，利用現(xiàn)代技術(shù)的勝利果實(shí)，從根本上端正圖書(shū)館工作人員的思想理念，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的工作團(tuán)隊(duì)，為進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校圖書(shū)館管理工作而不斷努力。

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作者簡(jiǎn)介

袁輝（1979-），女，漢，河南省洛陽(yáng)市，本科，助理館員，洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：高職院校圖書(shū)館。