張燕

摘要：據(jù)統(tǒng)計，宿舍已成為大學(xué)生交往、娛樂、學(xué)習(xí)、休息的主要場所，宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的重要內(nèi)容。然而，越來越多的宿舍惡性事件的發(fā)生，使得高校和社會對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系更加關(guān)注。已有研究表明，如何處理與宿舍成員之間的矛盾是大學(xué)生在人際交往方面的主要困惑。研究當(dāng)代大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的類型，并對影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素進行分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 宿舍人際關(guān)系 類型 影響因素

中圖分類號：G645 ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）03-0143-02

新形勢下，宿舍已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，宿舍人際關(guān)系也成為大學(xué)生人際交往的重要組成部分。近年來，宿舍惡性事件頻發(fā)，高校和社會對此頗為關(guān)注。這些惡性事件雖然是由多方面原因?qū)е碌?，但均發(fā)生在宿舍內(nèi)部或兇手為舍友，因此，高校思想政治教育工作者必須關(guān)注和重視大學(xué)生宿舍人際關(guān)系。

一、當(dāng)代大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的類型

大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是指在宿舍這一特定的環(huán)境中，大學(xué)生宿舍成員在共同的學(xué)習(xí)、生活中以思想、知識、語言、情感、行為等為載體的交往中相互結(jié)成的關(guān)系。已有研究表明，宿舍人際關(guān)系與大學(xué)生心理健康有密切關(guān)系。生活在和諧氛圍宿舍的大學(xué)生，善于交往、心態(tài)積極、樂于助人;而處于不和諧氛圍宿舍的大學(xué)生，常常具有自我防御、敏感、壓抑、偏激等特點。根據(jù)諸多學(xué)者的已有研究，大學(xué)生宿舍人際關(guān)系類型多樣。大學(xué)生宿舍人際關(guān)系類型可根據(jù)宿舍成員的心理相容度進行劃分，即可以根據(jù)宿舍內(nèi)部是否存在小團體、宿舍成員關(guān)系是否對立、宿舍成員能否直接有效溝通等分類。不同學(xué)者對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的類型進行了不同的劃分。但筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗和調(diào)查，認(rèn)為可將大學(xué)生宿舍人際關(guān)系大致分為三種類型：融洽的宿舍人際關(guān)系，松散的宿舍人際關(guān)系，以及分裂的宿舍人際關(guān)系。但這三種類型并不是孤立存在的，它們有時是相互聯(lián)系的，可能存在于同一宿舍人際關(guān)系的不同階段。

（一）融洽的宿舍人際關(guān)系

融洽的宿舍人際關(guān)系分為兩種情況。一種情況是指沒有問題的融洽，即只要宿舍成員之間沒有問題、摩擦、矛盾和沖突，宿舍人際關(guān)系便達到了一種融洽狀態(tài)。這是一種較理想的狀態(tài)，在實際宿舍人際關(guān)系中存在的可能性很小。而融洽的宿舍人際關(guān)系的第二種情況在現(xiàn)實中數(shù)不勝數(shù)，也就是宿舍人際關(guān)系“有問題的融洽”。一般認(rèn)為宿舍成員之間出現(xiàn)了問題便是不融洽，但筆者認(rèn)為，在宿舍人際關(guān)系中如果成員間偶爾存在小問題或摩擦，同時也有解決這些小問題或摩擦的方法，使得小問題或摩擦可以及時解決，宿舍人際關(guān)系可以在短時間內(nèi)恢復(fù)融洽狀態(tài)，這也是一種融洽的宿舍人際關(guān)系。

（二）松散的宿舍人際關(guān)系

松散的宿舍人際關(guān)系一般表現(xiàn)為宿舍成員缺乏良好的交流與溝通，對彼此和集體的事情不太關(guān)心，宿舍內(nèi)很少進行集體活動。在松散的宿舍人際關(guān)系中，宿舍成員間經(jīng)常存在問題或摩擦，其中有些問題或摩擦能夠及時解決的，另一些則不能，但這些問題或摩擦并沒有給宿舍成員帶來不能承受的影響。這種松散的宿舍人際關(guān)系不僅會引起宿舍成員單個個體間的問題，而且可能導(dǎo)致小群體的出現(xiàn)，并造成小群體之間的問題和沖突。比如，在松散的宿舍人際關(guān)系中，性格相似、愛好相投的宿舍成員往往會結(jié)成小群體，他們相處得親如兄弟姐妹。小群體內(nèi)部融洽，與宿舍其他小群體之間表面融洽，但實際上往往會排斥其他小群體，碰到小小的利害關(guān)系，雙方就會產(chǎn)生矛盾甚至沖突。而且這些矛盾或沖突由于是發(fā)生在兩個或幾個小群體之間，解決起來也比較困難。

（三）分裂的宿舍人際關(guān)系

分裂的宿舍人際關(guān)系的形成是松散的宿舍人際關(guān)系持續(xù)惡化的結(jié)果。分裂的宿舍人際關(guān)系的出現(xiàn)，是由于宿舍成員間存在持續(xù)無法解決的問題、沖突或矛盾，而且這些問題、沖突或矛盾超過了成員的承受能力。此時，宿舍這個團體不但不能滿足成員需要，而且使宿舍成員無法忍受分裂的宿舍人際關(guān)系的影響，最終導(dǎo)致宿舍某個成員或小群體想方設(shè)法脫離出去。分裂的宿舍人際關(guān)系幾乎無團結(jié)可言，宿舍成員各有各的交往圈子和生活，互不關(guān)心也互不干涉，甚至宿舍氣氛緊張，宿舍成員之間有嚴(yán)重沖突，小群體間是對抗?fàn)顟B(tài)，有的宿舍成員想方設(shè)法調(diào)換宿舍。

可見，融洽的宿舍人際關(guān)系是相對良好的宿舍人際關(guān)系類型，這樣的宿舍人際關(guān)系，有利于大學(xué)生的身心健康，可以避免和減少校園惡性事件的發(fā)生，進而有利于校園環(huán)境的和諧、安全和穩(wěn)定。而松散的宿舍人際關(guān)系和分裂的宿舍人際關(guān)系屬于不良的宿舍人際關(guān)系。不良的宿舍人際關(guān)系不利于宿舍成員的學(xué)習(xí)、生活、娛樂和交流，也不利于宿舍成員的身心健康，甚至影響大學(xué)生的社會化過程。

二、影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素

影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素復(fù)雜多樣，既包括以個體因素為主的內(nèi)部主觀因素，也包括個體因素、家庭因素、宿舍因素、學(xué)校因素、社會因素等在內(nèi)的外部客觀因素。正因為影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素是多方面的，這些的因素又交叉融合，才導(dǎo)致宿舍容易形成不良的人際關(guān)系。本文著重就影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的個體因素和家庭因素進行分析。

（一）個體因素

就大學(xué)生個體來說，生活習(xí)慣的差異、個性的差異、人際交往知識和交往技能的欠缺等，都是影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素。

1.生活習(xí)慣的差異

大學(xué)生來自全國各地，他們的地域文化、家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷等各不相同，形成的生活習(xí)慣也不盡相同。但是，大學(xué)宿舍因其本身的特殊性，既具有公共性的特點，又具有隱私性的特點。就公共性來說，大學(xué)生宿舍是集體宿舍，宿舍成員必須遵守集體的生活習(xí)慣，適應(yīng)宿舍大部分成員的生活習(xí)慣，宿舍才能形成良好的人際關(guān)系。如電腦功放音量不影響他人學(xué)習(xí)，他人休息時不接打電話，熄燈時間過后個人開燈不打擾他人休息等;宿舍成員必須自覺維護宿舍衛(wèi)生，尤其是洗手間、陽臺、宿舍地面等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生應(yīng)輪流值日或者人人盡責(zé);此外，宿舍成員自覺支付各種公共費用，如網(wǎng)絡(luò)費和其他宿舍公共財產(chǎn)費用等。如果宿舍成員不改變已經(jīng)形成的生活習(xí)慣和生活方式來適應(yīng)宿舍集體生活，就會導(dǎo)致宿舍成員間產(chǎn)生人際關(guān)系矛盾。此外，宿舍還具有隱私性的特點，每名宿舍成員都有自己的隱私，也希望他人尊重自己的隱私。而當(dāng)代大學(xué)生更是具有很強獨立意識和隱私意識的一代，如果宿舍成員不尊重他人隱私，甚至擅用他人物品，就會導(dǎo)致宿舍矛盾和沖突。

2.個性的差異

個性差異也即性格差異。每個人不同的成長環(huán)境決定了他們不同的個性、思維模式、行為方式和處世態(tài)度。同一宿舍的成員在性格上有著很大的差異，有的外向活潑，有的內(nèi)向孤僻。宿舍成員之間不同的個性決定著他們不同的行為方式和處世態(tài)度。當(dāng)不同的見解和不同的做法得不到有效的交流和溝通時，就會產(chǎn)生摩擦或沖突，進而導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系緊張。因此，要形成融洽的宿舍人際關(guān)系，宿舍成員之間就必須求同存異。比如，宿舍成員對問題看法有不同的態(tài)度時，心平氣和地交流，彼此允許不同觀點的存在;在反對他人時，顧及宿舍成員的感受。此外，大學(xué)生的身心發(fā)展也存在差異，尤其是心理上還不健全、不成熟，存在自我、自傲、自卑、嫉妒、狹隘、易沖動等特點，容易因為瑣事與宿舍成員發(fā)生矛盾和沖突。

3.人際交往知識和技能的欠缺

隨著物質(zhì)環(huán)境和精神條件的提高，當(dāng)代大學(xué)生一直以來受到父母甚至祖父母外祖父母的寵愛，產(chǎn)生強烈的自我意識，形成以自我為中心的概念，他們很少換位思考。當(dāng)出現(xiàn)矛盾和沖突時，主要站在自己的角度上，對他人的理解和寬容較少。如果宿舍成員都只站在自己的立場上考慮問題，宿舍矛盾和沖突也會加深。而且，當(dāng)代大學(xué)生缺乏集體生活經(jīng)驗，他們對人際交往問題關(guān)注較少。當(dāng)宿舍成員之間出現(xiàn)一點兒問題時，便無法有效應(yīng)對，甚至導(dǎo)致問題激化，矛盾加深。而他們又缺乏人際交往知識和技能，對人際交往的意義、人際沖突的原因、人際沖突的應(yīng)對策略了解得很少，便會令緊張的宿舍人際關(guān)系雪上加霜。

（二）家庭因素

大學(xué)生在進入大學(xué)進行集體住宿生活之前，更多的是生活在家庭中。家庭氛圍的好壞、父母的教養(yǎng)方式，尤其是家庭的經(jīng)濟條件和家庭的結(jié)構(gòu)會影響大學(xué)生的性格和交往心理，進而影響宿舍的人際關(guān)系。

1.家庭經(jīng)濟條件

家庭經(jīng)濟條件即家庭的貧富差距是影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的一個重要因素。貧困生由于家庭經(jīng)濟困難，經(jīng)常要靠兼職、勤工助學(xué)等途徑來維持學(xué)習(xí)和生活，并且在日常學(xué)習(xí)和生活中省吃儉用。當(dāng)他們在面對同學(xué)尤其是身邊的舍友時，會存在不同程度的自卑、焦慮、敏感、偏激等情緒。他們甚至封閉自己，沉默寡言，這將妨礙正常的宿舍人際交往，甚至導(dǎo)致宿舍矛盾的產(chǎn)生。

2.家庭結(jié)構(gòu)

來自父母離異家庭、單親家庭、重組家庭等非正常結(jié)構(gòu)家庭的學(xué)生，與來自正常結(jié)構(gòu)家庭的學(xué)生相比，一般而言性格更為孤僻、敏感、偏激，更容易被生活中的瑣事所困擾。他們一方面非?？释玫缴嵊训年P(guān)注、重視與舍友的友情，另一方面又很容易被舍友無心的言行所困擾，因而容易與舍友產(chǎn)生摩擦和沖突，進而導(dǎo)致宿舍人際關(guān)系矛盾的產(chǎn)生。另外，學(xué)生所在家庭的子女?dāng)?shù)量也間接影響宿舍人際關(guān)系。獨生子女家庭學(xué)生比非獨生子女家庭學(xué)生更自我、強勢，因而，獨生子女家庭學(xué)生往往比非獨生子女家庭學(xué)生更容易與舍友產(chǎn)生沖突。

三、結(jié)語

正因為影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素多種多樣，所以，融洽的大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的形成，除了需要大學(xué)生自身的努力，還需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力。

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責(zé)任編輯：劉健