【摘?要】在當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境中，中職院校所面臨的就業(yè)壓力非常大。學(xué)生的就業(yè)活動(dòng)與自身的英語水平存在的聯(lián)系。在英語教學(xué)工作中，由于學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，加之，教師教學(xué)模式不夠多樣化，這樣很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。文章依據(jù)中職院校英語教學(xué)的具體情況，分析了基于就業(yè)的中職英語教學(xué)的重要作用，制定了基于就業(yè)的中職英語教學(xué)模式研究。

【關(guān)鍵詞】中職英語;就業(yè);教學(xué);研究

近幾年，雖然中職院校的辦學(xué)規(guī)模在持續(xù)擴(kuò)大，但是學(xué)生的英語素質(zhì)依然不高。所以，在開展英語教學(xué)活動(dòng)時(shí)，中職院校應(yīng)當(dāng)以社會(huì)就業(yè)為基礎(chǔ)，針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)思想與模式作出轉(zhuǎn)變，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。在具體的教學(xué)工作中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的文化素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)與能力，為學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造優(yōu)良條件。

一、基于就業(yè)的中職英語教學(xué)的重要作用

在中職教育的諸多組成部分中，英語居于主要地位，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，在當(dāng)前的中職教育活動(dòng)中，其對(duì)中職英語的關(guān)注度比較低。對(duì)于中職院校而言，其主要將更多優(yōu)秀的技能型人才輸送給社會(huì)，在中職課程中，居于主要地位的就是專業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)工作，對(duì)英語教學(xué)活動(dòng)的重視度不高。伴隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和進(jìn)步，社會(huì)環(huán)境也處于不斷的變化之中，社會(huì)大眾對(duì)英語的需求變得更加迫切，越來越多的大眾開始關(guān)注英語水平的提高，在學(xué)生的就業(yè)活動(dòng)中，其自身的英語水平也具有一定的影響作用。因此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐，依據(jù)具體的社會(huì)需要出臺(tái)英語教學(xué)方案，確保所確定。教學(xué)方案的合理性與高效性，應(yīng)當(dāng)以就業(yè)為基礎(chǔ)，為學(xué)生提供更加系統(tǒng)的服務(wù)，幫助中職學(xué)生掌握更多的英語專業(yè)知識(shí)，促使學(xué)生的語言表達(dá)能力得到提升。與高等院校有所不同，大部分中職生英語基礎(chǔ)比較差，教師缺乏專業(yè)性，所運(yùn)用的教學(xué)設(shè)備比較落后，不利于學(xué)生日后的就業(yè)。關(guān)于學(xué)生的培養(yǎng)工作方面，中職學(xué)校主要負(fù)責(zé)開展技術(shù)性人才的培養(yǎng)工作，這就要求，在開展中職英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮就業(yè)的基礎(chǔ)地位，各項(xiàng)教學(xué)工作的開展都應(yīng)當(dāng)與學(xué)生專業(yè)特征緊密聯(lián)系起來，這樣強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，還可以促使學(xué)生的英語知識(shí)變得更加豐富，能夠顯著提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，有助于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，為學(xué)生的就業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件，提升學(xué)生的市場競爭力。

二、基于就業(yè)的中職英語教學(xué)模式研究

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想

教學(xué)活動(dòng)與效果在很大程度上會(huì)受到教學(xué)思想的影響。為了促使學(xué)生的就業(yè)能力得到提升，在開展基于就業(yè)的中職英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，關(guān)于主要的教學(xué)內(nèi)容方面，這是應(yīng)當(dāng)?shù)慕處煈?yīng)當(dāng)將職業(yè)需求與就業(yè)這一內(nèi)容劃入進(jìn)來，課堂教學(xué)活動(dòng)的開展就是，為了對(duì)各行各業(yè)所需的專業(yè)人才作出培養(yǎng)。在進(jìn)行有關(guān)教學(xué)工作時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)高度重視所有崗位的技能要求與標(biāo)準(zhǔn)，并將其和實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系起來，高度重視學(xué)生的相關(guān)能力。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)于教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容方面，除了基本的知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)將實(shí)用與行業(yè)英語劃入進(jìn)來，部分崗位可能需要英語交流活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化開展相關(guān)的培養(yǎng)工作，在本科目的考核活動(dòng)中，英語的交流與運(yùn)用應(yīng)當(dāng)成為其中內(nèi)容之一，確保學(xué)生的英語實(shí)踐能力能夠滿足行業(yè)的要求。

2、結(jié)合學(xué)生專業(yè)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

由于行業(yè)的性質(zhì)不同，在開展日常工作時(shí)，工作人員所運(yùn)用的英語范圍也就有所差別。在進(jìn)行中職英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真開展基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的專業(yè)特征緊密聯(lián)系起來，不斷對(duì)英語教學(xué)內(nèi)容作出改進(jìn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的與專業(yè)存在關(guān)聯(lián)的英語知識(shí)內(nèi)容。比如，在進(jìn)行基于就業(yè)的中職英語教學(xué)工作時(shí)，面對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生從業(yè)工作的特征，將專業(yè)用途英語訓(xùn)練內(nèi)容劃入進(jìn)來，促使學(xué)生英語技能得到提高，保障學(xué)生在步入工作崗位之后，能夠依據(jù)有關(guān)的要求完成寫作活動(dòng)。針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在未來的工作中，學(xué)生可能會(huì)需要運(yùn)用一些專業(yè)詞匯，如，decision marking、data processing等，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)注重開展這些專業(yè)詞匯的教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)這些詞匯做出識(shí)記，并強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)詞匯的運(yùn)用能力。

3、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

英語屬于中職教育的基礎(chǔ)課程，為了促使英語教育的質(zhì)量與效率得到提升，中職院校需要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，不斷對(duì)廣大英語教師的能力作出提升，只有這樣，才能夠確保專業(yè)化的英語教學(xué)需要得到滿足。在開展師資隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)時(shí)，中職院校需要進(jìn)一步強(qiáng)化“雙師型”英語教師隊(duì)伍建設(shè)工作。教師除了與具備一定的教學(xué)能力之外，還應(yīng)當(dāng)具有一定的專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，復(fù)合型教師隊(duì)伍能夠適應(yīng)于基于就業(yè)的中職英語教學(xué)模式。雙師型英語教師具備比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生專業(yè)與用人單位需要的契合點(diǎn)，能夠做出科學(xué)把控，在此前提條件下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，能夠提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性與具體性，促使課堂教學(xué)效率得到提升。針對(duì)當(dāng)前的英語教師，中職院校應(yīng)當(dāng)利用多樣化的措施，鼓勵(lì)廣大教師積極開展專業(yè)英語的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并深入具體工作崗位作出調(diào)研，這樣可以促使教師的社會(huì)閱歷變得更加豐富，還可以促使其自身的實(shí)踐素養(yǎng)得到提升。在中職英語教師隊(duì)伍中，學(xué)校還可以聘請(qǐng)優(yōu)秀的一線工作人員參與進(jìn)來，強(qiáng)化人才培養(yǎng)活動(dòng)。

三、結(jié)束語

伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)中職教育的質(zhì)量與內(nèi)容所提出的要求更加嚴(yán)格，為了能夠與社會(huì)的發(fā)展情況相適應(yīng)，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化中職教育建設(shè)活動(dòng)。在中職教育中，英語不單單屬于重要學(xué)科，其教學(xué)工作開展起來，所存在的難度系數(shù)比較高，所以，在開展中職英語教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)當(dāng)高度重視就業(yè)的基礎(chǔ)地位，將實(shí)用性確定為重要內(nèi)容之一，促進(jìn)學(xué)生的技能得到提升，強(qiáng)化學(xué)生的英語素養(yǎng)，將更多優(yōu)秀的中職教育專業(yè)人才輸送給社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。

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作者簡介：

張晶晶，1988，女，漢族，安徽省亳州市蒙城縣人，助理講師，商務(wù)英語學(xué)士學(xué)位，蒙城職教中心。

（作者單位：蒙城職教中心）